העיר קאן טו מתמקדת בפיתוח פנימיות עבור מיעוטים אתניים

בכנס נכחו גב' טראן טי הוין, מנהלת בפועל של מחלקת החינוך וההכשרה של העיר קאן טו , יחד עם סגני מנהלים ונציגים של מנהיגי פנימיות אתניות בעיר.

על פי נתוני מחלקת החינוך וההכשרה של העיר קאן טו, בעיר פועלות כיום 13 פנימיות למיעוטים אתניים (5 בתי ספר תחת המחלקה, 8 בתי ספר תחת קומונות ומחוזות), הכוללים 135 כיתות. מתוכן, ברמת התיכון יש 48 כיתות; ברמת חטיבת הביניים יש 87 כיתות. בנוסף, ישנו בית ספר משלים תרבותי פאלי ביניים דרומי אחד (כולל 7 כיתות ברמות תיכון וחטיבת ביניים).

מתוך 13 בתי הספר בסך הכל, 11 מתוך 13 בתי ספר עמדו בתקנים הארציים, שיעור התקן היה 84.62%.

מבחינת הצוות, המורים והעובדים, מועצת המנהלים מונה 37 איש; מורי תיכון 212 איש; מורי תיכון 148 איש; וצוות 177 איש.

איכות החינוך , ובמיוחד שיעור סיום הלימודים בחטיבות הביניים ובתיכון בשנים האחרונות, רוב בתי הספר השיגו שיעור סיום לימודים של 100%.

נכון לעכשיו, הושקעו ושודרגו המתקנים של בתי ספר רבים כדי לעמוד בדרישות הסטנדרטים להשגת בית הספר הסטנדרטי הלאומי. 100% מצוות ההוראה עמד בתקן ומעליו. התלמידים נהנים מהמדיניות בהתאם לתקנות הנוכחיות (אספקה בעין; ציוד לבית הספר; מלגות...).

עם זאת, פנימיות של מיעוטים אתניים עדיין מתמודדות עם קשיים מסוימים, כגון עיכוב בקבלת מדיניות ומשטרים על פי חוזר משותף 109 לשנת הלימודים האחרונה עבור תלמידים, מסיבות רבות. שטחם של מחוזות האו ג'יאנג וקאן טו (הישנים) גדול, אחוז התלמידים בני מיעוטים אתניים נמוך, ולכן קשה לגייס תלמידים בתחילת שנת הלימודים.

בכנס, הציגו נציגים ומנהיגי פנימיות למיעוטים אתניים הצעות והמלצות רבות. בפרט, עבור מורים וצוות, יש צורך לחזק את ההכשרה המקצועית; טכנולוגיית המידע בניהול ובהוראה עבור מורים במהלך הקיץ; ולשים לב למדיניות לצוות.

בנוגע למתקנים, יש להשקיע בציוד הוראה בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018; לאסוף ספרי לימוד וחומרי הוראה לשפת הקמר לחטיבות ביניים ותיכון בצורה יעילה (עדיין לא זמין).

נציגים ומנהיגים של פנימיות של מיעוטים אתניים החליפו ושיתפו דעות בכנס.

לדברי ראשי משרד החינוך וההכשרה של העיר קאן טו, בשנת הלימודים 2025-2026, פנימיות למיעוטים אתניים צריכות להכין מתקנים וציוד לשנת הלימודים החדשה, שיהיו מרווחים ואיכותיים. לפתח תוכניות והנחיות לשנת הלימודים בהתבסס על התוכניות וההנחיות לשנת הלימודים של משרד החינוך וההכשרה.

בנוגע לעבודת כוח אדם, יש לבדוק, לארגן ולהקצות משימות לצוות, למורים ולעובדים. להקצות מחנכים; לנהל את תלמידי הפנימייה. יש לשים לב לעבודות טיפוח וטיפול...

סקירת רישומי הקבלה, תוך מתן תשומת לב מיוחדת לסטודנטים ממיעוטים אתניים ומאזורים מוחלשים; פיתוח תקנון פנימייה, כללי מגורים וניהול עצמי של סטודנטים; הקמת מועצת ניהול של מעונות.

לתאם בשיתוף פעולה הדוק עם ועדת ההורים והרשויות המקומיות לניהול התמיכה בתלמידים. ליצור קשר עם ארגונים חברתיים ועסקים כדי לגייס משאבים, מלגות וציוד;

חיזוק החינוך הפוליטי והאידיאולוגי, האתיקה וסגנון החיים לתלמידים; חינוך תרבותי; חינוך למיומנויות חיים והכוונה מקצועית; חינוך גופני ובריאותי; חינוך למסורות לאומיות וזהות תרבותית; עבודת איגודי נוער וניהול עצמי של תלמידים...

מקור: https://giaoducthoidai.vn/tp-can-tho-chu-trong-phat-trien-truong-pho-thong-dan-toc-noi-tru-post744909.html