בית הספר דק לק מיישם בינה מלאכותית ומעורר יצירתיות בקרב תלמידים

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית חזקה, מגזר החינוך וההכשרה של דאק לק מאיץ את יישום הבינה המלאכותית (AI) בבתי הספר, ופותח כיוון חדש בשיפור איכות ההוראה והלמידה. שילוב הבינה המלאכותית בהוראה לא רק מחדש שיטות פדגוגיות אלא גם מסייע לתלמידים לפתח חשיבה טכנולוגית, יצירתיות ומיומנויות למידה עצמית, ויוצר תנאי יסוד לחינוך מודרני.

לשפר את איכות ההוראה והניהול

בית הספר התיכון פאן צ'ו טרין (מחוז בואון מה ת'וט) הוא אחת מנקודות האור בבניית מודל בית ספרי דיגיטלי. בית הספר מקדם דיגיטציה של ספרי לימוד ומשאבי למידה ומנחה תלמידים ומורים ליישם בינה מלאכותית בהכנת שיעורים, עיצוב סרטוני הדרכה ומצגות.

גב' נגוין נגוק ת'וי - מורה בבית הספר התיכון פאן צ'ו טרין, בוון מה ת'וט וורד ( דאק לק ), מיישמת באופן פעיל בינה מלאכותית בשיעוריה. (צילום: NA)

גב' נגוין נגוק ת'וי - מורה בבית הספר אמרה: "בינה מלאכותית הפכה לכלי מוכר. אני משתמשת לעתים קרובות בבינה מלאכותית כדי לחפש מידע, ליצור קליפים להמחשת ספרי לימוד, להפוך הרצאות לאטרקטיביות יותר. התלמידים גם מאומנים כיצד ליישם בינה מלאכותית לכתיבת דוחות, עיצוב מצגות ומקסום יצירתיות."

לדברי מר וו נגוק נאם - מנהל בית הספר התיכון פאן צ'ו טרין, מועצת המנהלים תמיד רואה ביישום בינה מלאכותית משימה מרכזית, בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. "בינה מלאכותית מסייעת למורים לשנות את חשיבתם, מעוררת חדשנות בשיטות ועוזרת לתלמידים לגשת לידע בצורה גמישה ופרואקטיבית יותר", אמר מר נאם.

לא רק שהשילוב של בינה מלאכותית בכיתות הלימוד נעצר בבתי ספר מרכזיים, אלא שהתפשט אפילו לאזורים מוחלשים. בית הספר התיכון הונג וונג (קומונה הואה סון), למרות מתקנים מוגבלים, הקים צוות טכנולוגיית מידע כדי לתמוך במורים עם כישורים חלשים ולהכשיר אותם ביישומי בינה מלאכותית.

שיתוף של מר פאן קוואנג וין - מורה לאינפורמטיקה: "הרצאות משולבות בבינה מלאכותית עוזרות לתלמידים לתרגל חשיבה דיגיטלית ולהכיר את סביבת הלמידה המודרנית".

הודות לבינה מלאכותית, נגוין טראן קווין נו (כיתה ז'א') יכולה ליצור בקלות מצגות, לבצע ניסויים עם קנבה, פאוורפוינט... ללמוד בצורה יעילה יותר ולבטא רעיונות יצירתיים בביטחון.

בינתיים, בבית הספר היסודי לה לוי (קומונה על הגבול של אי סופ), קודי QR הוחלו ברוב פעילויות החינוך וההוראה.

מר נגוין ואן טאי - מנהל בית הספר שיתף כי החל משנת הלימודים 2023-2024, היחידה תפרוס באופן סינכרוני את מערכת קוד ה-QR בניהול, בהוראה ובתקשורת.

הורים, מורים ותלמידים יכולים פשוט לסרוק את הקוד כדי לגשת במהירות לתוכניות חינוכיות, הכרזות, מערכת שעות, נוכחות, סקרים ואפילו גישה לרישומי ההסמכה לאיכות החינוך של בית הספר.

מר נגוין ואן טאי - מציג את קוד ה-QR של תוכנית הפעולה של היחידה. (צילום: TT)

בהתאם לכך, קודי QR מותקנים בשערי בית הספר, בלוחות מודעות, בכיתות, בספריות ומשולבים במסמכים, עלוני תעמולה והזמנות. הודות לכך, חיפוש מידע הופך לנוח, מפחית ניירת, חוסך זמן ויוצר תנאים למורים להשתלב בהרצאות למידה מקוונת.

בהערכת יוזמה זו, אישר ד"ר לה טי טאן שואן - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של דאק לק: "בהקשר של תשתית טכנולוגית מוגבלת, היישום היזום של קודי QR על ידי בית הספר מראה על רוח החדשנות והיצירתיות ומהווה מודל שיש לשכפל ברחבי המחוז."

סטודנטים שולטים בטכנולוגיה

סטודנטים רבים בדאק לק לא רק עוצרים בשימוש בבינה מלאכותית ככלי תמיכה בלמידה, אלא גם יוצרים מוצרים לפתרון בעיות מעשיות.

ראוי לציין שקבוצת תלמידים מבית הספר היסודי, התיכון והתיכון הואנג וייט (רובע בואון מה ת'וט) זכתה בפרס השני בתחרות הלאומית למדע וטכנולוגיה, בפרויקט "יישום בינה מלאכותית ו-IoT לניטור תזונה וצמיחה של עצי קפה צעירים".

נגוין נגוק באו דון, תלמיד כיתה י'א', אמר: "הקבוצה יצרה מערכת חיישנים המשלבת בינה מלאכותית כדי לנטר תזונה, לחזות מזיקים ולאוטומטיזציה של השקיה. בינה מלאכותית גם מסייעת בניתוח מודלים תלת-ממדיים של צמחים כדי לקבוע את מצב הצמיחה, ליקויים תזונתיים, לתמוך בחקלאים בבחירת זני צמחים בריאים ולהגדיל את תפוקת הקפה."

כמדריכת קבוצות, גב' נגוין טי ין - בית הספר היסודי, התיכון והתיכון הואנג וייט מאמינה שגישה מכוונת לבינה מלאכותית עוזרת לתלמידים להימנע מהעתקה, ובמקום זאת לפתח מיומנויות מחקר ויצירתיות. "אנו מארגנות מועדונים אקדמיים, כיתות הפוכות, ויוצרות סביבת למידה פעילה שבה בינה מלאכותית הופכת לכלי, לא לתמיכה מכנית", אמרה גב' ין.

בית הספר התיכון הונג וונג (קומונה הואה סון) מקדם את יישום טכנולוגיית המידע בפעילויות הוראה ולמידה. (צילום: NA)

לדברי ד"ר דו טונג הייפ - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של דאק לק, שילוב הבינה המלאכותית בחינוך הוא מגמה בלתי נמנעת. המחלקה ארגנה קורסי הכשרה למורים, ניסויים בבתי ספר מוסמכים ותמשיך להתרחב.

"בינה מלאכותית מביאה עמה יתרונות רבים אך טומנת בחובה גם סיכונים פוטנציאליים כמו רמאות אקדמית וגניבת דעת. לכן יש צורך להתמקד בחינוך לאתיקה מקצועית ובשליטה על השימוש הסביר בה", הדגיש ד"ר דו טונג הייפ.

בתקופה הקרובה, מגזר החינוך של דאק לק יקדם תעמולה, יחזק את המתקנים וישפר את יכולות טכנולוגיית המידע עבור מורים ותלמידים. עם אוריינטציה ברורה, חינוך דאק לק בונה בהדרגה מודל של בית ספר חכם, משתלב בעידן 4.0 ויוצר בסיס איתן לדור הצעיר.

על פי נתונים סטטיסטיים של מחלקת החינוך וההכשרה של דאק לק, יותר מ-70% מבתי הספר דיגיטלו מסמכים והרצאות. כמעט 50% מבתי הספר התיכוניים והתיכוניים יישמו בינה מלאכותית בהוראה, ניהול ומחקר. ישנם 3 פרויקטים של סטודנטים המיישמים בינה מלאכותית שזכו בפרס הלאומי למדע וטכנולוגיה בשנים 2024-2025.

משרד החינוך וההכשרה שואף שעד שנת 2030 100% מהמורים יוכשרו במיומנויות בינה מלאכותית, במעבר לעבר מודל מקיף של בית ספר חכם.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dak-lak-ung-dung-ai-khoi-day-sang-tao-trong-hoc-sinh-post742110.html