המקרה של תלמיד שמשך בשערו של מורה ודחף אותו למטה: טיפול במקרה כדי להרתיע את התלמיד ולעזור לו לתקן את טעויותיו

על פי מידע ממחלקת החינוך וההכשרה של האנוי , אחר הצהריים של ה-16 בספטמבר 2025, בבית הספר התיכון דאי קים, תלמיד כיתה ז'א'14 ביצע התנהגות בלתי הולמת כלפי מחנכת הכיתה (משיכת שיער, החזקת המורה למטה וחטיפת צעצועים) כאשר המורה החרימה צעצועים חדים ומחודדים שהיוו סיכון בטיחותי.

לאחר התקרית, מועצת המנהלים של בית הספר התיכון דאי קים ארגנה הזדמנות לתלמידים להודות בטעויותיהם, הזמינה את ההורים לעבוד יחד כדי להסכים על צעדים חינוכיים ; עודדה וייצבה מיד את רוח המורים; דיווחה לוועדת העם של המחוז ולסוכנויות הרלוונטיות כדי לתאם את הפתרון.

מיד לאחר קבלת מידע על התקרית, שלח משרד החינוך וההכשרה מסמך ובו בקשה ממשרד החינוך וההכשרה של האנוי ומבית הספר התיכון דאי קים לדווח על התקרית; במקביל, שלח מסמך לוועדת העם של האנוי ולוועדת העם של רובע דין קונג ובו בקשה להורות לרשויות המקומיות לאמת ולטפל בקפדנות בהפרות (אם ישנן) בהתאם להוראות החוק על מנת להבטיח את שלומם, בריאותם, כבודם וההערכות של המורים בעת ביצוע תפקידם.

משרד החינוך וההכשרה מסר כי מדובר באירוע חמור, המשפיע על בטיחותם ובריאותם של המורים; משפיע לרעה על הסביבה החינוכית ועל המסורת של "כיבוד המורים והערכת החינוך" של אומתנו; בניגוד לתקנות הממשלה ומשרד החינוך וההכשרה בנוגע לבניית סביבה פדגוגית בטוחה, בריאה וידידותית ולמניעת אלימות בבתי ספר.

לכן, יש לטפל בכל מעשה פסול בקפדנות בהתאם להוראות החוק. מצד שני, בטיפול בתלמידים, במיוחד במקרים מיוחדים, יש צורך לשקול אמצעים מתאימים כדי להבטיח הן חינוך והן הרתעה וליצור תנאים לתלמידים לתקן את טעויותיהם.

מר וו מין דוק, מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך (משרד החינוך וההכשרה).

משרד החינוך וההכשרה ביקש גם ממחלקת החינוך וההכשרה של האנוי ללמוד מניסיון ולהורות לבתי הספר, ובמיוחד לבית הספר התיכון דאי קים, להתמקד בבניית סביבה חינוכית בטוחה, בריאה ודמוקרטית ללא אלימות בבתי הספר.

לשים לב לחינוך מוסרי, מודעות לציות לחוק ולכבוד המורים לתלמידים; לעשות עבודה טובה של ייעוץ פסיכולוגי בבית הספר, לזהות במהירות מקרים של תלמידים המראים סימנים פסיכולוגיים חריגים כדי שיוכלו, יחד עם משפחותיהם, לנקוט באמצעי טיפול וחינוך מתאימים; לשפר את יכולת הניהול והמנהלה של מועצת המנהלים, לנקוט באופן יזום ולנקוט צעדים לטיפול במצבים לא בטוחים בבתי הספר; לזהות ולמנוע במהירות התנהגות בלתי הולמת של תלמידים; לתאם באופן הדוק עם משפחות התלמידים והרשויות המקומיות כדי להבטיח את בטיחות בית הספר.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/vu-hoc-sinh-keo-toc-xo-nga-giao-vien-xu-ly-de-vua-ran-de-vua-cho-hoc-tro-sua-sai-post749165.html