अंग्रेजी शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार

ये शिक्षक वे हैं जिन्होंने वियतनाम में लागू 6-स्तरीय विदेशी भाषा प्रवीणता ढाँचे के मानकों को पूरा किया है। बेशक, इन शिक्षकों ने विश्वविद्यालय या कॉलेज में अंग्रेज़ी पढ़ी है।

जैसा कि कहा गया है, उपर्युक्त शिक्षक काफी उच्च स्तर की अंग्रेजी दक्षता वाले लोग हैं, क्योंकि उन्होंने व्यावसायिक स्कूलों में अध्ययन किया है और एक कठिन प्रमाण पत्र, जैसा कि उल्लेख किया गया है, 6-स्तरीय विदेशी भाषा दक्षता ढांचे के माध्यम से दक्षता हासिल की है।

लेकिन, उन्हें आईईएलटीएस प्रोग्राम क्यों पढ़ना चाहिए? सबसे पहले, इस अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्र की प्रतिष्ठा बहुत ऊँची है, यानी इसमें स्कोर योग्यता के स्तर तक होता है (उच्चतम स्कोर 9.0 है)। दूसरा, यह प्रमाणपत्र शिक्षार्थी की योग्यता का व्यापक मूल्यांकन करता है, जिसमें 4 कौशल शामिल हैं: सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना।

पिछले स्कूलों में, विदेशी भाषाएँ सीखने वाले छात्र मुख्य रूप से व्याकरण पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पढ़ने और लिखने के कौशल सीखते थे; सुनने और बोलने के कौशल पर ध्यान नहीं दिया जाता था और उन्हें सेमेस्टर या साल के अंत की परीक्षाओं में शामिल नहीं किया जाता था। जब ऐसे छात्र स्कूल से स्नातक होकर पढ़ाने जाते थे, तो वे केवल व्याकरण पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करते थे; व्याख्यान की संरचना में नए शब्द सीखना, छोटे पैराग्राफ के साथ नए पाठ सीखना, वाक्य संरचनाओं का विश्लेषण करना आदि शामिल होता था। छात्रों की परीक्षाओं में सुनने और बोलने के खंड भी नहीं होते थे। धीरे-धीरे, ये शिक्षक भी सुनना और बोलना भूल गए।

ठीक इसी तरह, कई पीढ़ियाँ विदेशी भाषाएँ सीखती हैं, खासकर अंग्रेज़ी, पढ़ना और समझना तो सीखती हैं, लेकिन संवाद नहीं कर पातीं। इसलिए, बाकी सब जारी रखने के लिए अंग्रेज़ी केंद्रों की स्थापना की गई है, जो छात्रों को बताए गए चारों कौशल हासिल करने में मदद करते हैं और वे... खूब पैसा कमाते हैं।

सौभाग्य से, आजकल ज़्यादातर विदेशी भाषा के छात्र केंद्रों से पढ़ाई कर चुके होते हैं और स्नातक होने पर, वे इस विषय के लिए आवश्यक चारों कौशलों में लगभग बराबर होते हैं। इसलिए, अगर उन्हें आईईएलटीएस कार्यक्रम के अनुसार आगे प्रशिक्षित किया जाए, तो उनमें छात्रों को विदेशी भाषाएँ ठीक से सीखने में मदद करने की पर्याप्त क्षमता होगी।

अगर ऐसा होता, तो माता-पिता काफ़ी पैसे बचा पाते क्योंकि उन्हें अपने बच्चों को किसी भाषा केंद्र में भेजने की ज़रूरत नहीं पड़ती। एक अभिभावक ने कहा: "मेरा बच्चा हो ची मिन्ह सिटी के एक केंद्र में ऑनलाइन अंग्रेज़ी सीखने के लिए हर साल लगभग 1 करोड़ वियतनामी डोंग खर्च करता है। अब, अगर स्कूल के शिक्षकों का उच्चारण मानक हो, तो मुझे बहुत खुशी होगी।"

वियतनाम धीरे-धीरे अंग्रेजी को अपनी दूसरी भाषा बनाने की दिशा में आगे बढ़ रहा है। यह सही दिशा में एक कदम है। यह विचार कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) मनुष्यों के लिए अनुवाद का काम कर सकती है, इसलिए किसी विदेशी भाषा को सीखने की आवश्यकता नहीं है, भ्रामक है। क्योंकि विदेशी भाषा सीखने का अर्थ है एक नई भाषा, एक अलग संस्कृति और सोचने का तरीका सीखना; और दूसरे देशों और लोगों से सक्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त करने और उसे प्राप्त करने के साधन होना।

अंतरराष्ट्रीय आईईएलटीएस मानकों को बेहतर बनाने के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम खोलकर अंग्रेजी शिक्षकों पर हनोई का ध्यान केंद्रित करना सही दिशा में एक कदम है, और सराहनीय भी। आखिरकार, शिक्षा में कोई भी सुधार शिक्षण स्टाफ से ही शुरू होना चाहिए, और जब यह टीम मज़बूत होगी, तभी सब कुछ बदल सकता है, खासकर गुणवत्ता के मामले में, और यही बात अंग्रेजी के लिए भी लागू होती है।

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html