Számos kiigazítás várható a felsőoktatási intézmények minőségértékelésében

A tervezet fontos kiigazításokat tartalmaz, amelyek célja a nemzetközi szabványok korszerűsítése, az iskolák adminisztratív terheinek csökkentése és a valódi minőségbiztosítás kultúrájának előmozdítása.

Először is, a tervezet frissíti az értékelési szabványokat az AUN-QA 3.0 szerint. Ennek megfelelően 25 szabványról és 111 kritériumról 15 szabványra és 60 kritériumra csökkenti a számukat, 3 csoportra osztva: stratégia - rendszer - eredmények.

Ez az egyszerűsítés segít kiküszöbölni a párhuzamos feladatokat, olyan alapvető követelményekre összpontosítva, mint a jövőkép, a küldetés, a fejlesztési stratégia, a pénzügyi és humánerőforrás-gazdálkodás, az innováció, a tudományos kutatás, a munkaerőpiaci szerepvállalás és a közösségi szolgálat.

Másodszor, az értékelési módszer megújítása. A korábbi 7-szintű skála helyett a tervezet 2 értékelési szintet alkalmaz: megfelelt és nem felelt meg. Ezenkívül egy „feltételes megfelelés” mechanizmust is bevezet: az oktatási intézmények továbbra is elismerhetők, ha megfelelnek a kritériumok többségének, és egy bizonyos időn belül konkrét fejlesztési tervvel rendelkeznek.

A tervezet konkrétan két konzultációs lehetőséget javasol; beleértve egy lehetőséget számos feltételes kritérium – azaz a teljesítendő alapvető kritériumok – meghatározására annak biztosítása érdekében, hogy az iskolák a rendszer alapjaira és az elszámoltathatóságra összpontosítsanak, összhangban a felsőoktatás minden szintjén a képzési programok akkreditációjáról szóló 04/2025/TT-BGDDT számú körlevél rendelkezéseivel.

Harmadszor, a kritériumértékelési utasításokat és űrlapokat csatolt függelékek formájában integrálja a Körlevél részébe.

Az előző tervezettel ellentétben, amely különálló dokumentumok kiadását írta elő a külön útmutatókhoz, ez a tervezet az összes kritériumértékelési útmutatót és 15 űrlapot a Körlevélhez csatolt függelékekbe integrálja. Ez elősegíti a dokumentum jogi szempontból való egyértelműbbé tételét, egységes alkalmazást teremt, és mind az oktatási intézmények, mind az akkreditációs szervezetek számára kényelmes.

Negyedszer, konkrét szabályozások bevezetése és az átláthatóság növelése. A tervezet külön szabályozást tartalmaz a Közbiztonsági Minisztérium és a Nemzetvédelmi Minisztérium alá tartozó iskolák számára az információ titoktartási követelményeinek biztosítása érdekében. Ugyanakkor más intézményeknek nyilvánosan közzé kell tenniük az önértékelési jelentéseket és a külső értékelési jelentéseket, hozzájárulva a társadalmi átláthatóság és elszámoltathatóság növeléséhez.

Ötödször, a technológia alkalmazásának és a digitális átalakulásnak az előmozdítása. Az új szabványok és kritériumok hangsúlyozzák a belső minőségbiztosítási (IQA) rendszert, az információmenedzsmentet és a folyamatos minőségfejlesztést. Az oktatási intézményeknek hatékonyan kell működtetniük az adatmenedzsment eszközöket és mérniük kell az eredményeket, ezáltal jobban szolgálva a minőség monitorozását, értékelését és javítását.

Végül, egyértelműen meg kell határozni a felelősségi köröket és az utólagos értékelést. A tervezet kiegészül az akkreditációs tanúsítványok visszavonásának eseteivel, és tisztázza az oktatási intézmények, az akkreditációs szervezetek és az irányító ügynökségek felelősségi körét az utólagos értékelésben.

A fenti új pontokkal a körlevél tervezete a munkaterhelés csökkentését, korszerűsítését, modernizálását és integrációját célozza, miközben ösztönzi az iskolákat a folyamatos, proaktív fejlődésre, az átláthatóság növelésére és a nemzetközi szabványokhoz való közelítésre. Ez fontos lépés a felsőoktatási minőségirányítás innovációjának 2025-2030 közötti időszakra vonatkozó ütemtervében.

A tervezet részleteit ITT tekintheti meg.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html