2025-ös érettségi vizsga: 4 dolog, amire figyelni kell az irodalomvizsgán

Már csak 2 nap van hátra, amíg a jelöltek országszerte hivatalosan is leteszik a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát. Ez egy olyan vizsga, amely a 2018-as Általános Képzési Program szerint számos változást tartalmaz. Különösen az irodalom tantárgy tart számot különös érdeklődésre, mivel most először az érettségi vizsgakérdések írásban, a programon és a tankönyveken kívül vannak.

Tekintettel arra, hogy a diákoknak milyen korlátaik vannak az új program tanulmányozása során, valamint a tavaly májusban Ho Si Minh-városban szervezett próba érettségi vizsgán elkövetett hibákra, a tanárok azt tanácsolják a diákoknak, hogy az irodalomvizsga letételekor a következő pontokra figyeljenek.

1. A teszt elvégzése előtt figyelmesen el kell olvasni és elemezni kell a tesztet. Figyeljünk a kérdések elrendezésére az alacsonytól a magasig terjedő követelmények sorrendjében, valamint a kérdések közötti kapcsolatra. Ügyeljünk az olvasásértési és a bekezdésírási kérdések integrációjára. Ez előnyt jelent a jelöltek számára, mert ha megértik a szöveget és jól válaszolnak az olvasásértési kérdésekre, az segít a jelölteknek a bekezdések helyes irányú és megfelelő fókuszú megírásában. Ezzel szemben, ha az olvasásértés nem jó, az a szöveg félreértéséhez vezethet, és a bekezdésírás könnyen eltérhet a témától.

2 nap múlva hivatalosan is irodalomvizsgát tesznek a 12. osztályos diákok a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára.

Fénykép: Dao Ngoc Thach

2. Szokásossá tedd a szövegolvasást úgy, hogy tollal aláhúzol/kiemelsz szavakat, képeket, verseket/verseket, versrészleteket..., hogy vizuális hatást kelts a kérdések olvasása közben. Olvasásértési kérdések esetén húzd alá a főbb kulcsszavakat, amelyekre a kérdés helyes megválaszolásához szükség van.

Ezek a kulcsszavak gyakran alacsonytól magasig terjedő követelményekkel társulnak, mint például a „rámutat”, „meghatározza” (kognitív szint), „hatékonyan prezentálja” (szövegértési szint), „gondolatokat fejez ki” (alkalmazási szint)... Figyelj az „azok”, „a” szavakra... Ezért ne válaszolj zavarosan és hosszadalmasan, hanem világosan, a kulcsszavakat szorosan követve a kognitív kérdésekkel (1., 2. kérdés). A szövegértési szintű kérdéseknek (3., 4. kérdés) szorosan követniük kell a szöveget, és több gondolatmenetben kell megválaszolni őket. Az alkalmazási kérdéseknél (5. kérdés) gyakran a szövegből kell kiindulni, és kapcsolatot kell teremteni magával az íróval. Ahhoz, hogy a jelölt teljes pontszámot kapjon erre a kérdésre, egy bekezdésben kell írnia (5-7 sor, nem szabad felsorolásjelekkel taglalni). Fejezd ki gondolataidat őszintén, mélyen, a javasolt szövegtéma szerint, különben eltérsz a témától. Kerüld a szöveg elemzését a követelmények tisztázása érdekében.

3. Az írásbeli rész (6 pont) során a diákok gyakori hibája, hogy nem írnak meg közel a kérdés terjedelmi követelményéhez (egy bekezdés körülbelül 200 szó, egy esszé körülbelül 600 szó). Sok vizsgázó túl hosszú bekezdéseket ír, amelyek túl sok időt vesznek igénybe, és nem jut elég idő a következő kérdés megválaszolására. Ezzel szemben vannak olyan diákok is, akik túl durván fogalmaznak, nem hoznak elég ötletet, ami megnehezíti a jó pontszám elérését. Ezért gyakorolni kell a bekezdések írását. Célszerű az általános (általános, közvetlen bevezetés) - felosztás (vita, elemzés...) - szintézis (általános értékelés, gondolatok/tanulságok...) formájában írt bekezdések módszerét alkalmazni. Ügyeljen arra, hogy az érvelő műveleteket szorosan összekapcsolja az érvekkel és a bizonyítékokkal (a szövegből és az életből merítve). És ami a legfontosabb, helyesen azonosítsa a vita tárgyát, ne térjen el a témától.

A társadalmi érvelő esszékérdésnél (2. kérdés, 4. szint) két részre kell figyelni: a bevezetésre és az írásbeli követelményekre (mint a referenciakérdésben). Ha a jelöltek nem tartják be a bevezetést, könnyen eltérhetnek a témától.

4. Az időbeosztás hiánya a teszt kitöltésekor szintén gyakori hiba a jelölteknél. Kár, ha az írásba merülnek, de sok kérdésük megválaszolatlan marad. Az időmegtakarítás érdekében a nehéz kérdésekre később válaszoljunk. Fontos az idő ésszerű beosztása a részek között, időt szánni az újraolvasásra és a szerkesztésre.

Ezenkívül a diákok nehezen érhetnek el magas pontszámot irodalomból az érettségi vizsgán, ha hibákat vétnek a prezentációban és a kifejezésben. Ezért figyelni kell a kézírásra, a helyesírásra, a szóhasználatra, a mondatszerkezetre, és kerülni kell a radírozást...

Forrás: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm