
Azzal a céllal, hogy biztonságos, egészséges, barátságos és boldog oktatási környezetet teremtsen a fővárosban; ösztönözze a kreativitást és az innovációt; valamint javítsa az oktatás és tanulás minőségét, az Oktatási és Képzési Minisztérium kidolgozott és közzétett egy kritériumrendszert a „Boldog Iskolák” számára a térség óvodái, általános és középiskolái számára.
Egy boldog iskola olyan hely, ahol minden diákot tisztelnek, meghallgatnak, és úgy érzi, hogy tanárai és barátai szeretik. Egy boldog iskola építéséhez biztonságos, barátságos és pozitív környezet megteremtése szükséges. Ez magában foglalja a tanulmányi nyomás minimalizálását, a kreativitás és a felfedezés ösztönzését, valamint a tanulók szociális készségeinek fejlesztését.

A Happy Schoolsban a tanárok útmutatók és inspirátorok a diákok számára. A tanároknak lebilincselő órákat kell tervezniük, hogy a diákok tudást és készségeket szerezhessenek, valamint kifejezhessék gondolataikat és érzéseiket.
A diákok számára minden egyes nap az iskolában nemcsak egy lépés a tanulmányaik során, hanem egy lehetőség is arra, hogy felfedezzék önmagukat, és szép emlékeket szerezzenek tanáraikkal és barátaikkal.
A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium felmérése szerint az iskolák jelenleg nagyon aktívan részt vesznek a „boldog iskolák” építésében számos kreatív modellel és jó megoldással; zöld, tiszta, szép és biztonságos környezetet teremtenek; innovatív tanítási módszereket alkalmaznak; fejlesztik a tanárok és az alkalmazottak készségeit és szakmai ismereteit; valamint számos innovatív és kreatív játszóteret hoznak létre a diákok számára…
„Remélhetőleg a zöld, tiszta, szép és biztonságos környezet kritériumai mellett az oktatási intézmények hatékonyan alkalmazzák a demokratikus szabályozásokat, terjesztik a szeretetet, a megosztást és a tiszteletet, hogy minden nap az iskolában örömteli nap legyen, és a tanárok és a diákok boldogok legyenek. Törekedjünk együtt boldog osztálytermek és boldog iskolák építésére; és járuljunk hozzá egy UNESCO által elismert Globális Tanuló Város sikeres felépítéséhez” – mondta Tran The Cuong, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója.

Az ünnepségen Miki Nozawa asszony, az UNESCO vietnami oktatási vezetője hangsúlyozta, hogy a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium által elindított Boldog Iskolák mozgalom összhangban van az UNESCO Boldog Iskolák globális keretrendszerével; elősegíti az átfogó, méltányos és minőségi oktatást mindenki számára, az ENSZ fenntartható fejlődési céljainak elérésére törekedve.
Az ünnepségen részt vevő 30 Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint iskola képviselői ígéretet tettek arra, hogy eltökélten kiépítenek egy átfogó tanulási környezetet, ahol a diákok biztonságban, a tanárok nyugodtak, a szülők pedig megnyugodtak; valamint hogy elterjesztik a „Biztonság Három Alapelve” elvét a társadalomban.
Köztudott, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium az iskolákkal együttműködve számos tevékenységet és versenyt szervez ebben a tanévben a boldog iskolák építésének további előmozdítása érdekében. Az ünnepség megnyitóját követően a kerületek, városok és iskolák is elindították és széles körben megvalósították a boldog iskolák építését célzó versenyt.
A Boldog Iskolák Mozgalom regionális kezdeményezésként indult Ázsiában 2014-ben. A regionális Boldog Iskolák keretrendszer később globális keretrendszerré fejlődött.
A Boldog Iskola Keretrendszer négy pillért határoz meg: emberek, tanítási és tanulási folyamatok, helyek (tanulási környezetek) és átfogó elvek, valamint 12 kritérium, amelyek adaptálhatók a nemzeti és helyi kontextusokhoz. Ez a keretrendszer a boldogságot a tanulással, a tanítással, a fizikai és mentális jóléttel, valamint a teljes oktatási rendszer jobb alkalmazkodóképességével összekapcsoló egyre növekvő bizonyítékokra épít.
[hirdetés_2]
Forrás: https://kinhtedothi.vn/xay-dung-3-chu-an-trong-nganh-giao-duc-ha-noi.html






Hozzászólás (0)