Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memandu pengajaran 2 sesi per hari untuk pendidikan umum

Dokumen ini bertujuan untuk menetapkan Arahan No. 17/CT-TTg tanggal 6 Juni 2025 dari Perdana Menteri tentang pengorganisasian pengajaran 2 sesi/hari dan pengorganisasian kegiatan musim panas untuk anak-anak dan siswa; pada saat yang sama, menetapkan kebijakan inovasi mendasar dalam pendidikan dan pelatihan Partai dan Negara dalam semangat Resolusi 29-NQ/TW.

Meningkatkan kualitas jam sekolah formal

Direktif 17/CT-TTg mendefinisikan tujuan pengajaran 2 sesi/hari sebagai peningkatan kualitas pendidikan komprehensif di bidang etika - kecerdasan - kebugaran jasmani - estetika, membangun lingkungan pendidikan yang sehat, aman, dan bermanfaat, serta memenuhi persyaratan program pendidikan umum yang baru. Pengajaran 2 sesi/hari juga merupakan persyaratan Program Pendidikan Umum 2018 (dikeluarkan melalui Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan No. 32/2018/TT-BGD&DT tanggal 26 Desember 2018).

Sebelumnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan Surat Edaran Nomor 7291/BGD&DT-GDTrH tanggal 1 November 2010 tentang Instruksi Pelaksanaan Pembelajaran 2 (dua) Jam Pelajaran/Hari bagi Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam Rangka Pelaksanaan Program Pendidikan Umum Tahun 2006.

Namun, hingga saat ini, dokumen tersebut tidak lagi sesuai karena Program 2006 berakhir pada tahun ajaran 2023-2024. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyusun dan menerbitkan Surat Edaran Resmi No. 4567/BGD&DT-GDPT yang memandu penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari untuk pendidikan umum, yang akan diterapkan mulai tahun ajaran 2025-2026.

Terbitnya dokumen pedoman penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari ini bertujuan untuk meningkatkan mutu kegiatan pendidikan komprehensif bidang etika - kecerdasan - kebugaran jasmani - estetika, meliputi pendidikan moral, pendidikan nilai-nilai kehidupan, keterampilan hidup, pendidikan STEM/STEAM, pendidikan budaya baca, budaya sekolah, pendidikan jasmani, seni, pendidikan keuangan; mengembangkan keterampilan berbahasa asing, keterampilan digital, keterampilan kecerdasan buatan (AI), keterampilan estetika, dan lain-lain bagi peserta didik; membentuk kesadaran dan kebiasaan belajar sepanjang hayat.

Dokumen tersebut dikeluarkan untuk meningkatkan kualitas jam sekolah reguler; mengatasi situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang ilegal; membangun lingkungan pendidikan yang sehat dan aman, dan memastikan keadilan dalam akses pendidikan.

Memanfaatkan secara efektif tenaga pengajar, sarana dan prasarana pengajaran yang ada, memberikan kontribusi terhadap inovasi metode pengajaran, pengujian, dan evaluasi guna mengembangkan kapasitas dan kualitas peserta didik; mendorong sosialisasi guna mengembangkan pendidikan.

Memastikan perkembangan siswa secara ilmiah , fleksibel dan komprehensif

Berdasarkan dokumen pedoman tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mensyaratkan bahwa pemberian jam pelajaran 2 kali/hari harus menjamin tercapainya tujuan pelaksanaan Program Pendidikan Umum secara efektif, menjamin keberlangsungan pengajaran mata pelajaran, dan penyelenggaraan kegiatan pendidikan; tidak menimbulkan beban berlebih, sesuai dengan kondisi psikologis dan kesehatan peserta didik; menjamin terpenuhinya hak, memenuhi kebutuhan dan aspirasi peserta didik, sesuai dengan kondisi riil sekolah dan daerah;

Bersamaan dengan itu, secara efektif melaksanakan kebijakan sosialisasi pendidikan untuk memastikan prinsip-prinsip kesukarelaan, publisitas, transparansi, non-paksaan, dan kepatuhan terhadap hukum; secara efektif menggunakan fasilitas, peralatan pengajaran dan staf pengajar, dan mempromosikan peran proaktif dan kreatif kelompok profesional.

Pengajaran 2 sesi/hari dibagi dengan jelas antara sesi 1 dan sesi 2 untuk memastikan perkembangan siswa secara ilmiah, fleksibel dan komprehensif.

Sesi 1 merupakan waktu pelaksanaan Program Pendidikan Umum resmi, yang meliputi mata pelajaran wajib dan kegiatan pendidikan (untuk jenjang pendidikan umum), mata pelajaran pilihan, mata pelajaran pilihan, dan mata pelajaran lanjutan (untuk jenjang SMA) sesuai dengan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Materi ajar wajib ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum.

Sesi ke-2 merupakan waktu penyelenggaraan kegiatan pendidikan susulan, pengembangan kapasitas, pembinaan peserta didik berprestasi, bimbingan belajar bagi peserta didik yang belum memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum, pendidikan keterampilan hidup, pendidikan keuangan, pendidikan seni, pendidikan jasmani, STEM/STEAM, bimbingan karier, kecerdasan buatan, bahasa asing... ke arah pengembangan komprehensif yang sesuai dengan psikologi peserta didik pada setiap jenjang pendidikan.

Penyelenggaraan sesi 1 dan 2 dapat fleksibel dalam hal waktu, berimbang dalam hal durasi (tidak tetap pagi hari seperti sesi 1 dan sore hari seperti sesi 2), dan disesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Mendorong lembaga pendidikan untuk mendiversifikasi metode pengajaran dan menyelenggarakan kegiatan pendidikan guna meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif bagi siswa.

Memastikan tidak ada beban berlebih bagi siswa, guru, dan orang tua

Untuk menjamin terselenggaranya penyelenggaraan dan pelaksanaan pengajaran 2 sesi/hari, Departemen Pendidikan dan Pelatihan berperan penting dalam memberikan nasihat kepada Komite Rakyat provinsi dan kota-kota di tingkat pusat untuk mengoordinasikan guru, berinvestasi dalam fasilitas, mengembangkan kebijakan dan mekanisme, serta mengeluarkan instruksi khusus.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan membimbing lembaga pendidikan umum di daerah untuk mengembangkan rencana untuk menyelenggarakan pengajaran 2 sesi/hari sesuai dengan situasi praktis, memastikan peta jalan implementasi yang jelas dan sumber daya yang dimobilisasi dengan jelas (termasuk sumber daya keuangan, pendidikan sosial, sumber daya manusia, termasuk sumber daya manusia berkualitas tinggi seperti pengrajin, seniman, atlet profesional, dll.).

Selain itu, arahkan konten dan metode pengajaran dengan jelas, tetapkan tanggung jawab mata pelajaran dengan jelas, dan tetapkan hasil dan mutu pendidikan dengan jelas; berkoordinasilah secara erat dengan pemerintah daerah dan kekuatan sosial di daerah selama proses pelaksanaan untuk mencapai efisiensi tertinggi. Penataan guru dan fasilitas harus didasarkan pada realitas dan kondisi setempat, sehingga tidak membebani siswa, guru, dan orang tua.

Perguruan tinggi dan lembaga penelitian yang menyelenggarakan sekolah umum wajib memberikan arahan kepada lembaga pendidikan umum afiliasinya untuk menyelenggarakan program pembelajaran 2 sesi/hari sesuai dengan ketentuan dalam dokumen ini dan peraturan perundang-undangan terkait lainnya; melakukan koordinasi yang erat dengan instansi pengelola pendidikan setempat dalam proses penempatan dan pelaksanaan; menyusun rencana, melakukan investasi sarana dan prasarana, peralatan pengajaran, dan membentuk tim pengajar yang memenuhi persyaratan penyelenggaraan program pembelajaran 2 sesi/hari pada lembaga pendidikan umum afiliasinya.

Berdasarkan dokumen pedoman tersebut pula, lembaga pendidikan umum wajib melakukan survei kebutuhan belajar peserta didik pada sesi kedua sebelum dimulainya tahun ajaran baru, guna menyusun rencana penyelenggaraan konten pendidikan yang memenuhi kebutuhan belajar peserta didik dan sesuai dengan kondisi sekolah; mengumumkan rencana, konten, dan jadwal pembelajaran 2 sesi/hari kepada peserta didik, orang tua, dan di halaman informasi sekolah.

Menyelenggarakan komunikasi agar peserta didik, orang tua, dan unsur masyarakat memahami dan menyetujui pelaksanaan Arahan 17/CT-TTg dan peraturan tentang pengajaran 2 sesi/hari dalam dokumen ini; memenuhi tanggung jawab untuk menjelaskan kepada badan pengelola dan unsur masyarakat apabila diminta.

Lembaga pendidikan umum juga diharuskan untuk mengembangkan rencana makan siang dan istirahat dengan isi dan bentuk yang sesuai dengan kondisi sebenarnya, memastikan konsensus dan kesukarelaan siswa dan orang tua, dan sesuai dengan peraturan tentang keselamatan sekolah, kebersihan makanan, dan memastikan gizi dan kesehatan bagi siswa.

Bersamaan dengan itu, melaksanakan sosialisasi pendidikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, berkoordinasi dengan perguruan tinggi, lembaga penelitian, lembaga pelatihan vokasi, badan usaha, organisasi, dan perseorangan untuk turut serta dalam kegiatan pendidikan yang tepat guna mendukung penyelenggaraan pembelajaran 2 kali pertemuan/hari guna menjamin kepraktisan, efisiensi, keterbukaan, dan transparansi, sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; menggerakkan para ahli, perajin, seniman, atlit profesional, dan lain-lain untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan yang sesuai dengan kondisi setempat.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta agar daerah menyatukan pendapat dari kelompok profesional dan guru, melaporkan status pelaksanaan, mengusulkan solusi dan membuat rekomendasi kepada lembaga manajemen pendidikan tingkat tinggi untuk panduan dan dukungan yang tepat waktu.

Dasar bagi daerah untuk memprioritaskan dan berinvestasi pada fasilitas pendidikan

Panduan resmi yang mengatur penyelenggaraan pengajaran 2 sesi/hari untuk Pendidikan Umum pada tahun ajaran 2025-2026 memastikan pembaruan saat menerapkan model pemerintahan daerah 2 tingkat.

Khususnya, menginstruksikan lembaga pendidikan untuk meninjau status terkini fasilitas dan staf pengajar, menentukan kebutuhan pendanaan untuk menyelenggarakan pengajaran 2 sesi/hari, melaporkan kepada Komite Rakyat di komune, lingkungan, dan zona khusus (untuk sekolah dasar dan menengah), dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan (untuk sekolah menengah atas) untuk memiliki rencana investasi guna memastikan kondisi pengajaran 2 sesi/hari.

Dokumen yang dikeluarkan ini juga berfungsi sebagai dasar bagi daerah, perguruan tinggi, dan lembaga penelitian (dengan sekolah umum) untuk secara proaktif mengembangkan dan menyempurnakan mekanisme pendidikan dalam kewenangannya; menciptakan kondisi bagi lembaga pendidikan umum untuk melakukan diversifikasi metode belajar mengajar dan menyelenggarakan kegiatan pendidikan, dan memobilisasi peran serta kekuatan sosial dalam kegiatan pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan yang komprehensif.

Isi pedoman penyelenggaraan pendidikan umum 2 sesi/hari juga menjadi dasar bagi daerah untuk memprioritaskan dan melakukan investasi sarana pendidikan di daerah terpencil, daerah dengan kondisi sosial ekonomi sulit atau sangat sulit, daerah perbatasan, dan kepulauan dalam rangka pemerataan pendidikan.

Meningkatkan kualitas jam sekolah formal

Memastikan perkembangan siswa secara ilmiah , fleksibel dan komprehensif

Memastikan tidak ada beban berlebih bagi siswa, guru, dan orang tua

Komentar (0)