Namun, banyak pejabat yang bertanggung jawab atas pendidikan di tingkat kecamatan tidak memiliki keahlian di bidang pendidikan. Hal ini membuat pelaksanaan tugas pendidikan dalam konteks baru menjadi membingungkan.
Kebutuhan pelatihan
Dinas Kebudayaan dan Masyarakat di banyak komune dan distrik di Provinsi Lai Chau kekurangan atau bahkan tidak memiliki staf khusus di bidang pendidikan. Hal ini menjadi tantangan besar di tahun-tahun ajaran mendatang. Menurut Bapak Khong Van Thien, Wakil Ketua Komite Rakyat Komune Khong Lao (Lai Chau), Dinas Kebudayaan dan Masyarakat di komune tersebut memiliki 9 posisi, tetapi tidak ada staf yang memiliki keahlian di bidang pendidikan, melainkan keahlian di bidang hukum, administrasi, dan pendidikan politik ...
Kurangnya staf spesialis pada awalnya menyulitkan manajemen secara keseluruhan. Pelaksanaan program pendidikan prasekolah, dasar, dan menengah sejak saat itu mengalami kesulitan, yang berdampak pada peningkatan mutu pendidikan. Terkait manajemen negara, kami telah mengusulkan untuk mendorong dan menyediakan pelatihan profesional yang mendalam bagi staf pendidikan. Sebelumnya, saya bekerja sebagai manajer pendidikan, jadi saya langsung mengarahkan staf untuk bekerja, belajar, dan menimba pengalaman secara bersamaan,” jelas Bapak Thien.
Bapak Hoang Duc Thong, Kepala Dinas Kebudayaan dan Masyarakat Kelurahan Khong Lao, menyampaikan: "Karena tidak ada staf khusus di bidang pendidikan, kami tidak memiliki keahlian yang mendalam dalam mengelola kegiatan pendidikan di sekolah. Dalam waktu dekat, kami akan mengusulkan dan meninjau kembali mereka yang sebelumnya bekerja di Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk meminta penugasan guna mendukung pekerjaan manajemen pendidikan di daerah."
Departemen Kebudayaan dan Masyarakat Komune Hua Bum ditugaskan untuk 6 posisi, tetapi saat ini memiliki 5 staf. Dari jumlah tersebut, hanya Bapak Tran Quang Trang, Kepala Departemen, yang memiliki keahlian di bidang pendidikan. Bapak Trang menyampaikan: "Departemen ini tidak memiliki spesialis di bidang pendidikan, sehingga sulit untuk melaksanakan tugas."
Sementara itu, sejak desentralisasi, belum ada dokumen panduan khusus tentang pekerjaan manajemen. Ke depannya, kami berharap dapat menambah staf dengan melibatkan pegawai negeri sipil untuk menjalankan keahlian pendidikan. Dokumen panduan perlu segera diterbitkan secara spesifik agar pekerjaan manajemen pendidikan terpadu dan mendalam.
Bapak Le Huu Hong, Ketua Komite Rakyat Komune Phong Tho, menyampaikan bahwa Departemen Kebudayaan dan Masyarakat tidak memiliki staf yang ahli di bidang pendidikan. Untuk memastikan manajemen pendidikan yang efektif, diperlukan staf yang ahli. Ke depannya, kami berharap dapat segera menerima pelatihan mendalam untuk meningkatkan kapasitas staf manajemen pendidikan tingkat komune. Pada saat yang sama, kami juga akan mengarahkan peran, wewenang, dan tanggung jawab otoritas tingkat komune dalam berbagai isu pendidikan.
Patuhi arahannya
Pada awal Agustus, Kelurahan Cua Lo (Nghe An) menyelenggarakan inspeksi dan peninjauan terhadap fasilitas dan staf lembaga pendidikan di wilayah tersebut. Bapak Phung Duc Nhan, Wakil Ketua Komite Rakyat Kelurahan Cua Lo, mengatakan bahwa pada tahun ajaran baru, kesulitan terbesar bagi sektor pendidikan di wilayah tersebut adalah kurangnya guru di semua jenjang, mulai dari prasekolah hingga sekolah menengah. Setelah inspeksi dan peninjauan, kelurahan akan menyusun rencana untuk mengatur dan menugaskan guru guna memenuhi kebutuhan pengajaran.
Membahas pengelolaan negara di sektor pendidikan kecamatan, Bapak Phung Duc Nhan menyampaikan bahwa terdapat kelebihan tetapi juga beberapa kesulitan. Dinas Kebudayaan dan Masyarakat kecamatan Cua Lo memiliki seorang spesialis di bidang pendidikan. Namun, fungsi dan tugas pemerintah tingkat kecamatan sangat luas, mencakup banyak bidang, dan pada kenyataannya, sumber daya manusia yang tersedia tidak memadai untuk menyediakan staf yang ahli di bidang pendidikan.
"Kelurahan Cua Lo sekarang mencakup semua komune dan kelurahan lama dari bekas kota Cua Lo. Sementara itu, total staf kelurahan setelah perampingan hanya sepertiga dibandingkan dengan pemerintah distrik. Meskipun kami memiliki spesialis pendidikan, mereka semua memiliki banyak pekerjaan di berbagai bidang, yang sangat sulit," ujar Bapak Phung Duc Nhan.
Menurut Wakil Ketua Komite Rakyat Kelurahan Cua Lo, arahan dan instruksi sudah lengkap, sehingga pemerintah daerah akan menetapkan peran dan tugas spesifik kepada setiap kader. Bapak Nhan mengatakan bahwa tidak perlu memiliki keahlian di bidang pendidikan untuk bertanggung jawab atas pendidikan. Kader yang ada perlu mengikuti panduan dengan saksama agar dapat bekerja, meningkatkan tanggung jawab, dan meningkatkan kapasitas mereka sendiri untuk memenuhi persyaratan pekerjaan baru. Mengenai keahlian di bidang pendidikan, Dinas Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab langsung atas sekolah.
Senada dengan itu, Ibu Phan Thi Thuy, Kepala Departemen Kebudayaan dan Masyarakat Komune Con Cuong (Nghe An), mengatakan bahwa setelah bulan pertama yang penuh kebingungan, departemen tersebut kini telah menetapkan kegiatannya, mulai memperjelas pekerjaan, dan menugaskan setiap staf. "Departemen Kebudayaan dan Masyarakat bertanggung jawab atas berbagai bidang, termasuk urusan internal, budaya, pendidikan, kesehatan, etnis... Saya sendiri harus belajar banyak sambil bekerja."
Terkait sektor pendidikan, saya pernah menjadi petugas di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, tetapi hanya berspesialisasi dalam pendidikan prasekolah. Semua petugas dan spesialis lain di departemen ini tidak memiliki keahlian di bidang pendidikan. Cara kerja kami adalah dengan menaati arahan dari setiap sektor dan bidang terkait untuk implementasinya. Pada saat yang sama, kami berkoordinasi dengan semua tingkatan dan sektor untuk menyelenggarakan pelatihan bagi petugas di setiap bidang tanggung jawab," ujar Ibu Phan Thi Thuy.
Menurut Ibu Thuy, banyak masalah manajemen terkait keahlian pendidikan yang dibebankan pada tingkat komune seperti: Mengusulkan kebutuhan guru, posisi pekerjaan; mengusulkan daftar buku pelajaran untuk mengajar; menyelenggarakan kompetisi untuk guru berprestasi dan siswa berprestasi di tingkat komune...
Oleh karena itu, ke depannya, Kelurahan Con Cuong berencana untuk memobilisasi tim manajemen dan guru inti dari sekolah-sekolah untuk memberikan dukungan. Namun, karena skala kelurahan lebih kecil daripada distrik sebelumnya, sumber daya guru inti akan berkurang. Jika terdapat koordinasi dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan dalam memobilisasi dan memindahkan tim profesional antar kelurahan dan kecamatan dalam melaksanakan tugas-tugas pendidikan, hal ini akan mendukung kelurahan untuk memastikan kualitas dan efisiensi.
Menghilangkan kesulitan
Provinsi Nghe An saat ini memiliki 130 komune dan kelurahan yang secara langsung mengelola lebih dari 1.300 taman kanak-kanak, sekolah dasar, dan sekolah menengah. Menurut Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, sebelumnya, Dinas Pendidikan dan Pelatihan tingkat distrik hanya memiliki sedikit pegawai negeri sipil, terutama pejabat yang diperbantukan. Ketika menerapkan sistem pemerintahan daerah dua tingkat, hanya pegawai negeri sipil yang ditugaskan di komune dan kelurahan baru. Pejabat yang diperbantukan diatur untuk kembali bersekolah. Oleh karena itu, pada kenyataannya, jumlah kader dengan keahlian pendidikan yang bekerja di tingkat komune sangat sedikit.
Bapak Kha Van Thu, Kepala Dinas Kebudayaan dan Masyarakat Kabupaten Nga My (kabupaten pegunungan yang sulit dijangkau di Provinsi Nghe An), menyampaikan bahwa sebelumnya, tingkat kabupaten bertanggung jawab atas pengelolaan administrasi negara atas sekolah-sekolah di wilayah tersebut. Namun, rencana dan program kegiatan pendidikan disusun oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan tingkat distrik dan diserahkan kepada kabupaten untuk dikoordinasikan dan diimplementasikan. Dengan desentralisasi pengelolaan saat ini, tugas-tugas ini diserahkan kepada tingkat kabupaten.
"Tak satu pun dari kami pernah mengelola pendidikan atau memiliki keahlian terkait. Komune sedang mempertimbangkan opsi untuk "mengirim" beberapa manajer sekolah dan guru kunci untuk membantu Departemen Kebudayaan dan Masyarakat melaksanakan tugas-tugas pendidikan. Kami baru saja menyelesaikan pekerjaan sosialisasi dan persiapan tahun ajaran baru," ujar Kepala Departemen Kebudayaan dan Masyarakat Komune Nga My (Nghe An).
Setelah penggabungan, Kota Can Tho memiliki 103 komune dan distrik dengan total 1.232 sekolah. Dalam menerapkan pemerintahan daerah dua tingkat, sektor pendidikan dan pelatihan Kota Can Tho menghadapi sejumlah kesulitan.
Menurut Bapak Nguyen Phuc Tang, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho, di beberapa daerah, pejabat yang bertanggung jawab atas pendidikan (tanpa keahlian di bidang pendidikan) kesulitan memberikan arahan dan orientasi. Ketika pejabat manajemen tingkat kecamatan tidak memiliki keahlian di bidang pendidikan, pengarahan pelaksanaan program, rencana, inovasi dalam metode pengajaran, serta penilaian dan evaluasi menjadi sulit, menurut...
"Beberapa daerah dengan jumlah sekolah yang sedikit di setiap jenjang tidak akan mendapatkan dukungan berbagi dan dukungan profesional di tingkat yang sama. Hal ini menyebabkan kegiatan ini terfragmentasi, sehingga menyulitkan penyelenggaraan kegiatan (kontes, seminar) berdasarkan gugus sekolah, kegiatan profesional antarsekolah, dan memengaruhi kualitas peningkatan profesional guru. Penyelenggaraan kompetisi: Guru wali kelas berprestasi, Guru berprestasi di tingkat kecamatan... akan sulit, sehingga kualitas profesional kompetisi tidak tinggi (bahkan, ada daerah yang saat ini hanya memiliki satu sekolah)", jelas Bapak Nguyen Phuc Tang.
Membahas kesulitan dalam melaksanakan tugas-tugas pendidikan dalam konteks baru, Bapak Bui Nguyen Huy Phong - Wakil Ketua Tetap Komite Rakyat Komune Truong Khanh (Kota Can Tho), mengatakan: "Ketika staf manajemen di tingkat komune tidak memiliki keahlian di bidang pendidikan, pekerjaan konsultasi akan terbatas. Mengarahkan pelaksanaan program, rencana, inovasi metode pengajaran, pengujian dan evaluasi, serta menyelenggarakan kompetisi, gerakan, dan kegiatan profesional di wilayah ini... akan menghadapi banyak kesulitan."
Mengenai solusinya, Bapak Vo Hong Lam - Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho, mengatakan: "Dalam waktu dekat, dengan fungsi memberi nasihat dan membantu Komite Rakyat Kota dalam pengelolaan negara di bidang pendidikan dan pelatihan, agar daerah dapat segera mengarahkan dan mengelola sektor pendidikan, Departemen berfokus pada penerapan solusi seperti: Menugaskan anggota Dewan Direksi untuk secara langsung bertanggung jawab dan mendukung 103 komune dan kelurahan melalui titik fokus para pemimpin Komite Rakyat di tingkat komune.
Untuk setiap permasalahan yang timbul dalam proses kepemimpinan, operasional, manajemen, dan sebagainya, para pemimpin komune/kelurahan dapat berdiskusi langsung dengan para pemimpin departemen untuk mendapatkan dukungan, penyelesaian, atau mengarahkan departemen-departemen khusus agar memberikan arahan yang tepat waktu dan efektif sesuai dengan fungsi dan tugasnya.
“Departemen Pendidikan dan Pelatihan berharap dapat menerima masukan dari komune dan kelurahan dalam pengelolaan dan koordinasi dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan. Kesulitan dan hambatan akan dibahas dan pendapat dari komune dan kelurahan akan terus didengar di masa mendatang; pada saat yang sama, Departemen akan memberikan dukungan dan bimbingan profesional kepada komune dan kelurahan; agar tugas pendidikan dan pelatihan dapat dilaksanakan dengan baik...”, harap Ibu Tran Thi Huyen - Pelaksana Tugas Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Can Tho.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-giao-duc-cap-xa-vua-lam-vua-hoc-post743283.html
Komentar (0)