Ujian Nasional Siswa Berprestasi Sastra: Kurangnya Terobosan

Ujian Nasional Siswa Berprestasi 2024 berlangsung hari ini (25 Desember). Ujian bahasa ini menarik perhatian karena banyak guru mengharapkan adanya terobosan dalam ujian Program Pendidikan Umum 2018 yang telah diterapkan di tingkat SMA selama 3 tahun terakhir.

Materi ujian siswa berprestasi nasional bidang sastra tahun 2024 adalah sebagai berikut:

Pertanyaan 1. Komentar sosial (8,0 poin)

Bumi tampak seperti makhluk hidup: bukan seperti yang dilihat orang-orang kuno—Dewi perasaan, tujuan, dan visi—melainkan sebagai pohon. Pohon yang hidup dalam keheningan, tak pernah bergerak kecuali bergoyang tertiup angin, tetapi selalu berdialog dengan matahari dan tanah. Ia memanfaatkan matahari, air, dan nutrisi mineral untuk tumbuh dan berubah. Namun semua perubahan ini begitu senyap sehingga, bagi saya, pohon ek tua di halaman tampak persis seperti yang saya lihat saat kecil dulu. (James Lovelock).

Dari teks di atas, tulislah sebuah esai tentang topik: Mendengarkan keheningan.

Pertanyaan 2. Esai sastra (12,0 poin)

Dalam pidatonya pada upacara penutupan Penghargaan Nobel pada 10 Desember 1957 di Stockholm, A. Camus berkata: "Seniman menempa dirinya dalam hubungan yang berkelanjutan dengan orang lain, di jalur antara keindahan yang tak terelakkan dan komunitas yang tak terpisahkan."

Dengan menggunakan pengalaman sastra, silakan bahas pendapat di atas.

Mirip dengan ujian sastra 20 tahun terakhir

Beberapa guru menyatakan penyesalan atas isi, persyaratan, dan struktur ujian sastra nasional tahun ini untuk siswa berbakat. Seorang guru berkomentar: "Ujiannya terlalu familiar, seharusnya kita mengucapkan selamat tinggal pada cara penulisan ujian ini seiring dengan Program Pendidikan Umum 2006."

Guru Do Duc Anh, SMA Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), dengan jujur ​​berkomentar bahwa struktur ujian untuk siswa berbakat tidak sesuai dengan program pendidikan umum saat ini. Ujian ini serupa dengan ujian-ujian 20 tahun terakhir, dan tidak terasa baru. Sementara itu, para peserta ujian ini semuanya telah mempelajari program pendidikan umum tahun 2018 di tingkat SMA. Oleh karena itu, baik guru maupun siswa mengharapkan sebuah terobosan, sesuatu yang baru, yang keluar dari kebiasaan lama.

Selain itu, para guru di SMA Bui Thi Xuan juga menyuarakan kekhawatiran bahwa struktur ujian nasional untuk siswa berbakat dapat dengan mudah membuat siswa berbakat terlalu fokus pada persiapan ujian. Jika mereka lulus, mereka mungkin meraih hasil yang tinggi tetapi tidak mengembangkan kreativitas mereka...

Guru Duc Anh juga mengatakan bahwa jika ditempatkan pada posisi kandidat yang mengikuti ujian sastra ini, mereka akan merasa bingung dengan isi terjemahan pada pertanyaan nomor 2.

Siswa Kota Ho Chi Minh berpartisipasi dalam ujian siswa berprestasi nasional tahun 2024

Teksnya cukup membingungkan dalam hal kata-kata dan tidak jelas.

Bapak Phan Quan Thong, ketua kelompok sastra di Sekolah Menengah Atas Hung Vuong (Distrik 5, Kota Ho Chi Minh) memiliki komentar khusus tentang ujian tahun ini.

Pada soal nomor 1, ujian tersebut mengutip pidato tentang bumi oleh ilmuwan Inggris James Lovelock, yang menyebutkan isu yang cukup menarik: "Mendengarkan Keheningan". Karena untuk "mendengarkan" keheningan itu, manusia tidak dapat menggunakan indranya yang biasa, melainkan perlu memiliki empati, berawal dari keheningan jiwa, kembali pada nilai-nilai inti kemanusiaan, dan menjauh dari hiruk pikuk kehidupan.

Untuk pertanyaan ini, kandidat perlu menggabungkan keterampilan menulis esai sosial dan pengalaman hidup mereka sendiri yang mendalam agar dapat berhasil.

Pada soal nomor 2, tes tersebut mengutip pidato penulis Albert Camus tentang perjalanan "pelatihan" seorang seniman, hubungan antara seniman dan kehidupan, serta tanggung jawab mereka terhadap komunitas dan zaman dalam perjalanan penciptaan karya seni. Pernyataan tersebut cukup abstrak, sehingga siswa perlu menjelaskannya secara eksplisit untuk memperjelas argumen yang diajukan, dikombinasikan dengan pengalaman sastra mereka.

Secara umum, ini adalah tes dengan struktur yang familiar, diferensiasi tinggi, dan mengacu pada isu-isu penting secara sosial dan artistik, yang konsisten dengan sifat ujian nasional siswa berprestasi di bidang sastra. Namun, kedua teks yang dipilih cukup membingungkan dalam hal kata-kata dan semantik, yang akan menjadi tantangan besar bagi siswa yang mengikuti ujian. Selain itu, tes ini juga kurang memiliki terobosan dan inovasi yang sejalan dengan semangat program sastra saat ini.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm