Pelajari bahasa asing, tingkatkan keunggulan kompetitif

Statistik dari Universitas Ekonomi Nasional menunjukkan bahwa pada tahun 2024, 70% siswa yang diterima di sekolah tersebut akan memiliki skor IELTS 5,5 atau lebih tinggi, sementara standar keluaran saat ini menurut peraturan sekolah adalah 5,5 untuk siswa yang mengambil program reguler dalam bahasa Vietnam dan 6,0 - 6,5 untuk program lanjutan dan berkualitas tinggi, program yang diajarkan dalam bahasa Inggris, dan Jurusan Bahasa Inggris.

Para peserta ujian kelulusan SMA tahun 2024. Foto: Lam Nhi.

Dengan demikian, dengan dasar bahasa asing yang kuat, siswa tidak perlu khawatir tentang pembelajaran bahasa asing di sekolah tetapi dapat menghabiskan lebih banyak waktu untuk mempelajari pengetahuan khusus, melatih keterampilan lunak...

Tak berhenti di situ, sekolah juga menyelenggarakan pelatihan bahasa asing kedua bagi siswa untuk menciptakan lebih banyak keunggulan dan perbedaan. Awalnya, sekolah menyelenggarakan pelatihan dengan 3 bahasa asing, yaitu bahasa Mandarin, Korea, dan Jepang. Hal ini dianggap tepat, meningkatkan daya saing siswa setelah lulus di antara ribuan kandidat lain dengan gelar yang sama dan semuanya fasih berbahasa Inggris.

Demikian pula di Universitas Ekonomi dan Keuangan (UEF), 50% kurikulum saat ini disampaikan dalam bahasa Inggris, 50% sisanya dalam bahasa Vietnam, dan banyak program yang seluruh proses pelatihannya 100% disampaikan dalam bahasa Inggris. Oleh karena itu, bahasa Inggris memainkan peran penting dalam kurikulum, yang mengharuskan mahasiswa untuk mencapai tingkat kemahiran bahasa Inggris yang tinggi.

Dengan semakin kuatnya perkembangan kecerdasan buatan, dunia bisnis menuntut generasi muda untuk mahir berbahasa asing dan memiliki keterampilan lunak (soft skill) di samping pengetahuan profesional. Namun, melihat kembali situasi pembelajaran bahasa asing mahasiswa Vietnam saat ini, masih banyak mahasiswa yang kesulitan lulus universitas akibat standar output bahasa asing yang rendah, meskipun standar tersebut hanya rata-rata dibandingkan dengan tabel perbandingan skor acuan Eropa. Di Fakultas Penulisan dan Jurnalisme (Universitas Kebudayaan Hanoi ), selama bertahun-tahun, fakultas tersebut mencatat sejumlah mahasiswa yang lambat lulus, sebagian besar karena belum memenuhi standar output bahasa asing.

Oleh karena itu, selain solusi dari sekolah untuk meningkatkan kemampuan bahasa asing siswa, faktor yang paling menentukan tetaplah usaha dari setiap siswa. Kemampuan bahasa asing hanya dapat ditingkatkan jika siswa secara proaktif menyusun rencana belajar yang spesifik dan jelas serta menerapkannya secara konsisten. Hal ini juga menjadi peringatan bagi siswa SMA saat ini untuk lebih serius dan berusaha mempelajari bahasa asing khususnya dan mata pelajaran lainnya secara umum, meskipun ujian kelulusan SMA saat ini tidak lagi mewajibkan bahasa asing sebagai mata pelajaran, melainkan menjadi mata pelajaran pilihan. Terlepas dari jenjang pendidikannya, penerimaan di universitas didasarkan pada kombinasi mata pelajaran yang tidak mencakup bahasa asing. Selama proses pembelajaran, mata pelajaran ini tetap menjadi mata pelajaran yang sangat penting. Oleh karena itu, sejak SMA, siswa perlu memupuk kemampuan bahasa asing di keempat keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis agar tidak tertinggal di kemudian hari.

Pengalaman Ibu Pham Thi Ha, dosen Jurusan Bahasa Inggris (Akademi Jurnalisme dan Komunikasi), menunjukkan bahwa menemukan guru atau pendamping yang baik dengan kemampuan bahasa Inggris yang baik akan membantu mahasiswa berbagi pengalaman dan meningkatkan keterampilan mereka. Dengan perkembangan teknologi, kini tersedia banyak materi pembelajaran bahasa asing daring yang dapat dimanfaatkan oleh pelajar. Namun, penting untuk menentukan jalur pembelajaran yang tepat bagi setiap orang, karena betapapun kayanya materi tersebut, mengetahui cara memanfaatkan dan menerapkannya merupakan faktor kunci keberhasilan.

Komentar (0)