トラン・ティ・ミン・チャウ先生：生徒を小さな友達として考えてください。生徒は彼女よりも多くのことを知ることができます。
英語教師のトラン・ティ・ミン・チャウ先生は、アルキメデス・アカデミー中等学校の9A1クラスと9A2クラス（英語中心）の担任です。この2クラスの生徒計61名が、 ハノイの専門学校への入学試験に100%合格しました。
チャウ先生は小学6年生から9A1クラスと9A2クラスの生徒たちを指導してきました。2つのクラスを同時に担任することは、彼女にとって大きな仕事の挑戦です。クラス運営は3人の副担任がサポートしています。チャウ先生は、職務面の責任を担うだけでなく、生徒たちの心理的発達と精神生活にも細心の注意を払っています。
授業の中で、チャウ先生は常に宿題の量に気を配り、生徒たちが過度に勉強する必要がないように、そして毎日定期的に練習できる程度の宿題を課しています。さらに、クラスのメンバーは課外活動、 スポーツ、芸術に積極的に参加し、積極的に社会性を育んでいます。
担任教師として生徒たちの心を掴むチャウ先生の戦略は、常に彼らを小さな友達のように扱うことです。彼女は自らを、生徒たちの学習と生活における仲間であり、導き手であると考えています。
チャウ先生と9A1年生および9A2年生の生徒たち（写真：NVCC）。
彼女は常に生徒たちの知識を尊重しています。生徒たちは多様な情報源に触れることで、新しい知識を素早く習得できます。さらに、言語知識のユニークで珍しい分野について、先生に「難しい質問」をしてみることさえあります。
こうした状況に直面した際、チャウ先生は常に生徒たちが習得した知識を尊重します。 デジタル時代においては、生徒たちは教師よりも早く知識を吸収できるからです。すぐに答えが見つからない場合は、チャウ先生は生徒たちに、もう少し時間をかけて調べる必要があることを率直に伝えます。時には、チャウ先生自身や他の生徒たちに理解してもらうために、新しい知識を共有するよう提案することもあります。
さらに、学生との親密度を高めるために、チャウさんは学生が好む人気のトレンドを把握するために常に更新を行っています。
勉強と試験のプレッシャーに直面する過程で、うまくプレッシャーに対処できる生徒もいれば、精神的に弱くなってしまう生徒もいます。チャウ先生は常に保護者と連携し、生徒一人ひとりと対話し、個別にサポートできるよう努めています。
彼女は生徒の心身の健康、学習習慣、生活習慣に気を配り、最適なバランスを保てるようサポートしています。特に、生徒の視点に立って問題を見ることを常に心がけ、生徒を真に理解し、最も効果的にサポートできるよう努めています。
ファム・ティ・フオンさん：学生の友人、そして指導者になる
化学教師のファム・ティ・フオン先生は、ホアンマイ中学校9年生（HM）の担任です。9年生（HM）の生徒24人全員が、ハノイの名門専門学校に入学しました。
高校最後の年、フオンさんは生徒たちに寄り添うために、常に率先して生徒たちと分かち合い、彼らの考えや希望を素早く理解しようと努めたと語りました。彼女は生徒たちにとって、友人であり、リーダーであり、そして効果的な指導者となるよう、自らを導いたのです。
9HMクラスの生徒たちは皆、行儀がよく、勉強も得意です。クラスでは、先生が様々な科目の得意分野を持つ生徒をグループ分けしました。グループは互いに協力し、支え合うことで、クラス全体が学習を進めることができるようにしています。
担任を務める際、フオン先生は常に生徒たちに心から愛され、尊敬されるよう努めることを心がけています。彼女は、指導への献身、真摯な配慮、そして生徒たちへの公平な接し方を示すことで、生徒たちを「虜にする」のです。
9HMクラスの生徒たちとフオン先生（写真：NVCC）。
彼女は生徒たちに、特に勉強や友達との付き合いで問題を抱えている時は、自分の考えを話すよう常に促しています。生徒たちが心を開いて率直に話してくれた時は、彼女は常に耳を傾け、彼らが本当に納得するまで優しく、そして辛抱強く対応します。この姿勢が、彼女が9年生の最初のクラスを担当した際に、9HMの生徒たちをすぐに「虜にする」ことに役立ったのです。
優秀な生徒は個性が強く、自分を証明したいという強い欲求を持っていることが多いため、生徒が自分の成績について疑問を持ったり、お互いに小さな衝突があったりしても、フオン先生はこれをオープンな対話の機会と捉え、自身の知識、理解、創意工夫で生徒を説得します。
さらに、優秀な生徒が多いクラスの主任教師であることは、フオン先生にとってそれなりに「頭痛の種」でもある。実際、優秀な生徒は常に勉強において競争心やライバル意識を持っているのだ。
優秀な生徒たちが自己証明に躍起になる競争心を理解しているフオン先生は、生徒たちに常にシンプルな言葉を伝えています。「遠くへ行きたいなら、一緒に進まなければならない」。フオン先生は生徒たちが互いに支え合いながら学習を進めるよう促し、クラス全員が共に進歩し、編入試験で大きな目標を達成できるようにしています。
満点を取ることにプレッシャーをかけすぎている生徒を見かけたら、彼女は常に適切な対策を講じてバランスをとらせます。勉強に情熱を燃やし、徹夜で勉強する生徒もいます。彼女は保護者と積極的に連携し、生徒の意識改革、十分な睡眠、健康維持、そして長期的な学習の大切さの理解を促すよう指導しています。
グループ活動中、フォン先生は常に生徒の理解を深めるために積極的に質問を投げかけます。生徒が何か言いにくいことがあれば、フォン先生に個別に相談することもできます。フォン先生は生徒一人ひとりに寄り添い、寄り添い、分かち合います。
彼女はまた、生徒が学習やトレーニングで進歩を遂げた際には、常に彼らを励まし、速やかに報います。生徒一人ひとりの個性を尊重し、それぞれの強みを伸ばせるよう促します。
グエン・ダック・タン先生：アイドル心理を駆使して生徒のアイドルになる
グエン・ダック・タン先生（数学教師）は、ハノイ・アムステルダム高等英才学校の9Aクラスの担任です。9Aクラスの生徒29人全員が、ハノイの専門学校への入学試験に合格しました。
タン氏は、高校最後の2年間、生徒の担任を務めていた間、多様な課外プログラムを通じて、生徒がバランスよく総合的に成長できるよう支援することに常に重点を置いたと語った。
生徒全員が勉強が得意で優秀であり、互いに競い合って学び、自己主張している数学のクラスの担任教師として、タン先生は、健全な競争について生徒に理解してもらうことにも重点を置く必要があります。
タン先生と9Aクラスの生徒たち（写真：NVCC）。
タン氏によると、優秀な生徒は優秀な生徒特有の「頭痛の種」を引き起こすそうです。彼らは学習意欲が非常に高く、自分のレベルを超えた知識を習得したがり、自分が学んでいる知識を超えたレベルの問題を解くことで自分の実力を証明しようとします。たとえ解答が間違っていなくても、試験に出せば深刻な問題を抱え、点数が取れないこともあります。
担任教師としてのタン先生のモットーは、生徒たちが常に自分らしくいられるようにすることです。しかし、すべては与えられた枠組みの中で行われなければなりません。生徒たちは自由に自分を表現できますが、「枠組みから外れそう」な兆候が見られたら、先生は彼らを正さなければなりません。
タン先生によると、勉強が得意な生徒ほど「頑固」になる傾向があるそうです。時には、それほど重要ではないことで失敗することを受け入れ、そうすることで「頑固」になることがいかに間違っていたかを生徒に理解させる必要があるそうです。
タン先生は、10代の若者がしばしば持つアイドル精神を利用して、自らを生徒たちの「アイドル」に変身させ、生徒たちを征服するという戦略をとっています。
タン氏によると、生徒たちは一度心を掴むと、先生の指示や指示にとても熱心に耳を傾けるようになるという。しかし、優秀な生徒たちの「アイドル」になるのは容易なことではない。生徒たちが本当に魅了され、納得できるよう、タン氏は独自のスタイルを確立することに注力しなければならない。
彼は常に若々しく、モダンで、明るく、オープンマインドなスタイルを目指しており、多くの才能、多くの分野の知識、そして実践的な経験を持っています...
特に、教師は生徒が興味を持っているトレンド、流行、ホットなキャラクターなどを常に更新し、生徒の世界に真に浸透して、双方が理解し共有できる条件を整える必要があります。
生徒を虜にすれば、すべてが自然と、自動的に起こります。そして、生徒はあらゆることに自己認識を持つようになります。
唐海団師：賞罰があり、罰も「問題を考慮しなければならない」
物理教師のタン・ハイ・トゥアン先生は、アルキメデス・アカデミー中等学校の9C2クラス（物理中心クラス）の担任です。先日行われた高校1年生（10年生）の入学試験で、9C2クラスの生徒32名全員が専門学校に合格しました。
トゥアン先生は、9年生の最初の授業を担当した時、生徒たちに興味深くユニークな物理の知識で感銘を与えなければならないと決意したと言います。優秀な生徒が多いクラスを「制覇」するには、確かな専門知識と興味深い指導法が重要です。
トゥアン先生と9C2クラスの生徒たち（写真：NVCC）。
9年生では、高い集中力で学習に取り組むことが求められます。9C2クラスの生徒たちは、優秀な生徒を表彰するコンテストへの参加や、多くの専門学校の物理学専攻入学試験に向けた積極的な準備にも励んでいます。一般的に、最終学年の学習と試験のプレッシャーは決して小さくありません。
生徒たちのバランスの取れた発達を助けるために、教師は常に生徒たちが学校でのスポーツ活動に参加することを奨励し、勉強以外で経験し、自分自身を鍛える機会を与えます。
9C2クラスには、勉強が得意で個性豊かな生徒がたくさんいます。トゥアン先生は常に生徒一人ひとりのスタイルと個性を尊重しています。しかし、思春期という波乱万丈の時期にあるため、自己制御能力がまだ十分に発達していない生徒もいることをトゥアン先生は理解しています。
時には、いたずらっ子が集中力を失い、同じ間違いを何度も繰り返してしまうことがあります。すぐに矯正しないと、学習成果に影響が出る可能性があります。
このとき、トゥアン先生は生徒にとって罰則的でありながら有益な、適切な罰則を講じます。例えば、生徒に新しい英単語を書き写させるなど、語彙を記憶すると同時に、静かに座って自己認識を深める時間も与えます。
教師は常に、適切なタイミングでの励ましとご褒美、そして適切なタイミングでの注意と罰を与えることに重点を置いています。さらに、学習活動以外でも、生徒たちがバランス感覚を養い、互いに絆を深められるよう、教師と保護者会は映画鑑賞やピクニックなどのグループ活動を企画・運営しています。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm
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