ベトナムの小学生の学習成果は東南アジアで最も高い。

教育訓練省は、数学と読解力の分野における東南アジア小学生学習成果評価プログラム（SEA-PLM）サイクル2024に関する多くの情報を発表しました。

教育訓練省によると、ベトナムは2019年度および2024年度のSEA-PLMプログラムに参加しています。2024年度のSEA-PLMプログラムには、カンボジア、東ティモール、ラオス、ミャンマー、マレーシア、フィリピン、ベトナムの7か国が参加しています。

参加国の小学5年生は、ASEAN 教育大臣（SEAMEO）事務局が作成した同じ読解力、筆記力、数学の評価を完了しました。

2024年の調査サイクルでは、ベトナムでは53省/市（旧）の152の初等教育機関が調査に参加しており、小学校長152名、5年生の教科を教える教師1,074名、5年生の生徒約6,000名、保護者6,000名が参加している。

発表された結果によると、2024年度のベトナムの生徒のうち、読解力において高い能力を達成した生徒の割合は66%で、他の国や地域平均（40%）を上回った。しかし、2019年度と比較すると低下した。平均点（2024年度）は323.5点で、2019年度（336.5点）と比較して13.0点低下した。この低下率は約3.86%に相当した。

Kết quả học tập học sinh tiểu học Việt Nam cao nhất khu vực Đông Nam Á - Ảnh 1. — ベトナムの小学生の学習成果は東南アジアで最も高い。写真：チャン・フン・ダオ小学校（ホーチミン市カウ・オン・ラン区）の教師と生徒たち

数学分野では、ベトナムの学生が高能力を達成する割合は88％で、他の国々の割合よりも高く、地域平均（36％に達する）よりも高いが、2029年と比較するとわずかに減少している。平均スコア（2024年）：334.6ポイント、2019サイクル（341.4ポイント）と比較して6.8ポイント低下。

最低限の能力レベルでは、ベトナムは2024年度の読解力（86％）と数学（95％）の持続可能な開発目標を達成した生徒の割合が最も高い。

SEAMEOによれば、2019年と2024年のサイクルのSEA-PLMデータから多くの重要な結論を導き出すことができるという。

具体的には、読解力において最低限の能力レベルを達成したのは生徒のわずか半数にすぎず、数学においても同様に最低限の能力レベルを達成したのは生徒のわずか3分の1にすぎず、恵まれないグループや恵まれない学校を優先し、基礎学習への投資を緊急に増やす必要があることが示されています。

2019年のショックにもかかわらず、学習成果は安定を保っていますが、教育システムへの前向きな行動と投資が必要です。能力の低い生徒の学習成果は鈍く、格差を埋めるためには、的を絞った介入戦略と支援の加速化が必要です。学習障壁は依然として存在し、男女で学習成果に異なる影響を与えています。機会均等を確保するための教育システムの構築が必要です。

社会経済状況は依然として生徒の学習成果に大きな影響を与えています。早期学習の機会と学校の資源は、生徒の学習成果にさらに大きな影響を与えます。家庭で使う言語と評価に使用する言語が一致している場合、生徒の成績は向上します。教師の資質は向上していますが、教育能力は依然として不足しています。

ベトナム教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、2024年度SEA-PLMプログラムのデータセットと報告書の価値を高く評価しました。「このデータセットとプログラム成果報告書は、ベトナムだけでなく他の国々にとって、今後の教育開発のための戦略と政策の策定と実施体制の構築において、非常に重要かつ意義深いものです」とトゥオン副大臣は強調しました。

Kết quả học tập học sinh tiểu học Việt Nam cao nhất khu vực Đông Nam Á - Ảnh 2.

ホーチミン市教育訓練局は、学生に料金を課すコンテストの企画や同行は行いません。

（NLDO） - ホーチミン市教育訓練局は、地域内の教育機関に対し、学生に料金を課すオンラインコンテストの運営を見直し、是正するよう要求した。

教育訓練副大臣によると、ベトナムは新たな発展の時代を迎えており、深い統合、イノベーション、そして包括的なデジタル変革が求められています。ベトナムの教育訓練は、教育の質と公平性を向上させるための戦略的方向性と画期的なソリューションを備えた発展を優先しています。教育訓練省は、地域および国際的な評価プログラムへの参加を通じて得られた良好な成果と良好な経験を活かし、教育の質と国際統合の向上を目指し、教育および学生評価活動における革新的なソリューションの導入を進めていきます。

SEAMEOによると、教育への投資は減少傾向にあり、労働力人口が大きな割合を占める黄金期である人口増加の好機は徐々に終焉を迎えつつある。そのため、教育制度は公平性と効率性を向上させ、すべての学習者が質の高い教育を受けられるようにし、持続可能な成長を維持するために資源の活用を最適化する必要がある。

意思決定のためのデータの使用は限られており、進捗状況の監視を改善し、効果的な実践を拡大し、証拠に基づく政策立案を促進する必要があります。

出典: https://nld.com.vn/sea-plm-2024-hoc-sinh-tieu-hoc-viet-nam-tiep-tuc-dan-dau-dong-nam-a-196251205083756137.htm