教育訓練省は2025年度の高校卒業試験計画を発表した。
したがって、受験者は文学、数学、および12年生で学ぶ残りの科目（外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済および法学教育、情報技術、テクノロジー）から選択できる2科目の必須試験を受ける必要があります。
2025年度高等学校卒業程度試験では4科目を受験する必要がある（写真TL）。
教育訓練省は、上記の試験計画は、試験の実施と高校卒業の認定を確実にするために、党、国会、政府の政策、および試験の実施に関する国の法律と関係の教育訓練部門の規制を厳密に遵守することに基づいて作成されたと述べた。
具体的には、2013年11月4日付中央執行委員会決議第29-NQ/TW号によれば、「職業教育や大学教育への進学の基礎として、信頼性、誠実性、学生の能力の正しい評価を確保しながら、社会への圧力とコストを軽減する方向で、高校卒業の試験と認定の方法を革新する」ことが求められている。
2023年9月10日付政府決議第144/NQ-CP号は、「コンパクトさ、効率性、実用性を確保し、プレッシャーを軽減し、コストを削減し、社会的合意を形成するために、2025年からの高校卒業試験計画を早急に研究し、発表する」ことを要求している。
さらに、教育訓練省は、現行の教育法および高等教育法の高等学校卒業試験および入学に関する規制も厳密に遵守しています。
具体的には、「高等学校課程を修了し、教育訓練大臣が定める要件を満たした学生は試験を受ける資格があり、要件を満たした場合、省人民委員会傘下の専門教育機関の長から高等学校卒業証書が授与される」とされています（教育法第43/2019/QH14号）。
「学術および職業活動における自治権には、基準および品質政策の公布および実施の組織化、専攻の開設、学生の募集、研修、科学技術活動、法律の規定に従った国内および国際協力が含まれる」と高等教育法第34/2018/QH14号は規定している。
さらに、教育訓練省によると、試験計画は2018年一般教育プログラムの目標にも密接に従っている。「高校教育は、生徒が労働者に必要な資質と能力、公民意識と人格、自学自習能力、生涯学習意識を継続的に育成するのに役立つキャリア志向の教育段階であり、生徒がキャリアにアクセスし、自分の能力と興味、条件と状況に適したキャリアを選択して、学習を継続し、職業を習得し、または労働生活に参加できるようにする」。
2018年度の一般教育プログラムでは、以下のことも規定されています。教育学習プロセスにおける国家試験の革新と定期的かつ定期的な評価の体系性と同期性を確保する。大学の自治ロードマップと同期し、大学・職業教育の入学者の質と効果の向上に貢献します。
この試験計画も、2015年から2023年の間に蓄積された貴重な経験を継承し、促進するために教育訓練省によって作成されました。
高校卒業試験の革新において国際的な実績と経験を積極的に取り入れ、応用します。
このように、試験計画を開発する原則は、科学的かつ実践的な根拠に基づいて教育訓練省によって構築されていることがわかります。
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