教育訓練の画期的な発展における歴史的な転換点

GD&TĐ - 教育と訓練の画期的な発展に関する決議71は歴史的な転換点であり、ベトナムの教育が新時代に向けて飛躍する助けとなる。

統一された一連の書籍は、教育における知識の公平性を保証するための基礎となります。

チャン・カック・タム博士（ カントー市人民評議会代表）は、教育と訓練の発展における突破口となる決議71号は、ベトナムの教育が新時代に飛躍するための歴史的な転換点であると述べた。

「2013年の決議29-NQ/TWが根本的かつ包括的なイノベーションの基盤であったとすれば、決議71はイノベーションから戦略的な躍進へと大きく前進した。」

今後、教育は国家の最重要政策であるだけでなく、国の将来を決定づける要因としても見られるようになる」と彼は述べた。

トラン・カック・タム博士によると、決議71の中で最も注目され、社会的に懸念される点の一つは、全国で統一された教科書の政策です。これは新しい問題ではありませんが、今回は教科書を知識の公平性を保証するツールと捉え、先見の明をもって捉えられています。

トラン・カック・タム博士 - カントー市人民評議会議員。

トラン・カック・タム博士は、決議71号は教育分野に新たな章を開くだけでなく、国家統治の考え方にも転換点をもたらすと考えています。この決議は、教育チームに権限を与え、信頼を与えることで、彼らが主体的かつ創造的になり、結果に責任を持つことができるようにするためのものです。

「教科書が国の政策となり、無償教育が国民全員の権利となり、教師が正当に評価されるとき、ベトナムは真に知識と公平性の新時代を迎えることになる」とタム博士は語った。

ホアン・ディウ高等学校（カントー市）の校長であるフォン・キム・プー博士は次のようにコメントしました。「教科書一式には確かに多くの課題がありますが、それは教師、保護者、生徒が期待していることです。」

同氏によれば、「1 つのプログラム - 複数の書籍セット」というメカニズムを実装する場合、同じ地域、同じ学校であっても、最大 3 つの異なる書籍セットが存在する可能性があります。

学校や学年間の教師のローテーションにより、教師は常に新しい授業計画を準備しなければならず、時間と労力が無駄になっています。また、生徒は学校や地域を移動する際に、授業内容の一貫性の欠如という障害に直面しています。

「教科書を1セットにするという方針は、保護者の費用を節約できるだけでなく、指導と学習の安定性と一貫性も確保できるため、多くの教師に支持されています。」

統一された書籍を慎重に編集し、綿密に検討することで、従来のように多くの書籍が独占されたり、無駄になったりするリスクを避けながら、国家教育の質と独自性を維持するのに役立つだろう」とフン・キム・フ博士は述べた。

非常に人道的な政策

トラン・カック・タム博士は、決議71号には4つの重要な突破口があると分析した。第一に投資資源であり、教育への支出は国家予算総額の20%以上を最低規制する。そのうち、投資支出は5%以上、大学支出は3%以上とする。

これは強い政治的コミットメントであり、法的な投資額が明記されたのは初めてです。この資金は、慢性的な資金不足の問題を解決し、新しい学校を建設し、設備を整備する機会を創出し、十分な数の学校、教室、そして教師を確保することに貢献するでしょう。

専門家や教育者によれば、決議71は意義深い人道的政策を提案している。

2つ目は制度的イノベーションであり、政策上のボトルネックを取り除き、イノベーション、官民協力、教育における国際統合のためのオープンな法的環境を創出することです。

3つ目は、優遇政策で教員を育成し、教育界に才能ある人材を誘致し、僻地の教員のために公営住宅を建設し、3～5歳児の就学前教育を徐々に普及させることです。

4つ目は、非公立教育、特に非営利私立学校に対する所得税免除の仕組みを支援し、エリート大学モデルを開発して、ベトナムの高等教育レベルの向上に貢献することです。

「教育と訓練は、最も重要な国家政策であるだけでなく、国家の運命を決定づける要因でもある」とトラン・カック・タム博士は強調し、決議71では深い人道性に関する政策も提案されていると述べた。

これにより、2025～2026年度からは、幼稚園から高校までの生徒全員が授業料を免除されます。また、政府は2030年までに一般教科書の無償化を目指しています。

これら二つの政策は、すべての子どもに知識への扉を開き、経済状況のために学校を中退する生徒がいなくなるようにします。これはまた、国家が社会正義を具体的かつ直接的に実現し、すべての家庭に届く方法でもあります。

「インクルーシブ教育は、すべての子どもが平等に学習機会を持つときにのみ、真に意味を持ちます」とトラン・カック・タム博士は述べた。

この問題についてさらに詳しく語ったフン・キム・フ博士は、決議71は「教師は教育の原動力であり、教育の質を決定する」と断言していると述べた。

これは、教科書に頼る教育の考え方から、積極的にプログラムの目標に従う教育の考え方に変わることを意味します。

彼は、教師が授業を熟知し、デジタル学習教材、人工知能、批判的思考法を柔軟に適用すれば、生徒が学習プロセスの真の中心になるだろうと信じている...

出典: https://giaoducthoidai.vn/buoc-ngoat-mang-tinh-lich-su-ve-dot-pha-phat-trien-gddt-post754447.html