専門教育の標準化と質の向上

教育訓練省は、専門分野に対する才能と情熱を持つ学生を発掘し育成するという要件を満たすため、専門高校の専門科目の上級教育プログラムを規制する通達草案を発表し、同時に決議29-NQ/TW、2019年教育法、2018年一般教育プログラムの精神にのっとり重点教育を展開するという方向性を明示した。

専門教育の標準化、質の向上、公平性の確保

2019年の教育法および回状32/2018/TT-BGDDT号に基づいて発行された一般教育プログラムでは、専門教育を一般教育システムの重要な部分として特定し、包括的な一般教育の確保、人材育成の源の創出、国の開発要件の達成を基盤として、多くの科目で人材を育成することを目指しています。

しかしながら、現在、地方自治体や教育機関間の教育組織の一貫性を確保するために、専門科目の高度研修プログラムの内容を具体的に規制する別個の法的文書は存在しない。

国がイノベーション、デジタル変革、緊密な国際統合を推進する中で、質の高い人材、特に才能があり資格の高い人材の育成がますます急務となっています。

専門高校は、国内外の知的活動の場に参画できる優れた能力を持つ生徒を育成する場です。高度な教育プログラムの発行は、革新と統合の文脈における基幹教育の発展の要件を満たし、基幹教育の質、一貫性、長期的な戦略的方向性を確保するための基盤となります。

したがって、明確な方向性を持つ公式プログラムを発行することは、全国的に専門教育を標準化し、質を向上させ、公平性を確保するために必要なステップです。

教育内容に関する包括的な規制と明確な方向性

通達案には、専門高校で教えられる15科目の高度な教育プログラムが含まれています。

したがって、専門科目の高度教育プログラム案は、通達第32/2018/TT-BGDDT号に規定された科目プログラムの改善を原則として構築され、科目知識内容単位を超える拡張コンテンツを排除し、国際的なアクセスを確保し、世界のアクセス動向に合わせて継続的に革新します。科目内容は、国内外の関心の高いコンテンツに近づき、重点育成、人材育成、国内外の優秀な学生コンテストの要件を満たします。

専門科目における上級教育内容の授業時間は、通達草案において具体的に規定されており、文学及び数学は年間70時限、歴史、地理、物理、化学、生物及び情報科学は年間52時限、外国語（英語、ドイツ語、ロシア語、フランス語、中国語、韓国語、日本語）は年間70時限とされている。専門科目における上級教育プログラムは、必修科目と必修選択科目で構成され、上級教育プログラムの約20%を占めている。

各トピックの自然科学科目の実践的および実験的な内容を強化し、情報技術の活用を促進し、学生がAI技術の活用と使用に特化するように指導します。

プログラムの構造案は明確で、教師が指導計画を立てるための条件を整えています。コアプログラム、学習トピック（2018年一般教育プログラムで規定）、および高度な教育トピックの知識が接続、継承、革新、同期化されており、ますます高度な知識を習得する際に教師と学習者の両方に斬新さと魅力を生み出します。

教師、生徒、労働市場へのプラスの影響

教師にとって、上級プログラムは学術的かつ深遠な内容を重視しており、専門能力の向上、教科に関する幅広く深い知識の習得、能動的な教授法、統合教授法、科学的研究、学生の能力開発に精通すること、学習プロジェクトや研究の実施、優秀な学生コンテストや国際コンテストへの参加について学生を指導できることが求められます。

優秀な生徒のために、このプログラムは高度な学習環境を提供し、論理的思考力、創造性、批判的思考力、自習力、研究力、そして学術的なプレゼンテーション能力を育成します。また、あらゆるレベルの優秀な生徒によるコンテスト、国際コンテスト、そして高校の科学技術研究への参加能力を養います。このプログラムは、関連する業界や分野に関する幅広い知識と、専門的なキャリアオリエンテーション学習を通して、生徒が早期かつ明確にキャリアパスを決定できるよう支援します。

この通達案は、科学技術、イノベーション、社会研究、経済・金融、外交、エリート教育といった主要分野における潜在的人材の早期育成のための基盤を構築するものです。高等教育プログラムの標準化は、学生をそれぞれの能力と発展の傾向に合ったキャリアへと導き、ベトナムの人材競争力の向上に貢献します。

出典: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html