開発目標のための教師チームの確保

(Baothanhhoa.vn) - 「成長する人材」のキャリアにおいて、教師チームは極めて重要な役割を果たし、発展の基盤であり、「鍵」となる要素です。したがって、十分な人数、統一された組織、そして適切な研修レベルを備えた教師と教育管理者のチーム（CBQL）の構築と育成は、あらゆる時代において、特に現在のように根本的かつ包括的な教育改革の時代においては、教育分野にとって常に求められています。

Báo Thanh Hóa•28/08/2025

開発目標の達成に十分な教員数を確保する。

リンソンコミューンのリンソン2幼稚園での教師と生徒の間の教育学習活動。

教育訓練への投資は、人材への投資という観点から捉えられており、教育が社会経済発展を主導し、効果的に貢献するための条件を整備することを目指しています。教育分野は、教育と学習の質の向上に加え、常に質の高い教員と教育管理者の確保に重点を置いています。そのため、教育分野は長年にわたり、改革期の要請と課題に対応できるよう、教員の研修・育成のための計画とプログラムの策定と実施を最優先課題としてきました。

統計によると、2021-2022学年度から2024-2025学年度末までに、省全体であらゆるレベルの教員が約4,900人追加採用された。2025年6月初旬、タインホア省党委員会常務委員会は、2025-2026学年度の教員労働契約を3,840人と締結するという政令第111/2022/ND-CP号（契約111）に基づく政策についての結論を発表した。このうち、幼稚園に960人、小学校に1,152人、中学校に1,422人、高等学校に306人である。政令第111号に基づく省の教員の契約期間は、前年の9か月ではなく、12か月（1年間）である。この新しい方針は、教師が仕事を安定させ、職務に安心感を持ち、長期的に職業に従事することに役立ちます。

同部門は新規採用に加え、教職員の研修と専門スキルの向上に特に力を入れている。2021年から2024年末までに、教育訓練局は1,400人以上の官僚、公務員、公務員に対し、資質を向上させ指導的・管理職の基準を満たすための研修、公務員階級と公務員等級の基準を満たすための研修への参加を勧告し、派遣した。また、約800人の教師と管理者の資質向上のための研修を組織した。同時に、教育訓練省の計画に基づき、数千人の管理者と教師を対象とした専門研修を組織した。さらに、省はホンドゥック大学とタンホア文化スポーツ観光大学に、合計3,400人の教師の研修を委託した。このうち、2021年に1,347人、2022年に1,533人が研修を受けました。2023年には200人、2024年には320人が研修を受ける予定です。

教育訓練省の評価によると、専門能力開発コースを通じて教職員の研修レベルが継続的に向上し、基準を満たすか上回る管理者と教員の割合が着実に増加している。全セクターの54,000人を超える管理者、教員、職員のうち、基準以上の資格を有する管理者と教員の割合は98.36%に達した。具体的には、幼稚園で基準を満たすか上回る教員の割合は98.6%、小学校で97.3%、中学校で97.7%、高等学校で100%となっている。また、全セクターの管理者と教員のうち、2019年の教育法で定められた基準を超える資格を有する者の割合は33.72%に達した。教育訓練局長代理のタ・ホン・ルー氏によると、教育分野では、専門スキルの向上に加え、教師の政治、思想、道徳教育にも特に重点を置き、注意を払っている。専門スキルに優れているだけでなく、団結の精神、熱意、職業への愛着、そして祖国と国家のために「未来の世代を育てる」という大義に献身する姿勢を持った教師チームを構築するためである。

関係当局の尽力と教職員一人ひとりの努力は、省全体の教育機関における教育の質の向上という目標達成に大きく貢献しました。近年、タインホア省は様々な科目における国内外の学生コンテストの成績で、一貫して国内トップクラスを維持しています。例えば、2024年の全国高校生優秀コンテストでは、タインホア省の生徒が84の賞を受賞し、93.3%の合格率を達成し、受賞率で全国1位となりました。2025年の同コンテストでは、タインホア省の生徒が77の賞を受賞し、数学では参加生徒10人中10人が賞を受賞し、うち2人が1等賞を獲得しました。2021年から現在までの地域および国際オリンピック大会では、タインホア省の生徒が銀メダル5個、銅メダル4個を含む9個のメダルを獲得しています。さらに、教育界全体があらゆるレベルで普遍的な教育の成果をしっかりと維持しています。山岳地帯の教育の質も大幅に向上し、多くの生徒が省レベルの文化科目で一等賞を獲得している。

しかし、教育訓練省の評価によると、達成された成果に加えて、教員の育成には依然として早急に解決すべき困難と障害が残っている。例えば、教員不足は完全に解消されていない。多くの教員は依然として経験に基づいて業務を行い、革新的な方法を取り入れていない。ベトナムの6段階能力フレームワークに基づく外国語能力基準を満たす英語教員の割合はわずか55.7%に過ぎない。特に、教育訓練部門全体では依然として888人の教員が基準を満たしておらず、その割合は1.64%に上る。こうした限界と不備に対処するため、教育訓練部門はより効果的で「長期的な」解決策を講じる必要がある。それと同時に、各レベルの党委員会や当局の配慮も不可欠である。特に、すべての教員は、あらゆる困難を乗り越え、教員という職業に情熱を持ち、根本的かつ包括的な教育改革という目標を目指して努力を続ける必要がある。

文と写真：Le Phong

出典: https://baothanhhoa.vn/dam-bao-doi-ngu-giao-vien-cho-muc-tieu-phat-trien-259909.htm