ホーチミン市第10区ディエンホン中等・高等学校での反校内暴力寸劇
家族の道徳的伝統は子供たちに深く直接的な影響を与えます。子どもたちは学校にいる時間よりも家族と過ごす時間の方が長いので、家族間の関係が子どもたちに直接影響を与えます。
特に思春期になると、子どもたちは徐々に、メンバー間の興味や関係性についての態度や評価を形成していきます。子どもたちが社会的価値観や倫理基準を尊重する規律ある家庭で暮らすと、子どもたちの生活や倫理的行動に良い影響が及びます。
家庭内暴力があり、祖父母や両親が責任や役割を果たさず、教育は学校の仕事だと考えている不和な家庭で暮らす子どもたちにとって、これは道徳的な生活に悪影響を及ぼすでしょう。現代の家族も伝統的な家族と比べて多くの変化があります。親と子の関係のオープンさや個人の権利の尊重も人格形成に大きな影響を与えます。
学校や社会に加えて、家族も生徒の教育において重要な役割を果たしなければなりません。しかし、多くの親は自分の責任を無視し、すべてを学校に任せきりにし、子どもが期待に応えられないと、教師を責め立てます。
友人を殴った女子生徒が停学処分を受けた。
学校は以前と比べて大きく変わりました。情報技術の爆発的な発展により、生徒が知識を得る場所は学校だけではない。商業主義は多かれ少なかれ学校に浸透し、教師の地位に影響を与えています。これにより、教師に対する尊敬の念は以前ほどではなくなりました。
一方、社会は人々を取り巻く大きな環境です。人格形成期の子どもの心理的発達は非常に順調ですが、まだ完了しておらず、人生に対する態度や姿勢はまだ安定していません。そのため、社会環境の影響は子どもたちに大きな影響を与えます。
上記のすべての要素は、最近の校内暴力事件や、生徒が喧嘩して停学になった場合など、生徒が間違いを犯した場合、家族や社会が学校と協力してこの生徒を教育し、変化を助けなければならないことを確認するために使用されています。
中学校、高等学校および多層一般学校の憲章第45条、回状32/2020/TT-BGDĐTでは、生徒の教育における家庭、学校、社会の関係について明確に規定しています。生徒が停学処分を受ける場合、学校は地方自治体、具体的には青年連合、女性連合などの組織を招き、一定期間内に教育対策を通知・提案し、生徒の進捗状況を記録し、間違いを正すための条件を整えてもらう必要があります。
学生に対する道徳と人格の教育は、家族、学校、社会の責任です。
生徒が懲戒を受けている間、どこで間違っているのかを理解できるよう生徒と話し合う必要があります。心理が形成され発達する時期には、子どもたちが自分の言動が間違っていることに気づかず、昔のように校内暴力や生徒同士の喧嘩などにつながることがあります。そのため、大人、特に親や教師は、子どもたちが学習や訓練の環境にさらされたときに心理的な障害を克服できるように話しかけ、アドバイスする必要があります。
行動規範が均一に実施されている前向きな規律教育環境は、敬意を示し、前向きな意見に耳を傾け、否定的な行動の発生を防ぎます。
喧嘩をした生徒は停学になりますが、それが最善の選択肢でしょうか？
生徒の規律は教師と学校の規律管理者の両方にとって課題です。最近、喧嘩後の生徒の停学処分の有効性と結果について多くの意見の相違が生じている。学生を学校に通わせないことが必ずしも効果的な解決策ではないと主張する人もいます。この方法は、生徒を改心させるどころか、生徒に不満を抱かせ、悪い行動を残したまま学校を中退させてしまうことにもつながりかねません。さらに、これでは生徒がなぜ懲戒処分を受けているのか、また違反行為をどう改善できるのかを理解するのに役立ちません。
学習環境は、生徒が人生における知識、スキル、価値観を養う場所です。このプロセスでは、生徒が学校の規則に従うように規律を課すことは非常に重要ですが、規律の目的は違反に対処するだけでなく、生徒が自分の行動を理解し、変えられるように支援することにもあります。
生徒たちを学校から家に留まらせるのではなく、彼らと会話をするべきです。生徒の話を聞き、状況について、またなぜ暴力を振るったり、喧嘩をしたり、トラブルを起こしたりしたのかについて話す機会を与えます。その後、教師は生徒が自分の行動の結果を理解し、どのように変われるかを理解できるようにカウンセリングを行う必要があります。
建設的な規律方法を使用することで、教師はすべての生徒の成長と参加を促進する前向きで幸せな学習環境を作り出すことができます。
しかし、規律は学習環境に不可欠ですが、一貫性があり、人道的かつ教育目標指向的な方法で実施される必要があります。懲戒処分を用いることと、すべての生徒にとって前向きで包括的な学習環境を作り出すことの間でバランスを取る必要があります。
Le Van Nam 氏、ホーチミン市ビンタイン区チャン・ヴァン・ジアウ高校教師
読者の皆様はフォーラムにご参加ください: 学校内暴力の問題に対する解決策は何でしょうか?
学校内暴力の根本原因を突き止め、同時に効果的な解決策を見つけるために、タンニエン新聞は「学校内暴力問題の解決策とは何か？」というフォーラムを開設した。読者の皆様からのご意見をお待ちしております。
読者は記事やコメントを [email protected] までお送りいただけます。選ばれた記事には規定に従ってロイヤリティが支払われます。フォーラムにご参加いただきありがとうございます。
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)