入学希望者数の制限：「仮想」入学の削減

調査では、省は最大5つの願い、最大10つの願い、無制限の願いのオプションを提供しています。

公平性と透明性の確保

ホーチミン市ヴァンラン大学のトラン・ティ・ミ・ディウ学長は、志望者数を管理する必要があると述べた。志望者には入学希望を選択する際に情報を把握し、慎重に検討する必要があるためだ。「将来のキャリアについて明確な方向性を持たずに登録する志望者が多すぎると、入学は認められても入学しない学生が多くなり、他の学生の機会を無駄にしてしまう」とディウ学長は述べた。

教育訓練省は、現在のように希望数に制限を設けないのではなく、候補者が登録できる希望数の上限を制限することを提案しています。これは、候補者が過剰に登録しても審査が行われず、「事実上の」入学につながり、訓練機関に支障をきたす状況を打開するためです。

これらの提案は、現在の入学方法の欠点の評価に基づいています。

まず、偽の登録件数を制限する必要があります。希望者数に制限がないため、多くの受験者が入学の可能性を高めるために無差別に登録してしまいます。その結果、大学側は真に留学を希望する受験者の正確な数を把握することが困難になり、入学選考における「偽の」登録率が高くなるという問題が生じています。

第二に、入学の質を向上させる。入学試験の選抜基準、特に成績評価方法の厳格化は、学校がより適切な候補者を選抜し、「なんとなく入学する」といった状況や、能力に見合わない分野を学ぶことを減らすのに役立つと期待される。

受験者と学校の双方に過負荷をかけないため、希望登録数を制限する必要があるという意見が多くあります。実際、2025年には受験者が100件を超える希望登録をしたという記録があります。登録数を過度に多くすると、システムが膨大なデータを処理することになり、効率が悪くなります。

「希望数を制限することで、志願者はより慎重に検討し、自分の能力と目標に合った専攻と学校を選ぶようになり、同時に入学手続き中の学校へのプレッシャーも軽減される」とトラン・ティ・ミ・ディウ氏は強調した。

プロセスとデータを標準化する

2025年高等教育会議において、教育訓練省高等教育局長のグエン・ティエン・タオ氏は、2025年のデータを見ると、10以上の志望先を登録した受験者はわずか29.5%だったと述べた。そのうち、9番目または10番目の志望先で合格した受験者、あるいは合格したものの入学しなかった受験者はそれほど多くなかった。「これは、多くの学生がリスクへの不安や『失敗回避』、あるいはキャリア目標ではなく流行に合わせて多くの志望先を登録したことを示しています」。

タオ氏によると、希望を登録しすぎると、応募者の責任感と努力意欲が失われるという。「『念のため登録している』という意識が強まると、努力が減ってしまいます。また、希望の数が多すぎると、選考やデータ処理の作業にも負担がかかります」とタオ氏は付け加えた。

教育訓練省は、公平性、信頼性、そして2018年度一般教育プログラムとの整合性を目標とした入学規則の改訂版を近日中に発表すると発表した。同時に、多くの省や市が行政単位の統合を進めていることを踏まえ、受験者に対する地域優先に関する新たな政策を策定する予定である。

別の観点から、ドゥイタン大学（ダナン市）の副学長であるヴォ・タン・ハイ博士は、希望者数制限は候補者の選択権に影響を与え、入学制度の柔軟性を低下させる可能性があるため、現段階では直ちに適用すべきではないと述べた。

「教育訓練省は決定を下す前に、実際のデータに依拠すべきです。5～10の選択肢に何人の受験者が登録し、10以上の選択肢に何人の受験者が登録したかなどです。これは政策の影響を評価する上で重要なデータであり、根拠のない性急な調整を避けることができます」とハイ博士は強調した。

彼によると、入学の質は応募者数ではなく、透明性、公平性、そして標準化された入学プロセスと基準にかかっている。入学制度が厳格かつ明確であれば、応募者の数が多かれ少なかれ関係なく、結果は彼らの真の能力と志望を正確に反映するだろう。

ヴォー・タン・ハイ博士は、出願者数を制限するのではなく、入学の組み合わせと技術規則をシステム全体で標準化することを提案しました。

「現在、一部の専攻では組み合わせが多すぎるため、受験生が方向性を見定め、比較検討することが困難になっています。例えば、コンピュータサイエンス専攻は現在、最大7つの入学組み合わせがあります。希望が制限されれば、受験生は学校と組み合わせの間で非常に難しい選択を迫られ、適切な収容能力に選ばれる機会も狭まってしまいます」とハイ氏は分析し、同時に、英語の資格証明書のスコアを学校間で換算する方法を統一することを提案しました。

彼によると、現在は「百花繚乱」の状況にあり、各学校がIELTS、TOEFL、TOEICのスコアを独自の方法で換算している。これは受験者に不利に働き、システムの一貫性を損なっている。

教育訓練省は、公平性を確保するために共通基準を策定すべきです。そのため、入学希望データ、入学者の組み合わせ、資格の転換など、入学手続きを標準化する必要があります。これにより、制度の有効性が高まり、受験者の負担が軽減されます。最終的な目標は、適切な能力を持つ適切な人材を採用することであり、技術的な規制によって受験者の機会を制限することではありません。

ドゥイタン大学副学長は、入学者の質の向上は総合的に考える必要があると強調し、その中で教育機関の能力と評判の向上が鍵となると述べました。大学が質を維持すれば、志願者は適切な専攻と学部を選択するよう考えるでしょう。そうなれば、志望動機を制限する必要はなくなるでしょう。

教育訓練省の報告によると、2025年には全国500以上の大学や短期大学の4,000以上の専攻や研修プログラムに、760万の希望を持つ85万2,000人の志願者が入学を登録することになる。

入学方法は17種類あり、その中では学業成績による入学が最も高く（42.4％）、次いで高校卒業程度認定試験による入学（39.1％）、その他15種類の方法となっている。

出典: https://giaoducthoidai.vn/gioi-han-so-nguyen-vong-xet-tuyen-giam-ao-trong-tuyen-sinh-post752764.html