社会問題 ― この10歳の少年は、多くの大人が羨むようなことを成し遂げ、彼の将来に大きな期待が寄せられている。
天才児が小学校のカリキュラムを2日間で修了し、10歳で大学入学試験に合格。
トー・ルー・ダットは小学校のカリキュラムをたった2日間で修了した。
拓柳毅は2000年に山東省で生まれた。生まれた瞬間から並外れた知能を示し、1歳になる前には母親に流暢に物語を語ることができた。誰もが息子の知能を称賛したが、拓柳毅の両親は彼が天才児だとは考えていなかった。
山東省の大学入試は中国でも屈指の難関として知られているため、蘇流儀の両親は子供たちの教育に常に重きを置いていた。蘇流儀の家には漫画から古典まであらゆる種類の本があふれていた。幼い頃から本に囲まれて育った蘇流儀は、早くから読書に親しんだ。母親の丁寧な指導のもと、幼稚園に入る前に3000字以上を読むことができた。
息子の学業の才能に気づいた後、蘇流毅の両親は彼の育成に一層力を注いだ。幼稚園への通園さえ禁じ、家で勉強し知識を吸収する時間を与えた。蘇流毅は特に数学、物理、化学に強い関心を示した。最初は母親の指導を受けていたが、後に独学で教科書を読み、インターネットでも学習を深めていった。
蘇流毅は小学校入学前から必要な知識をすべて習得していたため、両親は学校に彼を5年生に飛び級させてほしいと頼んだ。ところが、入学からわずか2日後、校長先生が蘇流毅の両親を呼び出し、話し合いをした。学校側は蘇流毅の知能の高さに気づき、小学校を飛び級させて中学校に進学させることを提案した。
わずか7歳で中学校1年生（ベトナムの7年生に相当）に入学したトー・ルー・ダットのニュースは、地元一帯に衝撃を与えた。天才児としての彼の評判は広く知れ渡り、さらに多くの注目を集めた。
劉毅はわずか10歳で大学入学試験を受けた。
その学年を通して、トー・ルー・ダットは常に学校全体でトップの成績を収め、天才児としての地位を維持した。結局、中学校に入学してわずか1年で、彼は中学校の全課程を修了したため、退学せざるを得なかった。学年とレベルを継続的に向上させたことが、トー・ルー・ダットが10歳という若さで大学に入学できた理由だった。
2011年、同年代の子供たちがまだ学校で基礎を学んでいる頃、トー・ルー・ダットは南方科技大学（中国・深圳）に入学した。556点という驚異的な高得点を獲得した10歳の少年は、多くの大人が羨むような偉業を成し遂げ、中国で大きな話題となった。
神童か、それとも子供に早熟を強要した結果か？
大学時代、トー・ルー・ダットはいたずら好きすぎたため、いつも教室の後ろの席に座っていた。
天才的な才能を持ちながらも、蘇流毅はまだ子供だった。さらに、長年のホームスクーリング、学校に通う時間の少なさ、そして加速学習による頻繁な環境変化のため、大学という環境は蘇流毅にとって依然として圧倒的なものだった。
学校の寮生活に入るということは、幼い頃に両親の庇護から離れることを意味し、同年代の仲間がいないことで、蘇流毅はしばしば憂鬱で孤独な気持ちになった。年齢差が大きかったため、クラスメートたちは彼とあまり交流したり、親しくしたりすることはなかった。
スー・リウイーは活発な年齢であるだけでなく、かなりのいたずら好きでもあった。頭が非常に良かったため、授業に出るたびに教授が教えたことを全て覚えてしまっていた。そのため、スー・リウイーは講義室で暇さえあれば皆をからかっていた。これがクラスメートにとって大きな迷惑となっていた。
時が経つにつれ、蘇流毅は授業中にますます集中力を欠くようになり、時には講義中に居眠りすることさえあった。教師たちの指導方法にもなかなか馴染めないようだった。結局、大学に入学してわずか1年後、蘇流毅は退学して故郷に戻った。
トー・ルー・ダットは幼い頃から両親から多くのことを教えられてきたが、共同生活を経験したことがなかったため、まだまだ学ぶべきことがたくさんあった。
蘇流毅は成長するにつれ、思考力は徐々に成熟していったが、その天才的な知性は以前ほど急速には発達しなくなった。他の誰よりも何倍も早く頭角を現した蘇流毅は、 科学技術研究の分野で伝説となることが常に期待されていた。しかし現在、かつての天才は平凡な生活に戻り、地元の普通の科学技術研究所で働いている。
過去の栄光を捨て、25歳になった蘇流義は中国の研究所で働いている。彼は他の人々と同様に、ごく普通の生活を送っている。今の蘇流義は、以前よりも成熟し、責任感を持ち、目的意識と理想を持って生きている。
多くの人が神童を称賛するが、ほとんどの人は彼らの名声にしか興味がなく、こうした「神童」が幼少期を過ぎた後もその並外れた能力を維持できるかどうかについては考慮していない。
神童と呼ばれる子供たちは、トー・ルー・ダットが経験したように、非常に高い期待を寄せられ、特別な訓練を受けることが多い。彼は他の人が何十年もかけて習得する知識をあっという間に身につけ、試験の成績でその実力を証明した。しかし、このような成果主義の教育システムを離れた後、神童は一体どこへ行くのだろうか？
トー・ルー・ダットは天才だったが、同時に悲劇の主人公でもあった。幼い頃から、他の子供たちのように子供時代の喜びを味わう機会がなく、同年代の友達もいなかった。彼は周囲の子供たちと年齢が全く合わない環境で競争しなければならず、その結果「神童」というレッテルを貼られ、最終的には試験漬けの日々を送ることになった。
子どもの成長は、生命の自然な法則に従うべきである。いかなる形の「強制的な成熟」も、子どもの心身の健康を損なう可能性がある。したがって、天才児は称賛されるべきではあるが、神格化されるべきではない。
出典: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cuoc-doi-ngang-trai-cua-than-dong-10-tuoi-thi-do-dai-hoc-he-qua-cua-viec-ep-chin-con-tre-172250324131602374.htm
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