2024～2025年度は、バット・サット地区のバン・クア中学校が週5日授業を実施して4年目となります。6年生から9年生までの158名の生徒は月曜日から金曜日のみ学校に通い、土曜日の授業は月曜日と火曜日の午後に予定されています。

校長のブイ・ティ・ホン・モ氏によれば、上記のような授業の配置は保護者と生徒の両方から支持を得ているという。

モーさんによると、生徒の大半が少数民族出身で、週末に2日間の休みがあるため、家事の手伝いをする可能性が高く、その結果、過去4年間で出席率が向上し、週末の欠席が大幅に減少したという。

「当初、生徒たちは学校のスケジュールの変更に少し戸惑い、午後の2回のセッションで通常の授業を怠っていましたが、最初の2か月後には慣れてきて、土曜日が休みであることを楽しんでいるようでした」とモーさんは言いました。

W-IMG_1456 2.JPG.jpg
バオイエン郡フック・カン第一小中学校の英語の授業。写真：ドゥック・ホアン

一方、フック・カン第1小中学校（バオ・イエン郡）のファム・ドゥック・ヴィン校長は、週5日制の最大の利点は、生徒、保護者、教師が週末の2日間で家族の用事をより簡単に調整できることであり、時間割は学年を通してほぼ固定されるだろうと述べた。

ヴィン氏によると、以前は職員の週40時間労働を保証するため、学校は教師が交代で土曜日を休めるように授業スケジュールと時間割を調整しなければならなかったという。今後は、学校の教師28人全員が土曜日をまとめて休むことになり、土曜日の授業は月曜日と火曜日の午後に変更される。

W-IMG_1445.JPG.jpg
ホアン・ティ・ニュオン先生は休み時間に生徒たちに補習授業を行っている。写真：ドゥック・ホアン

フック・カン第一小中学校の生物教師で8年生の担任でもあるホアン・ティ・ニュオンさんは、週末に丸々2日間休みを取って家族の世話をすることができて、リラックスしていると感じている。

「最初は5日間連続で教えるのは大変で疲れましたが、数か月後には私も学校の他の教師も慣れてきました」とヌオンさんは語った。

ニュオンさんによると、生徒は土曜日が休みだが、家庭は生徒が家にいる間に社会的悪事に巻き込まれないよう、もっと注意を払うべきだという。

ラオカイ省教育訓練局は、生徒に土曜日の休校を認める5年間の試験的プログラムを実施した後、この政策の実施によって多くの肯定的な成果が得られたと報告しました。具体的には、週5日制を導入することで、生徒は週末に2日間の休校が可能になり、教師は専門スキルを向上させる機会が得られ、生徒は体験活動や課外活動に参加してライフスキルを身につけ、総合的な発達を促進することができます。

ラオカイ省教育訓練局によると、週5日制の導入は、教師、生徒、保護者から概ね合意と支持を得ている。関係者からのフィードバックに基づき、ラオカイ省教育訓練局は、週5日制により子どもたちが両親と過ごす時間が増え、政府関係者と労働者双方にとって好ましい環境となるため、保護者と生徒は満足していると考えている。

ラオカイ省教育訓練局によると、このパイロットプログラムは2019年から実施されている。当時、ラオカイ省を除いて、他の省では実施されていなかった（ ハノイとハイフォンの一部の私立学校のみが実施していた）。

このパイロットプログラムは、教育訓練省の指導と省内の各郡レベルの教育局および教育機関からの提案に基づき、省教育訓練局によって実施されました。これに基づき、ラオカイ省教育訓練局は2019年9月26日付で文書第1631号を発行し、中等教育計画の実施体制に関するガイダンスを提供しました。同局は、各郡レベルの教育局に対し、現状に基づき、確立された原則を遵守しつつ、週5日制の授業スケジュールを実施するよう指示しました。

原則には、省人民委員会の学年スケジュールの遵守を確保すること、前期中等教育カリキュラムに規定されている科目および教育活動の期間を確保すること、カリキュラムを短縮しないこと、高い出席率を確保すること、および生徒への過度の負担を避けることなどが含まれています。

ラオカイ省教育訓練局によると、週5日制の導入は教師の負担増加にはつながらない。むしろ、多くの教師、特に遠隔地の山岳地帯の教師は、子どもや家族の世話をする時間が増え、山岳地帯での困難な移動環境の中で体力を回復させる時間が増えたことを非常に喜んでいる。