学生たちは騙されやすい人間であってはならない。

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ポケット電卓が「全世界」を保存できるようになると

ホーチミン市の9年生NNLさんのように、多くの学生が偶然「先生が教えたくないカシオ電卓のカンニング方法」というタイトルのYouTube 動画を見つけ、その動画に惹きつけられました。具体的には、チャンネル主が紹介する方法は、コマンドを入力してA、B、C、Dの4つの選択肢に似た4列のマトリックスフレームを表示させ、個別指導や他のクラスからの質問で事前に知っていた答えをそのフレームに入力し、試験当日まで電卓に保存するというものです。「こうすればカンニングが成功する」と動画は締めくくっています。

9月21日に投稿されたこの動画は、190万回もの再生回数を記録し、数百件もの賛否両論のコメントが寄せられました。投稿には、このカンニング手法を面白がるコメントに加え、批判的な意見も寄せられました。ユーザーNHQは、「論理的思考力を壊すので、こんなことはやめてください。質問の意図も理解せずに、ただ答えを丸で囲むなんて…」と憤慨し、コメントしました。ユーザーBLGCは、この方法は「簡単には理解できない」ため、作成者は単に「視聴回数に飢えている」だけだと主張しました。

'Bóc' chiêu gian lận trên máy tính bỏ túi: Cần tỉnh táo trước rủi ro - Ảnh 1. — 電卓を使ってカンニングする方法を紹介する 9 月 21 日のビデオ。

電卓で解答を保存する方法に関する動画はこれだけではありません。多角形の辺の数や歴史上の日付など、科目の知識を数値形式で保存するための様々な電卓モデルや「トリック」もあります。しかし、このトリックは、試験中に電卓の使用が求められる理科の科目に適用すると、教師を騙すのが簡単になります。

多くのリスク

ヴー・フォン・リンさん（ハノイ市ファムホンタイ高校11年生）のように、ソーシャルメディアで共有されているトリックについては知らなかったものの、それを使うことのリスクは認識していた生徒もいるという。「教師は質問を変えるだけで、生徒たちは苦労するだけです」とリンさんは言った。

サイゴン大学経営学部のMT氏によると、試験問題を変更するだけで不正行為の問題を解決できるとのことです。なぜなら、一部の教師は担当するすべての授業で共通の問題セットを使用しているため、先に試験を受けるクラスが後に試験を受けるクラスに「準備」するよう指示するからです。T氏は、試験問題に頼るだけでなく、教師や試験監督者が試験前に学生に電卓をリセットするよう指示すれば、学生は不正行為をできなくなると考えています。

ホーチミン市6区の高校で数学を教えるナット・トゥアン氏は、教師の視点から次のように指摘した。「電卓の行列関数はセルの数に限りがあるため、大量のデータを保存できません。また、試験のストレスにさらされている生徒たちは、多肢選択式テストで各問題の答えをスムーズに丸で囲むために、それぞれの答えを覚えておくことができません。」

このことから、ホーチミン市第5区のトラン・カイ・グエン高校の数学教師ディン・スアン・ニャン氏は、YouTubeの動画は主に騙されやすい生徒から「視聴回数を集める」ものであり、この戦術は試験作成者が不正を行う小規模な内部試験でのみ有効であり、厳重なセキュリティが求められる大規模な試験では役に立たないと結論付けた。

そのため、スアン・ニャン氏は生徒たちに、リスクに注意し、罠にかからないようアドバイスしています。長期的には、教師たちは、生徒の思考力や学習態度に直接影響を与えることが最大のリスクであることに同意しています。

'Bóc' chiêu gian lận trên máy tính bỏ túi: Cần tỉnh táo trước rủi ro - Ảnh 2. — 一部のTikTokビデオでは、ノートパソコンに保存する方法が紹介されています。

なぜこんなギミックがあるのでしょうか?

高校時代、TMHさん（ホーチミン市人文社会科学大学の学生）も、動画で紹介されているストレージ機能を使って、約30個の数学的な多角形データポイントを暗記する負担を軽減していました。「暗記しようとしましたが、問題に直面するたびに圧倒されてしまったので、この方法に頼りました」とHさんは振り返ります。同様に、MTさん（サイゴン大学の学生）も、試験でこのトピックが1問しか出題されなかったため、すべての多角形データポイントを暗記するのは不可能だと考えていました。

Xuan Nhan 氏によると、ポケット電卓の機能はすべて計算を補助することを目的としているため、一部の機能が「歪んでいる」のは電卓のせいではなく、ユーザーのせいだという。

一方、教師のナット・トゥアン氏は、多くの機能を備えたツールには必ず「抜け穴」があり、生徒がそれを悪用して問題解決能力を養うことなく電卓に依存するようになると主張している。

一部の教師は、試験中に電卓を使ったカンニングは許されないと主張しています。教育訓練省が発行した高等学校卒業試験規則では、受験者はカンニングに利用される可能性のある情報を含む機器を試験室に持ち込むことが禁止されています。持ち込めるのは、テキスト編集機能やデータ保存用のメモリカードを搭載していない、規定の種類の電卓のみです。違反者は罰則を受け、機器を没収され、試験から除外されます。

予期せぬ結果につながる可能性のある「無謀な」不正行為を避けるために、教師の Xuan Nhan 氏は、学習プロセス中に効果的に暗記したい場合、生徒に次の手順に従うことを提案しています。