ホーチミン市の学生たちが、AIを使ったベトナム語の授業でハリー・ポッターと「冒険」する。

グエン・ビン・キエム小学校（ホーチミン市サイゴン区）の生徒たちはAIアプリケーションを使ってベトナム語の授業を受けたが、教師は授業をより魅力的なものにするためにハリー・ポッターの画像を借りた。

グエン・ビン・キエム小学校（ホーチミン市サイゴン区）の生徒たちは、「才能ある人々」をテーマにしたAIベースの授業の開始を告げるハリー・ポッターの画像が現れると興奮した - 写真：THAO THUONG

4年生と8年生にハリー・ポッターというキャラクターを紹介するために、教師は「才能ある人々」というテーマの授業にさまざまな人工知能 (AI) ツールを適用しました。

4年生と8年生の担任であるNgo Ly Cam Tu先生は、伝統的な教師の役割に代わり、生徒の年齢層に馴染みのあるキャラクターを主な教材として使って学習課題を割り当てています。

まず、ハリー・ポッターがクラスを紹介し、「秘密の扉」というゲームを通して4年生と8年生の生徒と交流することを提案しました。このゲームでは、各生徒が登場人物とその登場人物を表す適切な言葉を推測します。

イェット・キエウ、グエン・ビン・キエム、モーツァルト、アイザック・ニュートンなどのキャラクターは、ハリー・ポッターと関わるときに、才能、知性、技術などの言葉と学生たちに結び付けられます。

ゲームの後、クラス全員とこの友達は、文章を埋めるための適切な単語を探す作業に移りました。生徒たちは黒板や教科書を見る代わりに、タブレットを使ってQRコードをスキャンし、文章にアクセスして必要な単語を埋めました。

本や映画でおなじみのキャラクターから学ぶ機会を得た生徒たちは、教師がより多くの授業にAIを取り入れてくれることを期待している - 写真：THAO THUONG

レッスンの最後に、トゥ先生はハリー・ポッターを参考にしながら、「実生活であなたが知っている才能のある人について教えてください」と質問し続けました。

次々と名前が挙げられました。このレッスンでは語彙を増やすだけでなく、AIを活用した検索スキルや、トピックに関連する知識や単語の選び方についても学びました。

学生のアン・トゥーさんは、「AIアプリを使った学習は本当に楽しいです。語彙が増えるだけでなく、AIが提案する新しい単語を探して見つけることができるので、学習をサポートしてくれます。」と語りました。

このアプリケーションについてさらに詳しく説明したトゥ氏は、文字を借用することは教師が AI を使って探求できる創造的な方法の 1 つにすぎないと述べました。

「生徒の生活や身近な出来事に関連する著名な人物、出来事、あるいは重要な出来事を題材にして、学習課題を与えることができます。生徒たちの楽しみは、教師がアプリケーションプラットフォームを探求し、共感できるゲームを設計する動機にもなります」とトゥ氏は述べた。

ホーチミン市カウオンラン区のルオン・テ・ヴィン小学校の1年生も、教師がAIを活用して設計した読み書きと単語探しの授業を楽しんでいます。 - 写真：DA

1年生は授業中にロールプレイングをします。

ルオン・テ・ヴィン小学校（ホーチミン市カウ・オン・ラン区）では、1年生にベトナム語を教える際にAIを活用しており、生徒たちも非常に興味を持っている。

この授業は「誕生日」をテーマに、「anh」「ênh」「inh」の母音の練習に重点を置いています。グエン・ティ・キム・スエン先生（1年生グループリーダー）は、先生が鮮やかなイラストを用いて、絵を通して単語の読み方や意味の理解を練習していると語りました。

生徒たちはビデオに沿ってロールプレイングをとても楽しんでいました。先生はそれぞれの役割と行動をすぐに強調し、集中して、リスニング、リーディング、単語検索、そして簡単なレベルでの内容理解を組み合わせました。

「授業で『ハッピーバースデー』の朗読練習をしたとき、生徒たちはロールプレイできる言葉を使って、楽しんで流暢に暗唱しました」とシュエンさんは語った。

タオ・トゥオン

出典: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phieu-luu-cung-harry-potter-trong-tiet-hoc-tieng-viet-van-dung-ai-20251216141347269.htm