決議71-NQ/TWは教育が新たな時代に入るための扉を開く

新しい時代への扉

ホーチミン市のチャン・ダイ・ギア優秀生徒向け高等学校のグエン・ティ・フエン・タオ先生は次のようにコメントしました。「決議71-NQ/TWは、ベトナムの教育を新しい時代へと導く扉であると考えられています。2013年に出された党中央委員会の決議29-NQ/TWの成果を引き継ぐものであり、ベトナムの教育が統合と発展の時代に入るための扉であると考えられています。」

決議71-NQ/TWは、2045年までにベトナムは5つの一流大学を持ち、世界のトップ100の大学に入る必要があるなど、具体的かつ明確な目標と方向性を定めています。

制度と政策の面では、決議71-NQ/TWは、恵まれない地域への優遇措置を70％と100％に引き上げること、国家予算支出全体の20％を支出することを約束し、そのうち5％を投資に、3％を高等教育に充てること、エリート大学を建設すること、国際的な専門家を誘致すること、STEMに焦点を当て、強力なデジタル変革を促進すること、人工知能（AI）を画期的な変化を生み出す転換点とみなして教育を新時代へ導くことなど、教育のボトルネックを取り除くための解決策を提案している。

タオ博士によると、決議71-NQ/TWは、外国語、テクノロジー、批判的思考、文化的アイデンティティの保持に長けたグローバル市民となる人材を育成するための明確かつ具体的な目標を設定している。

この目標を達成するため、政府は社会、企業、資金援助から資源を積極的に動員し、非公立教育にも注力しています。これらはすべて、以前のような漠然としたものではなく、明確な目標とロードマップによって規定されています。

「これは、新学期開始前に目標達成に向けた党と国家の決意と努力を示すものであり、地域と世界の全体的な発展状況と完全に一致しています。あらゆる分野における科学技術の応用の爆発的な発展と、新たなレベルの統合と協力の文脈における世界観と認識の変革。そこでは、すべての国民と国々が共通の目標を目指しながらも、それぞれの国民的アイデンティティを維持していく必要があります」とタオ氏は述べた。

国際協力の推進、国際教育へのアプローチ

グエン・ティ・フエン・タオ博士によると、決議71-NQ/TWは、教育訓練分野における国際協力を重点的に、そして様々な形で拡大し、先進国、企業、外国企業からの投資資金を動員することを明確に規定している。同時に、奨学金基金の設立を通じて、質の高い人材の育成を促進する。

グエン・ビン・キエム小学校（ホーチミン市サイゴン区）の生徒たちがデジタル市民スキルの授業を体験しています。

これに伴い、教育、訓練、科学研究における国際協力メカニズムの拡大、多様化、深化が進められています。国家教育システムにおける国際基準の適用拡大は、ベトナムの実情に適した方法で実施されます。同時に、教育、訓練、科学技術分野における協力に関する協定や条約の交渉・締結を促進し、国際教育の質の確保と発展のための組織に積極的に参加します。

さらに、特に重点分野や新興技術分野において、高等教育機関が海外の名門大学や大企業と協力・連携できるよう、効果的な支援のためのメカニズムと政策の改善が必要です。デジタル教育モデルに基づき、国境を越えた協力・研修連携を促進することも重要な方向性です。

「これは、ベトナムの教育が地域や世界と接近し、統合していくための重要な出発点であると考えられる。党と国家が教育分野における国際協力に着目したのは、これまでは初めてのことである。しかし、決議71号は、協力の形態を明確かつ具体的に示し、我が国の条件と状況に適した国際的な教育モデルの適用を可能にしている。特に、政策メカニズムの整備、教育の質の監視・検査活動の強化は、『国際』の名の下に教育活動が適切に行われていることを示しているが、その質は保証されていない」とグエン・ティ・フエン・タオ博士は評価した。

学生に対する財政支援と信用貸付政策によって、初めて学生を支援することができます。「貧しい家庭で優秀な学生でも、十分な学習資金がなくなり、大学への扉が徐々に閉ざされていく」というおとぎ話をよく耳にします。この点こそが、すべての人に学習の機会を開く扉であると考えられています。これは、ユネスコが掲げる「すべての人のための教育」という理念と完全に一致しています。教育は行政上の境界や経済的困難によって制限されるものではなく、誰も取り残されることはありません。この点は、世界中の多くの国が長年にわたり実施しており、米国も含め、我が国でも現在まで同様の政策が続いています。

さらに、この専門家は、学習者への投資と財政支援により、非公立および国際教育システムが教育開発への投資に参加する機会が開かれたともコメントしました。

これにより、非公立教育システムの資本、施設、質の高い人材、特に組織力と管理能力を活用できるようになります。これは、国際基準に向けた教育の発展の鍵と常に考えられている非公立教育システムの組織力と管理能力であり、同時に公立教育システムの統合と共同発展にも貢献します。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html