今週の注目ニュース：高校卒業試験の点数、教員法の施行

教師法の施行

先週、教師法の施行に関連した2つの重要な活動が行われました。

7月17日午前、教育訓練省は、教員法の施行指針、新たな状況における教員、教育指導者、学校職員向けの政策に関する専門家協議ワークショップを開催した。ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣が議長を務めた。

ワークショップでは、代表者たちは教師法の内容、今後の法令や通達の公布および実施の内容、プロセスについても議論し、提案し、意見を表明した。

ファム・ド・ニャット・ティエン博士は、2025年教員法が教育機関の完成に向けて画期的な一歩を踏み出したと述べ、今後は地方分権と権限委譲に沿って教員法の実施を組織し、教員と教育人材の育成と育成の精神で関係者のリーダーシップと実施能力を向上させ、将来に備える方向で教員と教育人材の研修と育成を革新する必要があると語った。

同時に、職業教育と高等教育においてハッピースクールモデルを試行し、徐々に拡大し、特にテクノロジー分野における民間部門の参加を引きつけ、政策立案、監視、評価に役立てるための教師と教育関係者のデータベースを完成させる必要があります。

ベトナムの教師に関するデータ収集、分析、予測に関する勧告について、ユネスコバンコク事務所代表のニー・ニー・タウン氏は、定期的な専門研修や人材管理のためにEMIS教育管理情報システムと連携した教師管理情報システムを開発し、民族、障害、雇用状況などのデータ分析を拡充する必要があると述べた。

ニーニータウン氏はまた、ベトナム教育訓練省に対し、デジタル技術を活用してデータを統合・視覚化すること、予測ツールを使用して教師の採用、維持、訓練に関する政策を通知すること、計画立案および部門間協力の促進にデータを使用する地方レベルの能力を向上させることを勧告した。

同日午後、教育訓練省は、教師法の制定、公布、施行のプロセスを総括する会議を開催した。

会議での演説で、ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、教師法制定の過程で得られた重要な成果と教訓を強調した。

副大臣は、4つの大きな節目となる出来事を強調しました。第一に、教員のための独立した法律が初めて制定されたことです。これは、党と国家が教員に注力する最大の成果です。

第二に、この法律は起草機関、審査機関、党と国家の指導者の指示、特にト・ラム書記長の指示の目的を満たしている。「教師法が公布されれば、教職員は喜んでそれを歓迎するだろう。」

第三に、これは立法思考における革新に関するモデル法です。最後に、教員法は、教員に関する下位法文書を構築するための最高水準かつ強力で包括的な法的根拠となります。

副大臣は、法律の適用の観点、目的、範囲を明確に定義すること、一貫した明確なリーダーシップと指導、積極的、共有、理解に基づく調整、集団知性の促進、影響評価に関する慎重かつ用心深い協議、受容的であること、真剣に耳を傾けること、説得力のある、実際的かつ理論的に説明すること、コミュニケーション活動を効果的に実施することなど、6つの教訓を共有しました。

教師に関する法律の制定は困難であるが、法律の理念が困難な現実と衝突し、法律の実践の道のりはさらに困難であることを考えれば、ファム・ド・ニャット・ティエン博士は次のように強調した。「すべてが基本的な中核、すなわち教師に対する教育部門の統一的な管理を確実にするという基本方針に従うようにする必要がある。」

文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、教育訓練省に同行し、教員法の成立に尽力できたことを光栄に思うとともに、同法の施行体制についても同様の見解を示した。「重要なのは、この法律が公布された後、教員の育成にとってより新しく、より良いものを生み出し、教育と国の人材開発の更なる発展につながることです。それが究極の目標です」と述べた。

グエン・キム・ソン大臣は、「教員の育成のために法律を制定する」という一貫した精神をもって法律制定に取り組む強い決意を強調し、この法律が実践においてその価値を高めると確信している。大臣は、「法律は手段であり、目的地ではない。私たちは教員の育成のための鋭く確固たる手段を持っている。これは継続的かつ絶え間ない努力である」と述べた。

会議では、2 つのグループと 63 人の個人が、教師法の策定への貢献と参加を評価され、教育訓練大臣から表彰状を受け取りました。

ファム・ゴック・トゥオン常任副大臣、品質管理局長フイン・ヴァン・チュオン氏、品質管理局副局長グエン・ゴック・ハ氏が、2025年高校卒業試験の得点配分に関する情報に関する会議で議論を主導した。

2025年度高校卒業程度認定試験の配点について

7月15日午後、教育訓練省は2025年度高校卒業試験の配点について説明会を開催した。2025年度高校卒業試験運営委員会委員長のファム・ゴック・トゥオン常任副大臣が議長を務めた。

今年の高校卒業試験では、数学で10点を取った受験者が513人、英語で10点を取った受験者が141人、文学で10点を取った受験者はいなかった。

具体的には、112万人を超える受験者が数学の試験を受け、そのうち513人が10点を獲得しました。一方、2024年には10点を獲得した受験者の数は0でした。ニンビン、ハノイ、ホーチミン市、ハイフォン、フンイエンは、数学で10点を獲得した人が最も多い地域です。

文学のスコアは比較的安定していますが、10点満点のものは存在しません（2024年には10点満点のものが2つありました）。

英語の平均スコアは 5.38 で、10 点満点の人が 141 人います。英語で 10 点満点の人が最も多い 2 つの地域はハノイとホーチミン市です。

会議で議論された専門家らは、今年の点数配分は教育の質を正確に反映しており、良好な差別化、試験問題の改善、学生の迅速な適応、そして地域における明確な進歩が見られると評価した。試験は学生の能力を評価し、入学選考に役立つだけでなく、国家教育戦略を調整するための重要な基盤でもある。

ベトナム国家大学ハノイ校工科大学評議会議長のグエン・ディン・ドゥック教授は、今年の点数分布は質を正確に反映しており、特に数学と英語の2科目において優れた差別化が見られるとコメントした。

スコア分布は、入学者数の増加と教育の質の向上という二つの目標を達成します。地域別のスコア分布を分析することで、教育管理者は各省の発展指標を把握し、適切な政策を調整するための基盤を得ることができます。

ハノイ国立教育大学のグエン・ドゥック・ソン学長准教授は、今年の得点分布は興味深く、驚くべきもので、特に数学と英語の得点分布は非常に満足のいくものだったと述べました。数学の試験は、生徒の能力をより明確に分析・評価するのに役立ちました。

「学生の適応力は、大人の感情評価よりもはるかに優れているようです。現在のスコア分布データでは、感情的なコメントは限られており、これは非常に楽観的な見方です」と、グエン・ドゥック・ソン准教授は述べました。

ゲアン省教育訓練局長のタイ・ヴァン・タン氏は、教育訓練省が教育の組織、審査、試験実施環境の確保に至るまで、地方に対して積極的かつ抜本的で、かつ遠隔的な指導を行ったことを高く評価しました。試験問題の作成、印刷、試験の実施、採点に至るまで、すべてが非常に真剣かつ科学的、そして系統的に行われ、政治体制全体と社会全体の参加を得ました。試験結果は非常に明確に差別化されました。

タイ・ヴァン・タン氏は、点数分布が非常に正確で、差別化グラフが美しく滑らかであることに触れ、これは入学試験に試験点数を使用する必要のある大学にとって信頼できる根拠となると同時に、学校での指導方法を革新する必要性を示唆していると述べた。

会議で講演したファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、「2025年度高校卒業試験は大成功を収め、設定された目標を達成しました。今年の得点分布は、多くの人が懸念していたような「衝撃」はありませんでした。得点分布、平均値、中央値、標準偏差はすべて一致しており、安定を示しています」と強調しました。

副大臣によると、今年の試験結果は大学が入学選考に自信を持って活用できるほど信頼できるものとなっている。高校卒業試験と大学入学に関する規定が初めて密接に連携し、学生の権利を保障するとともに、事務総長と首相の指示に基づき、真の才能と質の高い人材の育成を目指している。

ベトナムは2025年国際数学オリンピックで113カ国中9位にランクインした。

7月19日午前、教育訓練省は、オーストラリアのクイーンズランド州サンシャインコースト市で開催される2025年第66回国際数学オリンピック（IMO）に参加するベトナム代表チームの結果に関する公式情報を受け取った。

結果、ベトナムチームは参加国中9位となり、6名中6名が金メダル2個、銀メダル3個、銅メダル1個を含むメダルを獲得しました。

具体的には、金メダル受賞者は、ゲアン省ファンボイチャウ高等学校12年生のヴォ・トロン・カイさんと、ハティン省ハティン高等学校12年生のトラン・ミン・ホアンさんです。

銀メダルを獲得した 3 人の生徒は、以下のとおりです。Nguyen Dang Dung さん (12 年生、ベトナム国家大学自然科学大学自然科学優秀生徒向け高等学校、ハノイ)、Nguyen Dinh Tung さん (11 年生、ベトナム国家大学自然科学大学自然科学優秀生徒向け高等学校、ハノイ)、Le Phan Duc Man さん (12 年生、ホーチミン市 Le Hong Phong 優秀生徒向け高等学校)。

特に、代表団には参加し、見事に銅メダルを獲得した11年生の女子生徒、バクニン省バクニン優秀高等学校のチュオン・タン・スアンさんがいました。

今年のベトナム代表団には、北部、中部、南部の3地域から学生が参加しました。2024年度の結果（銀メダル2個、銅メダル3個、優秀賞1個）と比較すると、2025年度のベトナム代表団の成績は明らかに優れていました。

ベトナム代表団は合計188点を獲得し、今年の大会に参加した113の国と地域の中で9位となった。以下、中国(1位)、米国(2位)、韓国(3位)、ポーランドと日本(4位同率)、イスラエル(6位)、インド(7位)、シンガポール(8位)の順となった。

第66回国際数学オリンピックは、2025年7月10日から20日まで、オーストラリアのクイーンズランド州サンシャインコーストで開催されます。113の国と地域を代表する代表団から639名以上の選手が参加します。オーストラリアがIMOを主催するのは、1988年に続いて2回目となります。

第8回国家報道賞「ベトナム教育のために」創設