この機会に、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、教師の役割や、新しい時代の要求に応える教員の育成の方向性について記者団と対話した。
大臣閣下、絶えず変化する社会、そして様々な価値観が変化する中で、人間的で質の高い教育を築くために、「教師は教師、生徒は生徒」というモットーが社会において中核的な価値観として頻繁に言及されています。では、このモットーが現代において特に重要な理由は何でしょうか。
「教師は教師、生徒は生徒」というモットーは、教師と生徒の間の尊敬、信頼、協力の関係を強調しています。
「教師は教師である」とは、知識を伝えるだけでなく、人格、倫理、義務、責任において模範を示すことです。教師は、生徒が尊敬し、従うことができるよう、心を込めて、そして職業への愛を込めて教えなければなりません。知識は書籍やインターネットで見つけることができますが、人格と人生は真の教師との出会いを通してのみ吸収できるのです。
「良い生徒」とは、親孝行を心がけ、師を敬い、学びと理解を目標とする生徒のことです。受動的に知識を吸収するだけでなく、自ら学び、疑問を持ち、成長するために自らを鍛え上げなければなりません。礼儀を守り、正しく学ぶことを学ぶことは、先生への最大の感謝でもあります。
デジタル技術とインターネットが発展した現代において、教師と生徒の関係はこれまで以上に重視されなければなりません。教師と生徒の間の尊敬と愛情だけが、教育が歪んだり、実利的になったり、無神経になったりするのを防ぐことができるからです。
社会は「教師を敬い、教育を重んじる」という精神を尊重し、堅持する必要があります。家庭は子どもたちに教師を敬い、学ぶことを大切にするよう教えなければなりません。学校は教師と生徒が真に絆を育む環境を整えなければなりません。教師自身も、一つ一つの授業や行動において、教師としての役割をしっかりと実践できるよう、常に訓練を重ねなければなりません。優れた教育には、教師と生徒の関係における規律と厳しさが不可欠です。
大臣によると、 科学、テクノロジー、人工知能が絶えず発展する中で、教師の役割はどのように変化するのでしょうか?
これは、人工知能（AI）の急速な発展という文脈において、すべての教師にとって非常に重要な問いです。AIは教師の役割を置き換えることはできませんが、教師に新たな要件を課します。教師は生涯にわたって学び続けなければならず、AI時代に人々を教えるためにはAIを理解しなければなりません。教師の役割は、知識の伝達から、学習者の指導、指導、支援、学習能力の育成、そして生涯にわたる自己学習へと変化していく必要があります。
教育訓練省は、教師と教育行政担当者がAI活用の先駆者となり、学習者が責任あるAI利用を指導・指導する必要があると指摘しています。教師は、生徒の批判的思考力と創造性を育むために、指導、学習、試験、評価方法を定期的に更新・革新する必要があります。
人工知能（AI）の急速な発展という文脈において、教育訓練省は、これが画期的な進歩をもたらす絶好の機会であると同時に、教育業界、特に教職員に大きな変革を求める課題でもあることを明確に認識しています。教師の地位は「揺るがされる」だけでなく、より重要度が増しており、教師の役割は大きく変化する必要があります。
AI能力を含む教員のデジタル能力枠組みに関する通達案も、教育省によって緊急に完成・公布されており、教員のAI能力研修と評価の指針となるものです。教員が十分なスキルを身につけ、認められ、イノベーションの先駆者となれば、社会における教員の信頼と地位は確固たるものとなり、確固たるものとなるでしょう。
今年は、第15回国会で教員法が可決された特別な年です。この法律は、教員の法的地位、権利、義務、政策を包括的に規定する初の専門法です。大臣、教育訓練省はこれまで、教員法の施行に向けてどのような取り組みを行ってきましたか？
国会が教員法を可決するとすぐに、教育訓練省は3つの政令と14の通達を作成して政府に提出し、2026年1月1日の教員法の施行と同時にそれらが発効することを確保しました。これらの文書は、教員にとって標準化され、より良い方向に向かって作成されており、いくつかの注目すべき点があります。
まず第一に、専門職称号と専門基準という二つの標準システムを統合し、公立・私立を問わず一律に適用される専門能力基準に関連した称号制度を導入することで、システム全体の標準化と同期化を図ることです。これにより、チーム全体に共通の品質水準を確立し、質の高い教育への学生のアクセスの公平性を確保し、教員の評価、選考、研修における透明性とアクセス性を向上させることが目的です。
さらに、教員採用の内容と方法に関する規制は、教育実践に沿って調整され、各教育・研修段階に適した質の高い教員採用が確保されます。給与、手当、支援、教員誘致に関する政策も見直し・拡充され、教員の収入増加と生活向上に寄与します。
現在、教育訓練省は、教員法のいくつかの条項を詳述する政令と、教員採用権限を規定する通達の起草を主導しています。これを受けて、幼稚園、一般教育、継続教育、公立専門学校における教員の採用、動員、異動に関する権限を教育訓練省に移管することが提案されています。
教育訓練の発展を飛躍的に進めるための数々の具体的かつ優れたメカニズムと政策に関する国会決議案において、省は、教育訓練局長に、省内の幼稚園、一般教育、継続教育、専門学校、公立職業高校の教師、教育機関の管理者、職員を採用・受け入れる権限を与えることも提案した。
大臣は、今後、時代の要求に応える確かな専門知識、デジタルスキル、教育的資質を備えた教師の世代を育成するための教職員育成の方向性についてお話しいただけますか。
教育分野では、教師チームの育成は教師の研修だけではなく、若い世代に刺激を与え、導き、未来を創造する人材を育てることでもあると認識しています。
教育訓練省は、教員法のいくつかの条項を詳細に規定し、教員採用の内容と方法を詳細に規定する政令を起草しています。採用内容は教員の専門基準に基づき、採用方法は教育実習を含む試験または選考によって行われることを確保します。これは、採用後すぐに教育現場に適応できる十分な能力と資質、特に教育実習能力を備えた人材を選抜するための基礎となると同時に、近い将来、改正公務員法が国会で可決されれば、公務員のインターンシップに関する規制を撤廃するという方向性にも合致するものです。
教師は教育の基盤であり柱であると考えられています。したがって、教員研修におけるイノベーションは、教育・研修開発におけるイノベーションと飛躍的な進歩を成功させる鍵となります。教育省は、教員研修に関する一連のイノベーションをこれまでも、現在も、そして今後も実施していきます。
第一に、教員研修プログラムの目標と内容の革新です。教員研修は、包括的な教育専門能力の育成を目標とし、教員が生徒の学習を組織し、導き、支援する能力を身につけることを目指します。学術理論の内容を減らし、実習時間、教育実習、授業研究、そして実際の職務経験を増やします。能動的な教授法、現代的な教授法、生徒の能力評価、ライフスキル教育、人生観、国際統合能力、批判的思考力に関するコース数を増やします。
二つ目は、研修方法と形態を革新することです。つまり、柔軟でオープンなモデルに基づいて研修を編成し、学生と教師に生涯学習の機会を創出することです。教育学を学ぶ学生の評価は、理論試験の結果だけでなく、専門的実践能力、学習活動を設計する能力、指導を組織する能力、そして教育的状況を解決する能力に基づいて行われるべきです。
第三に、教師の技術・デジタル能力を向上させることです。教育学部は、「教育におけるデジタル変革」の内容を研修プログラムに統合する必要があります。同時に、教育技術ラボやデジタル教育実習センターを整備し、学生が学習プロセスの中でテクノロジースキルを体験し、実践できる環境を整えます。
第四に、教員養成大学と高校の連携を強化する。教員養成学生は、大学2、3年生の段階から授業観察、ティーチングアシスタント、体験教育、授業研究などに参加する必要がある。また、高校の中核教員や優秀な教員は、教員養成大学での教育実習や指導実習に参加すべきである。これにより、理論と実践を結びつけ、研修の質を向上させることができる。
第五に、教員研修後の研修と評価を革新する。デジタル学習ネットワークを通じたオンラインの定期研修システムを構築・展開し、教員が新しい方法、技術、専門スキルを定期的に更新できるよう支援する。教員の評価と分類は、「一般教育機関教員専門基準」に基づいて実施し、公平性、透明性、学生の教育成果、専門的資質、実践能力との関連性を確保する。
六つ目は、教員研修の国際化です。地域および世界において、教育学の分野で高い評価を得ている教育機関や大学との協力を拡大します。同時に、講師や学生の交流、研修協力、単位認定、教員の国際的な専門基準の研究・確立に向けたプログラムを実施します。
今年 11 月 20 日のベトナム教師の日を機に、大臣は全国の教師にどのようなメッセージを送りたいですか。
11月20日のベトナム教師の日を機に、全国の教育分野のあらゆる世代の教師、管理者、スタッフの皆様に心からのお祝いと深い感謝の気持ち、そして健康、幸福、成功をお祈りいたします。
2025-2026年度は、党と国家による教育訓練に関する一連の主要な政策と指針が実施される年です。教育分野は、教育訓練の画期的発展に関する政治局決議71-NQ/TWの精神に基づき、近代化と質の向上に向けて、全面的な発展と画期的な段階に入る年です。こうした状況において、私は、すべての教師が、信念と職業への愛を持ち続け、新たな発展時代の要求に応えるべく、絶えず学び、創造し、教育管理方法を革新していくことを期待しています。
大臣、本当にありがとうございました！
出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/su-kinh-trong-va-tinh-nghia-thay-tro-giu-cho-giao-duc-khong-bi-lech-lac-20251117203745415.htm
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