この機会に、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、教師の役割と、新しい時代の要求を満たす教職員の育成の方向性について記者団と対話した。
大臣、絶えず変化する社会、そして多くの価値観が移り変わる中で、「教師は教師らしく、生徒は生徒らしく」という理念は、人間的で質の高い教育システムを構築する上での中核的な価値観として頻繁に言及されています。では、この理念が今特に重要な理由は何でしょうか？
「教師は教師、生徒は生徒」というモットーは、教師と学習者の間の尊敬、信頼、協力の関係を強調しています。
「真の教師」とは、知識を伝えるだけでなく、人格、倫理、義務、責任において模範となる人です。教師は、職業への愛情と真摯な心で教え、生徒の尊敬と称賛を得なければなりません。知識は書籍やオンラインで見つけることができますが、人格や人生の教訓は、真の教師の指導を通してのみ真に身に付けられます。
「真の学生」とは、勉学の徳を重んじ、教師を敬い、真の学びと理解を目標とすることを意味します。受動的に知識を吸収するのではなく、主体的に学び、問いかけ、自己研鑽に努めるべきです。生徒が教師を敬い、熱心に学ぶことは、教師への最大の感謝の表れです。
今日の高度なデジタル技術とインターネットの時代において、教師と生徒の関係はこれまで以上に重視されなければなりません。教師と生徒の間の尊敬と愛情だけが、教育が歪んだり、実利的になったり、無神経になったりすることを防ぐことができるからです。
社会は「師を敬い、教育を重んじる」精神を尊重し、堅持する必要があります。家庭は子どもたちに師を敬い、学びを大切にするよう教えなければなりません。学校は真の師弟関係を築く環境を整えなければなりません。教師自身も、あらゆる授業、あらゆる行動において教育者としての役割を果たすために、絶えず向上しなければなりません。師弟関係における規律と真摯な真摯さなしに、強固な教育システムは存在し得ません。
大臣によると、 科学技術や人工知能が継続的に発展する中で、教師の役割はどのように変化するのでしょうか。
これは、人工知能（AI）の急速な発展という文脈において、すべての教育者にとって極めて重要な問いです。AIは教師の役割を代替することはできませんが、教師に新たな要求を突きつけます。教師は生涯にわたって学び続けなければならず、AI時代に教えるためにはAIを理解しなければなりません。教師の役割は、単に知識を伝えることから、生徒の学習能力と自己学習能力を導き、指導し、支援し、育成し、生涯学習へと移行しなければなりません。
教育訓練省は、教師と教育行政担当者がAI活用の先駆者となり、学習者が責任あるAI利用を指導・監督する必要があると定めています。教師は、生徒の批判的思考力と創造力の育成を支援するために、指導、学習、試験、評価の方法を常に更新・革新していく必要があります。
人工知能（AI）の急速な発展を背景に、教育訓練省は、これが飛躍的な進歩を遂げる絶好の機会であると同時に、教育分野、特に教職員にとって大きな変革を必要とする課題でもあることを認識しています。教師の地位は揺るぎないどころか、ますます重要になっています。しかし、教師の役割は大きく変化する必要があります。
教育省はまた、AIスキルを含む教員のデジタル能力フレームワークに関する通達案を緊急に策定・公布し、教員のAIスキル研修と評価の指針としています。教員が必要なスキルを十分に身につけ、認められ、イノベーションの先駆者となれば、社会における教員の信頼と地位は確固たるものとなり、確固たるものとなるでしょう。
今年は特別な年です。第15回国会で、教職員の法的地位、権利、義務、そして政策を包括的に規定する初の専門法である「教職員法」が可決されました。大臣、教育訓練省はこれまで、この教職員法の施行に向けてどのような取り組みを行ってきましたか？
国会が教員法を可決した直後、教育訓練省は3つの政令と14の通達の草案を作成し、政府に提出し、2026年1月1日の教員法の施行と同時に発効するよう努めた。これらの文書は、教員の労働条件の標準化と改善を目的として作成されており、いくつかの注目すべき点がある。
まず第一に、これはシステム全体にわたる標準化と同期化を伴います。そのために、専門職称号と専門基準という2つの基準を、専門能力基準にリンクされた専門職称号の単一のシステムに統合し、公立・私立を問わず一律に適用します。これにより、全職員に共通の品質基準を確立し、質の高い教育への学生のアクセスにおける公平性を確保し、教員の評価、選考、研修における透明性とアクセス性を向上させることを目指します。
さらに、教員採用の内容と方法に関する規制を教育実践に合わせて調整し、各教育レベルと研修資格に適した質の高い教員採用を確保します。また、教員の給与、手当、支援、インセンティブに関する政策も見直し、拡充することで、教員の収入増加と生活水準の向上を支援します。
現在、教育訓練省は、教員法の複数の条項に関する詳細な指針となる政令と、教員採用権限を規定する通達の策定を主導しています。これを受けて、公立幼稚園、小中学校、継続教育機関、特別支援学校における教員の採用、配置、異動に関する権限を、教育訓練局に委譲することが提案されています。
教育訓練の発展を飛躍的に前進させるための具体的かつ優れたメカニズムと政策に関する国会決議案において、省は、教育訓練局長に、州内の公立幼稚園、普通教育学校、継続教育学校、特殊学校、職業高校の教師、教育管理者、職員を採用・任命する権限を与えることも提案した。
大臣は、時代の要求に応えるために、高い専門知識、デジタルスキル、教育的資質を備えた教師の世代を育成することを目指し、教職員の今後の開発方針についてお話しいただけますか。
教育分野では、教員の育成は教師を養成するだけではなく、若い世代に刺激を与え、導き、未来を形作る人材を育てることであると認識しています。
教育訓練省は、教員法の複数の条項について詳細な指針を示し、教員採用の内容と方法を規定する政令を策定中です。これにより、採用内容は教員の専門基準に基づき、採用方法は競争試験または教育実習を含む選考プロセスを通じて実施されることが確実となります。これは、採用後すぐに教育・教育の任務を遂行できる十分な能力と資質、特に実践的な教育スキルを備えた人材を選抜するための基盤となります。また、改正公務員法が国会で可決されれば、公務員の試用期間要件が廃止されるという方向性にも合致しています。
教師は教育の基盤であり柱であると考えられています。したがって、教員研修の改革は、教育・研修開発における改革と飛躍的な進歩を成功させる鍵となります。教育省は、教員研修に関する一連の改革をこれまでも、現在も、そして今後も実施していきます。
まず、教員研修プログラムの目的と内容に革新が必要です。教員研修は、包括的な教育専門能力の育成に重点を置き、教員が生徒の学習を組織し、導き、支える存在となることを目指します。学術理論の内容を減らし、実習、教育実習、授業研究、そして実際の職業体験に費やす時間を増やす必要があります。カリキュラムでは、能動的な教授法、現代的な教授法、生徒の能力評価、ライフスキル教育、価値観教育、国際統合能力、批判的思考といったモジュールを強化する必要があります。
第二に、研修方法と形態を革新する必要があります。これは、研修を柔軟かつオープンなモデルで組織し、学生と現職教員に生涯学習の機会を創出することを意味します。教員養成課程の学生の評価は、理論試験の結果だけでなく、実践的な専門能力、学習活動の設計能力、指導計画能力、そして教育的状況の解決能力に基づいて行われるべきです。
第三に、教員の技術力とデジタル能力を強化する必要があります。教員養成大学は、「教育におけるデジタル変革」の内容を研修プログラムに統合するとともに、教育技術実験室やデジタル教育実践センターを整備し、学生が学習期間中にテクノロジースキルを体験・実践できる環境を整える必要があります。
第四に、教員養成大学と中等学校の連携を強化する。教員養成学生は、大学2、3年生の段階から授業観察、授業補助、体験学習、授業研究などに参加すべきである。一方、中等学校の主要教員や優秀な教員は、教員養成大学での教育実習や指導実習に参加すべきである。これにより、理論と実践の連携が強化され、研修の質が向上する。
第五に、教員研修と評価の革新を図る。デジタル学習ネットワークを通じた定期的なオンライン研修システムを構築・実施し、教員が新しい手法、技術、専門スキルを定期的に更新できるよう支援する。教員の評価と順位付けは、「一般教育機関教員専門基準」に基づいて実施し、公平性と透明性を確保し、学生の教育成果、専門的資質、実践能力と連携させる。
第六に、教員研修の国際化に重点を置き、地域および世界各地の教員研修プログラムを提供する著名な教育機関や大学との協力を拡大します。同時に、教員・学生交流プログラムの実施、共同研修、単位認定、そして国際的な教員専門基準に沿った研究も行います。
今年の11月20日のベトナム教師の日を機に、大臣は全国の教職員にどのようなメッセージを伝えたいですか？
11月20日のベトナム教師の日を機に、全国の教育界のあらゆる世代の教師、管理者、職員の皆様に心からのお祝いと深い感謝の意を表し、健康、幸福、成功をお祈りいたします。
2025-2026年度は、党と国家による教育訓練に関する一連の主要な政策と指針が実施される年となります。教育分野は、教育訓練発展の飛躍的進歩に関する政治局決議71-NQ/TWに基づき、近代化と質の向上を目指し、総合的な発展の飛躍期に入る年となります。こうした状況下において、私は、すべての教師が職業への信念と愛を持ち続け、この新たな発展の時代の要求に応えるべく、絶えず学び、革新し、教育と管理の方法を改善していくことを期待しています。
大臣、本当にありがとうございました！
出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/su-kinh-trong-va-tinh-nghia-thay-tro-giu-cho-giao-duc-khong-bi-lech-lac-20251117203745415.htm
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