教師が幸せ - 国が幸せ

幸せな国の秘密

2023年版世界幸福度報告書によると、年間200日以上も陰鬱で太陽が出ず、気温が氷点下20度まで下がることもある「千の湖の国」フィンランドが、世界で最も幸福な国だそうです。

幸福な国家という概念は、1972年にブータン国王によって導入されました。これは仏教の幸福哲学と4つの基準（ 経済的自立、清潔な環境、文化的価値の保全、そして良き国民に支えられた政府）に基づいており、次のような有名な宣言がありました。「ブータンに必要なのは国民総生産（GDP）ではなく、国民総幸福量だ！」今日に至るまで、いくつかの社会団体がこれらの基準に基づきブータンを世界で最も幸福な国としてランク付けしています。

その後、国連は経済発展の基準（国民総所得、一人当たり所得など）、イノベーション、そして健康、平均寿命、社会保障、環境、そして国民の政府に対する満足度と信頼度に関する基準を組み合わせた、幸福な国家の基準を策定しました。国連は2012年から幸福な国家ランキングを公式に毎年発表しており、この基準によるとフィンランドは6年連続で第1位にランクされています。

幸せな学習環境のための適切な教育は、生徒に学ぶ喜びを感じさせ、好奇心、学習への情熱、夢、創造性を刺激することを目的としています。

では、この奇跡を可能にしたものは何でしょうか?

1970年代まで、フィンランドは主に木材に依存した経済を営んでおり、資源枯渇のリスクと深刻な教育システムの劣化に直面していました。持続可能な経済への移行と幸福な国家の構築の必要性を認識し、フィンランドは幸福志向のアプローチに向けて教育システムを改革しました。

幸福教育の概念は、19世紀半ばにイギリスの哲学者ハーバート・スペンサーによって初めて提唱されました。「教育の目的は、子どもたちを幸せな人間にすることであり、学習の過程でも子どもたちは幸せであるべきである。」

しかし、この哲学に基づいた教育を実施するのは容易ではありません。多くの分析は、幸福を教育に統合し、教育を幸福の基盤とするフィンランドの幸福教育モデルの成功に焦点を当てています。フィンランドにおける幸福教育に貢献する要素には、以下のものがあります。

• 社会における一人ひとりの違いと個々のニーズを尊重し、大切にしましょう。学校が自然、環境、そして学校文化を調和的に融合させた教育活動を開発・実施できるよう支援し、幸せな学校を創りましょう。
• フィンランドの教育システムは、個人や学校間の比較や順位付けではなく、平等、コミュニティの構築、そして成功の共有に基づいています。アメリカでは、成功と幸福は個人の目標、さらには競争的な目標であっても重視されますが、フィンランドでは成功はチームの目標です。
• 教育と学習の活動、そして体験学習はすべて、統合された学際的な教育テーマ、知識の拡大、そして真実、善、美に焦点を当てたライフスキルの向上を通じて、生徒と教師の両方に喜びと幸福をもたらすことを目指しています。
• 勉強と試験の負担を軽減します。高校教育全体を通して、12年生修了後の生徒には標準テストが1回のみ実施されます。

フィンランドの幸福教育には、他にも興味深くユニークな点が数多くあり、オンラインで見つけることができます。多くの国がこの教育モデルを研究し、学んでいます。

例えば、日本は2002年という早い時期から、ハッピー教育の理念に基づき、中等教育における教育改革を推進してきました。カリキュラム内容を30%削減し、学力順位を廃止し、子供たちが勉強よりも遊ぶ機会を増やすというものです。しかし、実施から数年後、国際学習到達度調査（PISA）で常に上位にランクインしていた日本は、6位に転落しました。これをきっかけに、日本の教育指導者は改革プログラムを見直し、調整しました。他のいくつかの国でもハッピー教育は実施されていますが、期待された成果は得られていません。

幸せな学校は幸せな教師から始まる

多くの人が、ハッピー教育とは学業や試験のプレッシャーを軽減することであり、子どもたちが学ぶことを楽しみ、幸せに感じられるようにすることではないと誤解しています。真のハッピー教育とは、子どもたちに学ぶ喜びを感じさせ、好奇心、学習への情熱、夢、そして創造性を刺激することです。フィンランドの教育はこの点を深く理解しています。知識を合理化し、不要な試験を排除し、真に厳格な試験（専門学校や大学への入学資格として評価と順位付けに用いられる6科目の高校卒業試験）に焦点を絞ることで、負担を軽減しています。

フィンランドの大学は起業家精神とイノベーションのモデルを採用しており、これによりフィンランドは世界をリードするイノベーション国家へと成長しました（長年にわたり常にトップ10にランクインしています）。さらに重要なのは、フィンランドが幸福な教育の成功を確実なものにするために極めて重要な成果を上げていることです。教師は社会で最も尊敬される職業であり、教師は公正に選抜、研修、育成、そして報酬を受けています。

最も幸せな仕事

歴史を通して、教師は常に最も高貴な職業の一つとされてきました。さらに、教師は毎日、知識を共有し、愛情を通して生徒たちと繋がり、共通の信念や夢を育むことに喜びと幸せを感じながら教室に通うため、最も幸せな職業の一つとされています。教師という職業には、年間を通して多くの重要な祝賀行事（始業式、卒業式、教師の日など）があり、世界中を飛び回る生徒たちからの嬉しいサプライズもたくさんあります。

世界はますます不安定で不確実、そして予測不可能になっています。自然災害、疫病、経済、政治、軍事、宗教紛争の規模と激しさ、そして科学技術革命と人工知能（AI）の台頭は、現代の教育に試練を与え、教師にはこの新しい時代の若い世代を教育し導くために必要な勇気、献身、そして先見の明を持つよう、多大な努力を求めています。幸福とは、ただ現状に甘んじて受け入れることではなく、継続的な学び、向上心、そして逆境を乗り越え、虚偽、残酷、悪と闘い、真、善、美を目指し、この人生に前向きなものを創造するという決意に基づくものでなければなりません。

現在存在する約 31,000 校の幸せな学校で、あらゆるレベルの約 100 万人の教師と 1,800 万人の生徒が幸せに教え、学べれば、社会全体に計り知れないほどのポジティブなエネルギーが広がり、幸せな国家が生まれるでしょう。

現在、ベトナムではどこでも人々がお祝いの言葉や美しいフラワーアレンジメントで教師の日を楽しく祝っています。一方、日本のように教師の日を設けていない国では、席を譲ったり、サービスを優先したりする地域活動から、その他多くの恩恵まで、年間を通じて教師への感謝と尊敬の気持ちを表しています。

最近、教育界は、未来の幸せな国を築く若い世代に幸福の種を蒔く場所である、幸せな学校づくりにおける校長と教師の重要な役割について、数多くの研修コースやワークショップを開催しています。現在存在する約3万1000校の幸せな学校で、約100万人の教師と1800万人の生徒が、あらゆる学年の生徒と教育に喜びを感じ、共に学ぶことができれば、社会全体に計り知れないほどのポジティブなエネルギーが広がり、幸せな国が生まれるでしょう。

教師向けのポリシーと規制に関する推奨事項。

教師は、将来の世代を教育するという崇高な目的のために働き、身を捧げることから得られる精神的な喜びとともに、職業で生計を立て、真に幸福になるために、国家と社会からの継続的な配慮と支援も必要としている。

政府は教師の給与、手当、労働時間に関して合理的な政策を持つ必要がある。

• 2023年7月1日以降、新たな給与体系によると、大学卒業資格を有し、経験10年程度で、現在給与水準3～4の教員は、月給約600万～700万ドンを受け取ることになります。この収入では、多くの教員が生活を維持するために、追加授業を行ったり、教職に関係のない副業をしたりしなければならず、依然として困難を極めています。政府が全ての教員の給与を引き上げることができない場合、僻地の教員や、優秀な生徒の育成・訓練に成果を上げた優秀な教員への手当の増額を検討する必要があります。
• 教員の退職制度には柔軟性が必要です。優秀で健康な教員には、公共部門に貢献し続ける機会が与えられるべきです。
• 医療、交通、信用といった分野で教師に対する優遇政策や規制があります（この点については、他の国、特に日本から学ぶことを強くお勧めします）。
• 企業や社会団体が教師に関心を示し、支援するよう奨励・促進しましょう。商品やサービスの割引提供、社会・地域教育活動への参加などです。例えば、多くの企業が11月20日の新学期開始日などに教師向けのサービスや商品の割引を提供しています。また、割引、コンピューターやバイクの分割払い、低金利のアパートなど、教師向けの特典を定期的に提供している企業もあります。
• 学校と保護者会は、11月20日に訪問するだけでなく、困難に直面している教師や退職する教師のために、具体的で実践的かつタイムリーな活動を調整して実行する必要があります。
• 同窓生ネットワークと教師をつなぐことで、直接会うときだけでなく、定期的に情報、知識、喜びを共有できるようになります。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/thay-co-hanh-phuc-quoc-gia-hanh-phuc-185231120033020165.htm