受験者と社会全体の負担を軽減します。
本日（11月29日）、教育訓練大臣は、2025年から始まる4教科を含む高校卒業試験の計画を承認しました。
具体的には、受験者は文学と数学の試験に加え、12年生で履修する残りの科目（外国語、歴史、物理学、化学、生物、地理、経済学、法学、 情報科学、技術）から2つの選択科目を受験する必要があります。文学の試験はエッセイ形式で、残りの科目は多肢選択式です。
このアプローチは、学生の試験のプレッシャーを軽減し、学生の家族と社会全体のコストを削減し、同時に学生が自然科学よりも社会科学を選択するという現在の不均衡を回避することに貢献すると考えられています。
以前、教育訓練省が2025年からの高校卒業試験計画を策定し、フィードバックを求める過程で、多くの専門家、教師、学生が必修科目2科目と選択科目2科目の計画に同意していました。
2023年度高等学校卒業程度試験を受験する者。
40年以上前にテストされた被験者の数に戻してみましょう。
1975年以降、南ベトナムでは12年制の高等学校制度が導入され、生徒は様々なストリームに分けられました。生徒は4つのストリーム、ストリームA（文学・歴史・地理）、ストリームB（文学・外国語）、ストリームC（数学・物理学）、ストリームD（化学・生物）のいずれかを選択できました。すべてのストリームの生徒はすべての科目を学びましたが、各科目の内容と学習期間はストリームによって異なっていました。
高等学校卒業試験は、各学科に応じて4科目で構成されています。A科目（数学、文学、歴史、地理）、B科目（数学、文学、外国語、歴史）、C科目（数学、文学、物理、化学）、D科目（数学、文学、化学、生物）。数学と文学はすべての学科で出題されますが、試験の難易度は学科によって異なります。
前述の通り、南部における4教科卒業試験は1976年から1980年にかけて実施されました。高校卒業試験の後、生徒はA（数学、物理、化学）、B（数学、化学、生物）、C（文学、歴史、地理）の3つの科目群で大学入学試験を受けました。
歴史試験の受験者数が少ないのは、他の科目に比べて歴史関連の就職機会が少ないためです。しかし、社会は歴史試験の受験者数が少ないことを懸念していません。学校には、学習と訓練を通して、様々な科目や青年団活動などの社会活動を通して、生徒の愛国心を育む責任があるからです。生徒は小学校、中学校、高校の3つのレベルで歴史を学びます。
2025年以降、2018年度一般教育課程を履修する生徒は、高等学校卒業試験で4科目のみ受験することになります。
この時期の高校卒業試験の実施で注目すべき点は、厳しい監督と採点プロセスであり、追加の個人指導や補習授業は行われず、学校は生徒のために数回の試験準備セッションを実施しただけであった。
12年生になる頃には、生徒はすでに学習内容を理解しているため、高校卒業試験と大学入学試験（受験登録した場合）の準備に集中できます。高校卒業試験と大学入学試験はどちらもエッセイ形式で、数学、物理学、化学、生物などの科目では理論的な問題だけでなく、問題解決型の演習も出題されます。
1976年から1980年にかけて実施された4教科の高校卒業試験の限界は、知識のテストに重点を置いたエッセイ形式の試験であったため、生徒は丸暗記方式で、ときには12年生の教科書全体を暗記しなければならないことが多かった。
大学入試で、文系（数学、文学、物理学、化学）の学生が理系（数学、化学、生物学）を受験する一方で、社会科学系（数学、文学、化学、生物学）の学生が理系（数学、物理学、化学）を受験するケースがあります。これは、間違った分野を選んだことが原因です。
2025年の4教科試験は40年前と比べて多くの新しい特徴があります。
2018年度一般教育課程に基づく2025年度からの高等学校卒業試験も、同じく4教科から構成されます。科目数や受験科目が事前に分かるという点は、40年以上前の高等学校卒業試験と全く同じです。しかし、2025年度の4教科試験にはいくつかの新たな特徴（従来の4教科の組み合わせではなく、36通りの科目選択）があり、求められる達成度は従来の知識・技能ではなく、資質・能力に重点が置かれています。そのため、進路指導教育、教授・学習観、そして大学入試において、新たなレベルへの抜本的な改革が求められています。
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