教育と科学研究における人工知能

人工知能の役割

人工知能（AI）は、地球規模で大きな変化をもたらしています。「AIは人間に取って代わることはできないが、AIを持たない人間は取って代わられるだろう」という信念のもと、ルオン・バオ・トラム理学士は、「科学研究におけるAIの応用：機会、課題、そしていくつかの提言」というテーマの執筆者グループ（ホアセン大学ホン・クイ理学士、フエ経済大学レ・グエン・チュン・キエン理学士を含む）を代表し、AIを科学研究に統合することで、文書検索、文法チェック、テキストのフォーマットにかかる時間の節約など、多くの実用的な価値がもたらされると断言しました。

さらに、AIは「初期レビューアシスタント」としても機能し、コンテンツに関する予備的なフィードバックを提供したり、理論モデルを提案したり、研究作業間の関係を分析したりすることができます。

「AIは、スピード、データ検索、処理能力における卓越した利点を活かし、研究者の能力拡大と技術的ステップの削減を徐々に支援しています。しかし、AIは批判的思考力、評価能力、そして新たな知識を生み出す能力、つまり真の研究者の中核となる資質を置き換えることはできません」と、トラム理学修士は述べています。

「高校におけるテストと評価活動の設計におけるQuizizzの活用」というテーマで、クアンナム大学（修士課程）の著者グループの代表であるレ・ティ・ミ・ディウ氏は、Quizizzは柔軟な教育学習支援プラットフォームであるだけでなく、教師がテストを簡単に作成・管理し、様々な形式で生徒を評価するのに役立つと断言しました。今後、さらなる研究とQuizizzへのAI統合によって、学習と教育体験がさらに向上し、教育におけるテストと評価に創造的なアプリケーションがもたらされるでしょう。

別の観点から見ると、ダナン建築大学のLe Thai Phuong修士課程の著者グループとPhan Kim Ngan氏は、「観光学を学ぶ学生の研究と学習におけるChatGPTの利用：技術受容モデル（TAM）からのアプローチ」という研究テーマにおいて、ChatGPTの有用性、使いやすさ、ChatGPTに対する態度、AIに遅れをとることへの恐れなどの要因が、学生のChatGPT利用行動にプラスの影響を与えると結論付けました。

「本研究結果は、大学や教員にとってChatGPTの活用を促進する上で重要な示唆を与える。つまり、学習と研究を効果的に支援するためのChatGPTの利点と有用性について学生の意識を高めること、教員は学生にChatGPTを効果的に活用する方法を積極的に指導する必要がある」と著者グループの代表者は提言した。

AIアプリケーションの推進

ワークショップの紹介で、クアンナム大学副学長のファム・グエン・ホン・グ博士は、ワークショップは多くの関連する内容について議論し、明確にすることに重点を置いていたと述べた。

ワークショップに参加する代表者たち。写真：XUAN PHU — ワークショップには全国の複数の大学から科学者が参加した。写真：XUAN PHU

教育と科学研究における AI の発展動向 (優れた成果、先駆的なテクノロジー、近い将来の発展の予測)、教育における AI の応用 (トレーニングプログラムの設計、学習管理、学習成果の評価、学習プロセスのパーソナライズ、教育サポートにおける AI の役割)、科学研究における AI の応用 (データ分析の自動化、知識マイニング、記事の執筆と公開のサポート、ビッグデータに基づく研究モデルの開発) が含まれます。

教育と研究に AI を導入する際には、メリット以外にも、倫理的問題、データセキュリティ、トレーニング機関、人材、インフラストラクチャ間のデジタル能力のギャップなどの課題もあります。また、ソリューションと開発の方向性としては、サポートポリシー、AI 人材トレーニング戦略の構築、教育におけるデジタルエコシステムの開発、学際的および機関間の研究協力の強化などがあります。

「ワークショップの成果が、研究者、講師、管理者のネットワークを結び付け、強力な学術コミュニティを構築し、ベトナムの教育と科学研究におけるAIの効果的、人道的、持続可能な応用を共に促進することに貢献することを願っています」とング氏は語った。

クアンナム大学学長兼准教授のフイン・チョン・ドゥオン博士によると、第四次産業革命は世界中で力強く進行しています。特にAIは中核技術の一つとなり、社会生活のほとんどの分野、特に教育と科学研究に深く影響を与えています。AIは、学習活動のパーソナライズ、効果的な教育の支援、学習データの分析、研究データの収集、処理、分析プロセスの支援など、教育、学習、研究の方法を変革します。

クアンナム大学は会議を成功裏に開催し、全国30以上の大学や科学研究施設の著者から60件の論文を受け取り、教育管理者、科学者、講師が知識、経験、研究成果を共有するための多次元の科学フォーラムを創設しました。

出典: https://baoquangnam.vn/human-knowledge-in-education-and-science-3156399.html