安全なデジタル市民の世代を築くために、市は同期ソリューション、特に教育を展開する必要があります。
グエン・ジア・ヌー准教授（工学技術学部長、ドゥイタン大学）： 「防御」で後れを取るリスク
サイバーセキュリティ情勢が複雑化する中、 ダナン市は戦略的なビジョンに基づき、積極的な対策を講じてきました。戦略レベルと専門レベルにおけるダナン市の目覚ましい努力と成果を示す事例がいくつかあります。まず、ダナン市はサイバーセキュリティインシデントへの対応に関する実践的な訓練を積極的に実施し、そのスキル向上を重視しています。インシデント対応訓練は、関係部署と緊密に連携しながら定期的に実施されています。
ダナンは、省・市レベルのサイバーセキュリティ運用・監視センター（SOC）の構築を計画しており、セキュリティインフラに関する戦略的なビジョンを持つ地域の一つです。これは、ダナン自身だけでなく、地域全体へのサービス提供を可能にする、将来の電子政府システムとスマートシティの包括的な保護に向けた重要な一歩と考えられています。
市は将来の人材育成にも力を入れています。ドゥイタン大学をはじめとする地元の大学が、情報セキュリティ分野にリソースを投入し、質の高い研修を提供していること、サイバーセキュリティ研究やサイバー戦争演習のためのラボなどを備えていることは、この地域における質の高い人材育成のための長期的な準備を示す良い兆候です。
しかし、ダナンの先駆的なデジタル変革は、目に見えない形で「攻撃対象領域」を拡大させ、サイバー犯罪者にとってより魅力的な標的となっている。一方で、大規模な防衛能力は追いついておらず、例えば、企業の準備態勢や人々のデジタルスキルは依然として低い。これがダナンのパラドックスの核心である。「攻撃」（デジタル技術の発展、デジタル経済）ではリードしているものの、「防御」（すべての人々、すべての企業のためのサイバーセキュリティ）では後れを取るリスクがあるのだ。
セキュリティチェーンにおいて「人間は最も弱いリンク」です。統計によると、データ侵害の約90%は、フィッシングリンクのクリックや脆弱なパスワードの使用といった人為的ミスが原因です。だからこそ、私たちは視点を変える必要があります。ダナンのようなスマートシティにおいて、人間は最も弱いリンクであるだけでなく、最強の防御線、最もインテリジェントで柔軟な脅威検知システムとなる可能性を秘めています。
ダナン市の取り組みが本格的に始動したのは、2024年10月に同市が先駆けとして「市民デジタル能力フレームワーク」を発行した時です。市民デジタル能力フレームワークは、その焦点を「警告」から「市民の能力を装備し、測定する」ことへと移行しました。
ダナンは、デジタル コンピテンシー フレームワークの強固な基盤に基づいて、具体的かつ同期的なソリューションを展開し、真に安全なデジタル市民の世代を構築することができます。
まず、一般教育システムに深く組み込む必要があります。サイバーセキュリティは、溺水防止スキルや交通安全と同様に、21世紀のサバイバルスキルとして捉える必要があります。サイバーセキュリティ法の内容は、高校の国防・安全保障教育科目に含めるべきです。教育訓練省は、この内容を主要カリキュラムに統合し、すべての生徒が基礎知識を習得できるよう、主導的な役割を果たす必要があります。
第二に、成人向けの適切な情報セキュリティ研修プログラムが必要です。ダナン市は、ダナン・スマートシティ・プラットフォーム上で無料のオンラインコースとモバイルアプリケーションを開発できます。これらのコースは、短いテスト、ポイントシステム、認定制度などを備えた、高度にインタラクティブな設計にする必要があります。
第三に、信頼性が高く簡便な通報チャネルを構築し、市民一人ひとりを都市セキュリティネットワークの「センサー」とします。これは「人間」防御層と「監視」防御層をつなぐ重要な接続点となります。
グエンフエ中学校（ハイチャウ区）校長 ヴォ・タン・フオック氏：学校からデジタル能力を育成
本校は、生徒のデジタル能力育成に早くから着目し、5つの要素の形成と発達を支援するためにデジタル能力育成プログラムを実施してきました。これらの要素とは、情報通信技術の活用と管理、デジタル環境における適切な行動、情報通信技術を活用した問題解決、学習と自習における情報通信技術の活用、コンテンツトピックを通じたデジタル環境における協働です。
学校は、知識や施設の提供、スキルの実践と開発のための環境整備など、生徒にデジタルスキルを身につけさせる上で重要な役割を果たします。これは、生徒がテクノロジーの世界に適応し、将来に備える上で役立ちます。
2024～2025年度、学校は4つの形式による教育を導入しました。2018年度一般教育プログラムのIT科目の教育、教科と教育活動へのデジタル市民スキル教育の統合、デジタル市民スキル教育を強化するための教育、デジタル市民スキル教育クラブの組織です。
ハイチャウ地区青年連合とダナン市社会福祉センターとの協力による「サイバースペース安全研修」というテーマ別活動を通じて、グエンフエ中等学校の生徒たちはサイバースペースにおける文明的な行動規範を身につけました。これにより、ソーシャルネットワークで情報を受け取る際の意識、責任、行動に大きな変化が生まれます。
学生には、ネットワーク環境における潜在的なリスクと課題、個人データの漏洩、紛失、盗難、販売、グループの複雑な活動、銀行および金融詐欺、決済口座の取引などに焦点を当て、サイバースペースの利点とセキュリティ上の脅威に関する知識が提供されます。
実生活のストーリーや実際の状況から、学生にはソーシャル ネットワークを安全かつ効果的に使用するための情報とスキルが提供されます。ソーシャル ネットワークの使用に関する法的規制、ソーシャル ネットワークを使用する際の学生の責任、ソーシャル ネットワークの不適切な使用の現実と害、オンラインでのいじめ、精神的暴力、その他のソーシャル ネットワークの悪質な問題などの状況に対処するスキルなどです。
上記の活動に加え、学校ではYoung Informatics Club、Nguyen Hue Team Media Clubなどの活動を通じて具体的なコンテンツを実施しています。
リエン・チエウ区人民委員会副委員長 グエン・タン・リック氏：電子公共サービスの利用習慣の醸成
デジタル市民権は重要な要素であり、デジタル変革の 3 つの柱であるデジタル政府、デジタル経済、デジタル社会の実現の成功を左右します。
デジタル市民になるには、各個人が生活、仕事、コミュニケーション関係、社会経済活動に役立つデジタル能力とデジタルスキルを必要とします。
さらに、市民向けデジタル能力フレームワークは、政府機関や地方自治体が市民向けのデジタル変革に関するトレーニングやガイダンスをより効果的に開発・展開し、必要なデジタルツールを市民に提供するためのポリシー、ソリューション、サポートを適用し、特に市民のニーズを満たすデジタル変革アプリケーションやシステムを展開するための基盤となり、地域におけるデジタル政府、デジタル経済、デジタル社会の推進に貢献します。
Lien Chieuは、2023年から小中学校入学における教育分野のデータベースソフトウェアの試験運用に選ばれました。小学校入学ポータルの導入により、学校の入学情報の透明性が向上します。生徒のプロフィールが不完全であったり、居住地情報などの入学要件を満たしていない場合は、システムにデータを入力できません。
保護者による登録ソフトウェアの利用を支援するため、学区内の学校はオンサイトガイダンスチームを設置しました。これは、市民が電子公共サービスを利用する習慣を身につけ、定着させるための第一歩となります。
区人民委員会は、学校の経験に基づき、デジタルスキル研修の実施に加え、高齢者や脆弱な世帯を支援するためのオンライン公共サービスのインストールと使用を指導し、デジタル変革で生じる困難を区人民委員会と党委員会に報告して解決と調整を図るコミュニティテクノロジーチームを設立しました。
出典: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-cong-dan-khoi-dau-tu-truong-hoc-post744523.html
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