교사들은 통합 과목을 가르치는 데 어려움을 겪습니다.

지난 8월 15일 응우옌 킴 선 교육부 장관과 전국 교사 간담회에서 새 교육과정의 통합교육 도입에 대해 교사들로부터 많은 의견이 일치했다.

칸화성 교사들을 대표하여 호앙 하이 반 씨는 "중학교 저학년 대상 2018년 교양 교육 과정 시행을 통해 교사들이 현대적인 교수법과 기술을 탐구하고 발전시킬 수 있는 기회를 얻었다는 것을 알게 되었습니다."라고 말했습니다.

많은 사람들이 통합 교과목 교육의 어려움에 대해 응우옌 킴 선 교육부 장관에게 우려를 표명했습니다(사진 출처: 교육훈련부 ).

하지만 새로운 프로그램의 시행에는 몇 가지 어려움도 있습니다. 교사들이 각 과목을 따로 가르치도록 훈련받고 있기 때문에 자연과학과 사회 과학 의 통합이 여전히 미흡하며, 통합 과목을 가르치는 교사를 위한 연수 방안 또한 실질적으로 효과적이지 못합니다.

호앙 하이 반 여사는 장관께서 통합 과목을 가르치는 교사들의 연수 질을 향상시킬 수 있는 해결책을 마련해 주시기를 바란다고 밝혔습니다.

응에안성 출신의 교사인 응우옌 티 티에우 호아 씨도 같은 견해를 밝히며, 자연과학, 역사, 지리를 통합적으로 가르쳐야 하는 요건 때문에 단일 과목만 전공한 교사들도 이러한 과목들을 효과적으로 가르칠 수 있도록 연수 과정에 참여해야 한다고 말했다.

교육훈련부의 제2454호 및 제2455호 시행령에 따라 발행된 연수 프로그램은 기본적으로 교사들이 통합 교과목을 가르칠 수 있도록 지원해 왔습니다. 그러나 교사들이 더욱 자신감을 갖고 효과적으로 가르칠 수 있도록 교육훈련부는 정책, 지침 및 가이드라인을 마련하여 교사들이 더욱 숙련되고 자신감 있으며 효과적으로 가르칠 수 있도록 지속적으로 지원해야 합니다.

또한, 2018년 교양교육과정 및 고등학교 신규 교과서 시행은 계획대로 11학년까지 진행되었다. 그러나 교사와 학생 모두 고등학교 졸업시험 및 대학 입학시험 방식에 대해 여전히 불확실한 점이 많다.

호아 씨는 교육훈련부가 2025년 고등학교 졸업시험과 대학 입학시험에 대한 지침과 방향을 조속히 발표하여 교사들이 정보를 얻을 수 있기를 바란다고 밝혔습니다.

응우옌 킴 선 교육부 장관은 교사들과의 교육 개혁 여정에 대한 논의에서, 중학교 통합 교육을 포함한 2018년 일반 교육과정 시행에 있어 교사와 교육기관이 직면하고 있는 어려움에 대한 자신의 견해를 밝혔습니다.

장관은 이것이 2018년도 일반 교육과정의 새로운 특징이라고 밝혔습니다. 교육과정을 설계할 당시 우리는 학생들의 종합적인 역량을 개발하는 것을 목표로 삼았습니다. 그러나 시행 과정에서 지방자치단체, 교육기관, 그리고 교사들은 몇 가지 어려움에 직면하고 있습니다.

장관은 다음과 같이 밝혔습니다. "향후 교육부는 중학교 통합교육 과정 조정 방안을 검토할 예정입니다. 하지만 혼란이나 충격을 주지 않고 조정하는 방법에 대해서는 신중한 고려가 필요합니다. 조정은 교육의 질 향상, 편의성 증대, 그리고 교육 개혁의 요구 사항과의 부합을 목표로 해야 합니다."

2025년 고등학교 졸업시험 실시 계획과 관련하여 장관은 시험 계획이 2023년 4분기에 발표될 것으로 예상된다고 밝혔습니다.

원천: https://www.congluan.vn/thay-co-gap-kho-trong-day-tich-hop-bo-truong-nguyen-kim-son-chia-se-gi-post260653.html