ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສາມາດກຳນົດຈຳນວນຊົ່ວໂມງສອນເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນໄດ້ບໍ?

ແທນທີ່ຈະເປັນລະບຽບການໃນປະຈຸບັນທີ່ບໍ່ໃຫ້ສອນເກີນ 2 ໄລຍະຕໍ່ອາທິດສຳລັບແຕ່ລະວິຊາ ແລະ ໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີແຜນຈະມອບອຳນາດໃຫ້ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນການຕັດສິນໃນກໍລະນີພິເສດ.

Báo Thanh niên•03/12/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົ່ງເອກະສານໄປຍັງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈຳນວນໜຶ່ງ ເພື່ອຂໍຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງແຈ້ງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT ກຳນົດທິດການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

ຫນຶ່ງໃນການປ່ຽນແປງທີ່ຫນ້າສັງເກດທີ່ຄາດວ່າຈະຢູ່ໃນຮ່າງນີ້ແມ່ນການຜ່ອນຄາຍກົດລະບຽບກ່ຽວກັບຈໍານວນໄລຍະເວລາການສອນພິເສດຂອງແຕ່ລະວິຊາໃນໂຮງຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງກຳນົດວ່າ: “ແຕ່ລະວິຊາແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ມີເວລາສອນເພີ່ມບໍ່ເກີນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ” ແຕ່ຕື່ມວ່າ: “ຍົກເວັ້ນກໍລະນີພິເສດພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນໂດຍຫົວໜ້າກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕາມການສະເໜີຂອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ຫຼື ຜູ້ອຳນວຍການ ຫຼື ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນ”.

Giám đốc sở GD-ĐT có thể quyết định dạy thêm quá 2 tiết/tuần - Ảnh 1. — ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນຈະປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

ສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງ ຫຼື ບຸກຄົນທີ່ຈະຈັດກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນນອກຫຼັກສູດນອກໂຮງຮຽນໂດຍເສຍຄ່າຮຽນຈາກນັກສຶກສາ (ລວມກັນເອີ້ນວ່າ ການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນນອກຫຼັກສູດ), ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມເງື່ອນໄຂດັ່ງນີ້: ລົງທະບຽນແບບຟອມທຸລະກິດຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍ; ປັບປຸງໃຫ້ສາທາລະນະຊົນ ແລະ ເປັນປະຈຳຢູ່ໜ້າປະຕູຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງເອເລັກໂຕຼນິກ ຫຼື ປະກາດຢູ່ບ່ອນທີ່ຕັ້ງການສິດສອນນອກຫຼັກສູດທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນວິຊາທີ່ຈັດເຂົ້າໃນການສອນພິເສດ; ໄລຍະເວລາຂອງການສອນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາຕາມແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ; ສະຖານທີ່, ຮູບແບບ ແລະ ເວລາຂອງການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນນອກຫຼັກສູດ; ລາຍຊື່ຄູສອນນອກຫຼັກສູດ ແລະຈຳນວນຄ່າຮຽນທີ່ເກັບໄດ້ກ່ອນການລົງທະບຽນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນການຮຽນ-ການສອນນອກຫຼັກສູດ.

ຮ່າງສະບັບນີ້ຍັງໄດ້ເພີ່ມແບບຟອມການລົງທະບຽນສຳລັບການສອນນອກສະຖານທີ່ສອນໃນໂຮງຮຽນໃນເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ.

ສໍາລັບຄູທີ່ກໍາລັງສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນນອກຫຼັກສູດ, ຮ່າງກໍານົດໄວ້ວ່າ: "ຕ້ອງລາຍງານໃຫ້ຄູສອນກ່ຽວກັບວິຊາ, ສະຖານທີ່, ຮູບແບບ, ແລະເວລາຂອງການສິດສອນນອກຫຼັກສູດກ່ອນເລີ່ມ ແລະ ປັບປຸງບົດລາຍງານເມື່ອມີການປ່ຽນແປງເນື້ອໃນໃດນຶ່ງທີ່ໄດ້ລາຍງານມາ."

ຍ້ອນການປະຕິບັດຕົວແບບສອງຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ຍົກເລີກລະບຽບການກ່ຽວກັບອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນເມືອງ ແລະ ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງ, ອົງການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນການປະຕິບັດລະບຽບການຮຽນການສອນພິເສດ.

ຂັ້ນບ້ານຍັງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບເພີ່ມເຕີມໃນການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກໍາການຮຽນການສອນພິເສດໃນເຂດພື້ນທີ່. ຊີ້ນຳ ແລະ ກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດຢູ່ເຂດ; ຈັດການ ຫຼື ສະເໜີໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດໃນການຈັດການການລະເມີດ.

ຕິດຕາມ ແລະ ກວດກາການປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍກ່ຽວກັບຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກ, ລ່ວງເວລາ, ແລະ ລະບຽບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພ, ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ຄວາມປອດໄພ, ສຸຂາພິບານສິ່ງແວດລ້ອມ, ວຽກງານສະກັດກັ້ນ ແລະ ຕ້ານອັກຄີໄພຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນ ທີ່ສະໜອງການຮຽນ-ການສອນນອກໂຮງຮຽນ.

ສຳລັບບັນດາແຂວງ, ນະຄອນທີ່ປະຕິບັດນະໂຍບາຍການລວມຕົວ, ລະບຽບການທ້ອງຖິ່ນໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດຕ້ອງອອກເພື່ອທົດແທນລະບຽບການຂອງທ້ອງຖິ່ນກ່ອນການລວມຕົວ.

ບົດຄວາມທີ 29 ມີຜົນສັກສິດແຕ່ເດືອນກຸມພາປີ 2025 ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຈາກຫາງສຽງປະຊາຊົນທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ. ວົງການສັ່ງຫ້າມການສອນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນແຕ່ກໍລະນີການຝຶກອົບຮົມສິລະປະ, ກິລາ , ແລະການຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ; ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ຄູສອນເກັບຄ່າສອນໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ຕົນສອນຢູ່ໃນຫລັກສູດ...

ກ່ຽວກັບການສອນເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນ, ໃບແຈ້ງການ 29 “ເຂັ້ມງວດ” ໄດ້ກຳນົດວ່າ ບໍ່ສາມາດເກັບເງິນເພື່ອສອນເພີ່ມ, ກວດກາຄືນການສອບເສັງຂອງນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ; tutoring ນັກສຶກສາທີ່ອ່ອນແອ, ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ, ແລະການທົບທວນຄືນສໍາລັບການເສັງເຂົ້າແລະຮຽນຈົບ. ແຕ່ລະວິຊາສາມາດຈັດໃຫ້ມີການຮຽນການສອນພິເສດບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະເວລາ/ອາທິດ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສື່ຂ່າວ ແລະ ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄດ້ລາຍງານວ່າ ຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຍັງ “ຫຼີກລ່ຽງກົດໝາຍ” ເພື່ອສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດ. ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຫຼາຍໆຄົນມີຄວາມວິຕົກກັງວົນວ່າມັນຈະຍາກທີ່ຈະປະຕິບັດລະບຽບການກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນພິເສດຖ້າຫາກວ່າຫຼັກສູດແລະການສອບເສັງຍັງຫນັກແຫນ້ນຄືໃນປັດຈຸບັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/giam-doc-so-gd-dt-co-the-quet-dinh-so-tiet-day-them-trong-nha-truong-185251203085926086.htm