Variabelen die het succes van de digitale transformatie aan de British University Vietnam bepalen

Van het baanbrekend toepassen van wereldberoemde trainingssoftware tot het proactief ontwikkelen van een AI-beoordelingskader dat door meer dan 300 wereldwijde organisaties wordt gebruikt: BUV is niet alleen een speler, maar ook een innovator in de race naar digitale transformatie in het onderwijs.

Technologische vooruitgang in de richting van 'servicegerichte' benaderingen is geen optie, maar een strategische richting voor onderwijsinstellingen, met name universiteiten die zich aan internationale standaarden houden. De British University Vietnam (BUV) streeft ernaar om de komende vijf jaar meer dan 10.000 Vietnamese en internationale studenten op te leiden, terwijl tegelijkertijd grensoverschrijdend online onderwijs wordt geïmplementeerd.

"Een alomvattende digitale transformatie op alle operationele aspecten zal een solide en krachtige basis leggen voor deze belangrijke projecten," aldus professor Rick Bennett, vice-kanselier en vice-president van BUV.

De door BUV ontwikkelde routekaart is gebaseerd op de internationaal bewezen standaarden van JISC – een toonaangevende organisatie op het gebied van informatietechnologie en digitale transformatie in het hoger onderwijs in het Verenigd Koninkrijk. BUV erft het algemene theoretische kader dat door JISC is ontwikkeld, gecombineerd met een diepgaand model voor het beoordelen van de "digitale volwassenheid" van universiteiten. Dit helpt BUV bij het identificeren van de belangrijkste gebieden en middelen die nodig zijn voor een succesvolle digitale transformatie.

Het Student Information System (SITS) beheert het volledige studententraject aan de BUV. SITS volgt studenten vanaf hun eerste aanmelding tot aan hun afstuderen. Het is een van de meest gebruikte standaardapplicaties voor postdoctoraal management in het Verenigd Koninkrijk en wereldwijd .

Alle studentinformatie wordt beheerd in één systeem met behulp van cloudtechnologie. Dit voorkomt versnippering van informatie, minimaliseert fouten en bespaart tijd voor zowel studenten als medewerkers. Op ditzelfde systeem past BUV big data-analyse toe om proactief de academische prestaties, leerstijl, sterke en zwakke punten van elke student te analyseren en leerroutes, ondersteuningsmethoden en benodigde hulpmiddelen aan te bevelen.

Dankzij gecentraliseerde, complete informatie kan BUV voor elke student een leertraject en -ervaring op maat ontwerpen. Zo wordt bijvoorbeeld een waarschuwingssysteem geactiveerd op basis van schoolprestaties, dat aanvullende programma's, bijles en heroriëntatiebegeleiding aanbeveelt aan risicostudenten. Tegelijkertijd worden hoogpresterende studenten direct herkend en krijgen zij voorrang bij deelname aan nationale en internationale projecten om hun vaardigheden verder te ontwikkelen.

De AI-chatbot van BUV beantwoordt maandelijks gemiddeld 5.000 studentenvragen, 24/7, waardoor het aantal beantwoorde vragen met 60% toeneemt en de studenttevredenheid en het gebruiksgemak aanzienlijk verbeteren.

Naast de AI-chatbot bundelt BUV ook alle gegevens over het academische leven in de BUV Campus Central-app. Studenten kunnen overal met een internetverbinding "naar school gaan" om lesmateriaal te bekijken, colleges te volgen, hun studievoortgang te controleren en feedback van docenten te ontvangen. De app stelt studenten ook in staat om evenementen, clubs en buitenschoolse activiteiten te volgen en zich ervoor in te schrijven, en om het exclusieve Persoonlijke Ontwikkelingsrapport van BUV in te zien.

Wat betreft leermiddelen is BUV een van de eerste instellingen in Vietnam die het moderne WorldShare e-Services digitale bibliotheekbeheersysteem toepast. Hiermee heeft de universiteit toegang tot 6 prestigieuze databases (EBSCO, ProQuest, Emerald, Euromonitor, PressReader, enz.), die honderdduizenden onderzoeksartikelen, gedigitaliseerde boeken, kranten en gespecialiseerde casestudies volledig gratis beschikbaar stellen aan studenten.

Daarnaast creëert een reeks online leermiddelen een 'cloud learning'-ervaring die voldoet aan de QS-normen, zoals: Learning Management Systems (LMS) waarmee docenten lesmateriaal kunnen uploaden, taken kunnen toewijzen, opdrachten kunnen beoordelen en met studenten kunnen communiceren; en cloud-samenwerkingstools zoals OneDrive en Microsoft Teams waarmee studenten in groepen kunnen werken, documenten kunnen delen en in realtime met elkaar kunnen communiceren.

Veel opleidingen aan de BUV integreren toonaangevende trainingssoftware, zoals Codio voor de opleiding informatica . Codio biedt een cloudgebaseerde leeromgeving voor programmeren, ondersteunt leren met AI, automatische beoordeling en plagiaatdetectie, waardoor studenten praktische programmeerervaring opdoen en tegelijkertijd academische normen behouden dankzij intelligente analyse van de broncode.

AI-platforms zoals Imagine Explainer ondersteunen de visualisatie van abstracte concepten, waardoor studenten complexe kennis effectiever kunnen opnemen. Op vergelijkbare wijze verbindt het GDevelop-platform voor game-ontwikkeling theorie en praktijk door middel van projecten uit de praktijk , waardoor probleemoplossende vaardigheden en programmeerkennis worden bevorderd.

Naast het overnemen en toepassen van bestaande successen op het gebied van digitale transformatie, ontwikkelt BUV proactief veel nieuwe initiatieven.

De EduGrade AI-applicatie ondersteunt de verificatie van scores en verbetert de consistentie in beoordelingsnormen tussen docenten, waardoor de eerlijkheid en transparantie in het academische evaluatieproces worden vergroot.

Het AI Assessment Framework (AIAS) – een model met vijf niveaus dat studenten begeleidt bij het ethisch gebruik van AI in het onderwijs – is wereldwijd door meer dan 300 instellingen overgenomen en won de Tracey Bretag Award 2024 voor academische ethiek.

De BUV stimuleert de geest van "levenslang leren" onder haar operationele medewerkers via het trainingsprogramma voor het verbeteren van AI-vaardigheden. De BUV leidt het project voor capaciteitsopbouw op het gebied van digitale transformatie, getiteld "SOARing to Successful Digital Transformation in Vietnamese Universities", in samenwerking met Bournemouth University (VK) en belangrijke universiteiten in Vietnam.

Volgens vice-kanselier Rick Bennett ziet BUV digitale transformatie niet als een eindpunt. Het is een voortdurend proces dat de kernfuncties en de cultuur van de hele universiteit herdefinieert, in plaats van te stoppen bij afzonderlijke digitale platforms.

"Digitale transformatie vergt ongetwijfeld aanzienlijke financiële middelen. Maar belangrijker nog, het aanvankelijke succes van BUV is te danken aan de culturele bereidheid, de vastberadenheid van het team en de strategische doelstellingen," bevestigde Rick Bennett.

Associate Professor Mike Perkins - directeur van het Onderzoeks- en Ontwikkelingscentrum - leidde het forum over digitale transformatie.

In de toekomst test BUV actief de volgende generatie GenAI-assistenten om de studentenervaring op alle vlakken van het academische leven verder te verbeteren. Het BUV AI Application Center zal binnenkort worden gelanceerd en zal een rol spelen in het onderzoeken en verspreiden van de praktische impact van AI-toepassingen, niet alleen binnen de campus, maar ook in de gemeenschap en de economie.

Met de ambitie om zich te positioneren als een toonaangevende internationale universiteit in het land en de regio, blijft BUV zich verder ontwikkelen op het gebied van opleidingsprojecten en technologieoverdracht aan onderwijsinstellingen en overheidsinstanties. Hiermee levert de universiteit een praktische bijdrage aan het algehele transformatieproces van de onderwijssector en de maatschappij.

Bron:

BUV

 

Bron: https://thanhnien.vn/bien-so-quyet-dinh-thanh-cong-chuyen-doi-so-tai-truong-dai-hoc-anh-quoc-viet-nam-185250808113152426.htm