Vietnamese IELTS-scores zijn 5 niveaus gedaald. Zijn uw luister- en spreekvaardigheden nog steeds zwak?

Scholen besteden geen aandacht aan luister- en spreekvaardigheid ?

Veel deskundigen zeggen dat scholen meer aandacht moeten besteden aan de luister- en spreekvaardigheid van leerlingen in het Engels (Illustratie: Huyen Tran).

Volgens statistieken waren de IELTS-scores van Vietnamezen in 2023-2024 voor luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheid respectievelijk 6,3, 5,7, 6,4 en 6,0. De gemiddelde IELTS-score van Vietnamezen was 6,2, waarmee ze op de 28e plaats stonden van de 39 landen die IELTS-examens afnemen. Dat is een daling van 5 plaatsen ten opzichte van 2022 (23e plaats), ondanks vergelijkbare scores.

Vergeleken met 2022 zijn de luister- en spreekvaardigheden van Vietnamese kandidaten met 0,1 punt afgenomen. De gemiddelde luister- en spreekscores van Vietnamezen liggen lager dan die van de rest van de wereld (respectievelijk 6,6 en 6,3), de overige twee vaardigheden zijn gelijk.

De meest voorkomende IELTS-score van Vietnamezen is 6,0 (21%), 7,0 of hoger (23%) en slechts 1% haalt een 8,5. Slechts zelden halen kandidaten een 9,0.

Over dit onderwerp zei promovendus Ha Dang Nhu Quynh, academisch directeur van DOL English, dat de belangrijkste reden hiervoor is dat de manier waarop Engels op scholen in Vietnam wordt onderwezen vaak meer gericht is op lees- en schrijfvaardigheid dan op luister- en spreekvaardigheid.

"Luisteren en spreken zijn twee vaardigheden die erg moeilijk goed te onderwijzen zijn, omdat ze onmiddellijk en sterk afhankelijk zijn van reflexen. Ontoereikende faciliteiten en docenten, en traditionele toetsen die zich richten op lezen en schrijven, maken het voor leerlingen moeilijk om zich te verbeteren", aldus mevrouw Quynh.

Bovendien begrijpen studenten volgens mevrouw Quynh vaak de aard van de vaardigheden niet volledig, wat leidt tot ongepaste toepassing. Ze gebruiken vaak academische woordenschat tijdens het spreken, wat misschien wel gepast is in geschreven taal, maar onnatuurlijk is in communicatie, gemakkelijk leidt tot onjuiste context en de vloeiendheid en uitspraak beïnvloedt.

Volgens promovendus Quynh moeten studenten voor elke vaardigheid de juiste leermentaliteit hebben om hun scores te verbeteren.

"Kandidaten kunnen websites raadplegen voor oefeningen en toetsen, met antwoorden en gedetailleerde uitleg om passieve vaardigheden zoals lezen en luisteren te oefenen. Wat betreft spreek- en schrijfvaardigheid kunnen leerlingen gebruikmaken van kunstmatige intelligentie (AI) om hun werk continu en automatisch te beoordelen en te corrigeren", aldus mevrouw Quynh.

De leeftijd waarop de IELTS-test wordt afgenomen, vrouwen behalen vaak hogere scores dan mannen

Volgens een rapport uit 2023 van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen en de Nationale Raad voor het Management van het Buitenlandse Taalproject wordt de leeftijd van Vietnamezen die de IELTS-test afleggen steeds lager. In 2018 waren de deelnemers aan de IELTS-test 16-18 jaar oud (ongeveer 1,5%) en 19-22 jaar oud (ongeveer 13%). Na 5 jaar was het aantal deelnemers in de leeftijd van 16-18 jaar echter twintig keer zo groot geworden, en de leeftijdsgroep van 19-22 jaar zelfs meer dan twee keer zo groot.

NCS Quynh zei dat er geen specifieke leeftijd is voor het afleggen van de IELTS-test. Naast het testen van taalvaardigheid vereist IELTS echter ook een zekere mate van sociale kennis, dus studenten zouden de test alleen moeten afleggen als ze voldoende ervaring en kennis hebben.

"De vroegst mogelijke leeftijd om de IELTS-test af te leggen is in klas 9 of begin 10. Leerlingen moeten IELTS echter niet als hun ultieme doel beschouwen. Ze moeten de juiste mindset ontwikkelen om Engels te leren", aldus mevrouw Quynh.

Statistieken tonen ook aan dat vrouwelijke kandidaten hogere gemiddelde scores behalen dan mannelijke kandidaten. In de academische test scoorden vrouwen 6,23 punten, hoger dan de 6,18 punten van mannen. In de algemene trainingstest scoorden vrouwen 6,2 punten, hoger dan de 6,11 punten van mannen.

Mevrouw Quynh legde dit fenomeen uit door te zeggen dat vrouwen over het algemeen vaak uitblinken in het leren van een tweede taal.

Veel studies hebben aangetoond dat vrouwen andere hersengebieden gebruiken om taal te verwerken, terwijl mannen voornamelijk hersengebieden activeren die verband houden met de verwerking van geluid en beeld. Vrouwen leren daardoor talen flexibeler, uitgebreider en effectiever.

"Bovendien zijn vrouwen vaak sociaal en hebben ze een hoge mate van sociale aard, waardoor ze meer communiceren en talen oefenen dan mannen. Dit is echter slechts een algemene trend; specifieke resultaten hangen ook af van de leermotivatie, leermethode en tijdsinvestering van elk individu", aldus de onderzoeker.

Het is opmerkelijk dat de IELTS-scores van Vietnamezen lager liggen dan voorheen. In 2023-2024 ligt het scorebereik tussen 4,0 en 5,5 (34%), een stijging ten opzichte van 2022 (29%). Het scorebereik van 6,0 tot 7,5 (61%) is daarentegen lager dan in 2022 (65%).

Vergeleken met de rest van de wereld scoort ons land hoger dan Thailand, China en Japan, maar bescheiden vergeleken met sommige landen in Zuidoost-Azië, zoals Maleisië, de Filipijnen, Indonesië en Myanmar.

IELTS is een Engelse taalvaardigheidstest die door veel landen, onderwijsinstellingen en werkgevers over de hele wereld wordt erkend en miljoenen kandidaten aantrekt.

In Vietnam accepteren meer dan 100 universiteiten en onderwijsinstellingen IELTS-certificaten als vervanging voor Engelse taalresultaten. Kandidaten met een IELTS-score van 4.0 of hoger zijn vrijgesteld van het eindexamen vreemde talen op de middelbare school.

Ky Huong

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm