Je geest bevrijden om een ​​carrière te kiezen zonder vooroordelen

Als je een carrière kiest die beïnvloed wordt door genderstereotypen, reputatie, inkomen of maatstaven, heeft dat niet alleen gevolgen voor de toekomst van een individu, maar verspil je ook maatschappelijke middelen.

Sommige studenten en ouders hechten veel waarde aan inkomen en maken onderscheid tussen studies waar je makkelijk rijk van wordt en studies die de moeite waard zijn. Daarom storten ze zich op 'populaire' studies. In werkelijkheid heeft elk beroep echter behoefte aan personeel en is de concurrentie binnen 'populaire' studies vaak groot. Bovendien bestaat er een risico op verzadiging als de vraag naar personeel groter is dan het aanbod.

Ouders moeten hun kinderen begeleiden, naar hen luisteren, hun beslissingen respecteren en hen niet willekeurig hun gang laten gaan. (Bron: phunuonline)

Vooroordeel, doodlopende weg van dromen

De impact van de traditionele Oost-Aziatische cultuur op de verdeling van genderrollen zorgt er ook voor dat sommige ouders en studenten vooroordelen hebben over hun gender bij het kiezen van een studierichting of carrière.

Veel jongeren hebben hun droom om te studeren opgegeven, uit angst voor genderdruk tijdens hun studie en later tijdens het zoeken naar een baan.

Ontwikkelingspsychologen en neurowetenschappers beweren namelijk dat beroepscompetentie niet gender-specifiek is, maar eerder sociaal georiënteerd.

Een ander vooroordeel is de neiging om prestigieuze scholen te kiezen in plaats van studies die aansluiten bij iemands sterke punten en passies. Veel studenten kiezen studies die niet hun interesse hebben, alleen maar omdat ze naar een 'topschool' willen.

Het gebruik van de schoolnaam als maatstaf voor succes is een misvatting over onderwijsbranding . Dit komt voort uit de psychologie van roem en het media-effect van ranglijsten van hogeronderwijsinstellingen.

Ook kijken veel ouders en studenten neer op studierichtingen met lage scores, omdat de nadruk op reputatie ligt. Ze durven geen studierichting te kiezen, ook al hebben ze de juiste vaardigheden.

Als benchmarkscores worden gelijkgesteld aan carrièrewaarden en wordt aangenomen dat studiepunten met een lage score slechte studiepunten zijn, wordt de keuze van studenten beperkt. Hierdoor lopen studenten studiepunten mis die passen bij hun vaardigheden, interesses en toekomstige personeelsbehoeften.

Het conservatieve idee dat ouders het beter weten dan hun kinderen, het gebrek aan vertrouwen in de jongere generatie en de angst voor het verlies van familietradities hebben ertoe geleid dat veel ouders eisen dat hun kinderen in de voetsporen van hun familie treden. "Als je olie en vet kunt persen, wie durft er dan een carrière af te dwingen?" Als gevolg hiervan zijn veel studenten gestopt met school omdat ze niet geïnteresseerd zijn in hun vakgebied.

De mentaliteit van het waarderen van diploma's zorgt er ook voor dat veel mensen niet geïnteresseerd zijn in een beroepsopleiding. Terwijl ontwikkelde landen beroepsopleidingen waarderen, wordt beroepsopleiding in Vietnam beschouwd als een verlies, een mislukking?

En de harde realiteit dat "iedereen een universitair diploma heeft, elk gezin een universitair diploma", maar dat het nog steeds moeilijk is om met een bachelordiploma een baan te vinden, roept grote vragen op over de weg die jongeren tegenwoordig kiezen om de arbeidsmarkt te betreden.

Ken uzelf, ken uw taak en u kunt honderd gevechten voeren zonder het risico te lopen te verliezen.

Eén fout kan tot een enorm verlies leiden. Het kiezen van de verkeerde studierichting zorgt ervoor dat veel studenten zich vervelen en afhaken. Ze verliezen niet alleen hun zelfvertrouwen, maar vinden het ook moeilijk om hun carrière te bepalen. En als ze klaar zijn met studeren, gaan ze uiteindelijk in een ander vakgebied werken.

Vanuit maatschappelijk perspectief leiden carrièrevooroordelen tot het kiezen van de verkeerde studierichting. Het resultaat is een tekort aan studierichtingen en een overschot aan andere, een verspilling van menselijk potentieel en een toename van de werkloosheid, zelfs met een universitaire opleiding.

Een carrière kiezen is een persoonlijke reis die het leven van ieder mens bepaalt. De toekomst is niet weggelegd voor degenen die het stereotiepe pad volgen. We moeten onszelf helder begrijpen door openhartig antwoord te geven op de vragen: "Wat wil je?", "Waar ben je goed in?", "Voor welke waarden leef je?" met behulp van wetenschappelijke loopbaantests.

Zo helpt de Holland-test bij het identificeren van carrièregroepen op basis van interesses en voorkeurswerkomgevingen, of helpt de MBTI-test bij het identificeren van persoonlijkheidstypen en het kiezen van een geschikte werkomgeving. Of de Big Five (OCEAN)-test helpt bij het diepgaand in kaart brengen van persoonlijke psychologische kenmerken, terwijl de Enneagram-test helpt bij het analyseren van interne motivatie en persoonlijke waarden.

Naast meerkeuzetoetsen moeten we multidimensionale informatie raadplegen en luisteren naar meningen, niet alleen van ouders en leraren, maar ook van loopbaanadviseurs, alumni en mensen die in de sector werken. We moeten ook de huidige arbeidsmarkt begrijpen en de toekomst voorspellen aan de hand van brancherapporten of data van recruitmentplatforms.

En probeer, indien mogelijk, echte ervaring op te doen door bedrijven te bezoeken, deel te nemen aan werkervaringsactiviteiten, korte stages of sessies met insiders uit de sector.

Onpartijdige oriëntatie

Gezinnen, scholen en de maatschappij moeten de handen ineenslaan om kinderen te helpen de weg naar toekomstige carrières te vinden, in plaats van onbedoeld onzichtbare barrières op te werpen. Ouders moeten de beslissingen van hun kinderen begeleiden, naar hen luisteren en hen respecteren, en geen willekeurige druk opleggen.

Naast de integratie van beroepsonderwijs in de vakken moeten leraren en scholen ook diverse vormen van loopbaanbegeleiding organiseren. Denk hierbij aan het organiseren van rondleidingen door de sector, het bouwen van een brug naar alumnifora, het organiseren van seminars voor loopbaanadviseurs, enzovoort.

Om vooroordelen uit te bannen, zouden de media en invloedrijke personen, met behulp van toonaangevende trends, niet alleen 'populaire' sectoren, goedbetaalde banen en 'topscholen' in het zonnetje moeten zetten, maar ook succesverhalen moeten verspreiden in alle vakgebieden en op alle niveaus van hogescholen en universiteiten.

Bron: https://baoquocte.vn/giai-phong-tu-duy-lua-chon-nganh-nghe-truoc-nhung-dinh-kien-324176.html