Sommige studenten en ouders geven prioriteit aan inkomen en maken onderscheid tussen vakgebieden die gemakkelijke rijkdom beloven en vakgebieden die als waardevol worden beschouwd, waardoor ze massaal kiezen voor populaire studierichtingen. In werkelijkheid is er echter in elk beroep vraag naar personeel, en populaire vakgebieden zijn vaak zeer competitief, om nog maar te zwijgen van het risico op verzadiging als de vraag naar arbeidskrachten het aanbod overstijgt.
 |
| Ouders moeten de beslissingen van hun kinderen steunen, ernaar luisteren en ze respecteren, zonder hun wil willekeurig op te leggen. (Bron: phunuonline) |
Het pad van vooroordelen, de doodlopende weg van dromen.
De invloed van de traditionele Oost-Aziatische cultuur op genderrollen leidt er ook toe dat sommige ouders en studenten genderstereotypen hanteren bij de keuze van studierichtingen en carrières.
Veel jongeren hebben hun dromen om een bepaalde studierichting te volgen opgegeven vanwege angst voor druk vanuit hun geslacht tijdens hun studie, en vanwege de moeilijkheden om daarna werk te vinden.
Sterker nog, onderzoekers in de ontwikkelingspsychologie en neurowetenschappen stellen dat professionele competentie niet genderspecifiek is, maar eerder bepaald wordt door sociale oriëntatie.
Een andere misvatting is de neiging om te kiezen voor prestigieuze scholen in plaats van studierichtingen die aansluiten bij iemands sterke punten en passies. Veel studenten kiezen voor een studierichting die niet hun interesses heeft, simpelweg omdat ze naar een 'topschool' willen.
Het gebruiken van de naam van een school als maatstaf voor succes is een misvatting over onderwijsbranding . Dit komt voort uit een mentaliteit waarbij prestige en de media-aandacht voor ranglijsten van hogeronderwijsinstellingen voorrang krijgen.
Evenzo kijken veel ouders en studenten, vanwege de sterke nadruk op prestige, neer op studierichtingen met lage toelatingseisen en aarzelen ze om ervoor te kiezen, zelfs als ze over de juiste vaardigheden beschikken.
Het gelijkstellen van toelatingsscores aan de waarde van een beroep, en de aanname dat beroepen met lage scores minderwaardig zijn, zal ertoe leiden dat studenten hun keuzes beperken, waardoor ze studierichtingen mislopen die aansluiten bij hun vaardigheden, interesses en de toekomstige behoeften van de arbeidsmarkt.
Conservatieve opvattingen, de overtuiging dat ouders het beter weten dan hun kinderen, in combinatie met een gebrek aan vertrouwen in de jongere generatie en de angst dat familietradities verloren gaan, hebben ertoe geleid dat veel ouders van hun kinderen eisen dat ze in de voetsporen van de familie treden. "Je kunt olie en vet afdwingen, maar je kunt geen beroep afdwingen", met als gevolg dat veel studenten halverwege hun studie stoppen omdat ze geen interesse hebben in hun gekozen studierichting.
De nadruk op academische graden zorgt er ook voor dat veel studenten geen interesse hebben in beroepsopleidingen. Terwijl ontwikkelde landen beroepsopleidingen hoog in het vaandel hebben staan, wordt beroepsopleiding in Vietnam gezien als een mislukking of een verliespost.
De harde realiteit dat "iedereen naar de universiteit gaat, elk gezin een universitaire opleiding heeft", maar dat het toch moeilijk is om met een bachelordiploma een baan te vinden, roept serieuze vragen op over de carrièrekeuzes die jongeren tegenwoordig maken.
Zelfkennis en beheersing van je vak leiden tot overwinning in elke strijd.
Een kleine fout kan grote gevolgen hebben. Het kiezen van een ongeschikte studierichting zorgt ervoor dat veel studenten ontmoedigd raken en afhaken. Ze verliezen niet alleen hun zelfvertrouwen, maar vinden het ook moeilijk om hun carrièrepad te bepalen. Na hun afstuderen komen ze vaak terecht in een vakgebied dat niets met hun studie te maken heeft.
Vanuit een breder maatschappelijk perspectief kunnen branchespecifieke vooroordelen ertoe leiden dat studenten de verkeerde studierichting of het verkeerde beroep kiezen. Het gevolg is een overschot in sommige sectoren en een tekort in andere, verspilling van menselijk kapitaal en een toename van de werkloosheid, zelfs onder universitair afgestudeerden.
Het kiezen van een carrière is een persoonlijke reis die een grote impact heeft op ieders leven. De toekomst is niet weggelegd voor wie de gebaande paden volgt. We moeten onszelf leren kennen door eerlijk antwoord te geven op de vragen: "Wat wil ik?", "Waar ben ik goed in?", "Welke waarden staan bij mij centraal?", met behulp van wetenschappelijke instrumenten voor loopbaanbeoordeling.
De Holland-test helpt bijvoorbeeld bij het identificeren van carrièrepaden op basis van interesses en gewenste werkomgevingen, terwijl de MBTI-test helpt bij het vaststellen van persoonlijkheidstypen en het kiezen van een geschikte werkomgeving. De Big Five (OCEAN)-test biedt een diepgaande beoordeling van individuele psychologische kenmerken, en de Enneagram-test analyseert intrinsieke motivatie en persoonlijke waarden.
Naast het afleggen van aanlegtests, moeten we informatie verzamelen uit meerdere bronnen. We moeten niet alleen luisteren naar ouders en docenten, maar ook naar loopbaanadviseurs, alumni en mensen die momenteel in de sector werkzaam zijn. We moeten ook inzicht krijgen in de huidige arbeidsmarkt en toekomstige trends voorspellen aan de hand van sectorrapporten of gegevens van wervingsplatformen.
En probeer, indien mogelijk, praktijkervaring op te doen door bedrijven te bezoeken, deel te nemen aan carrièregerichte activiteiten, kortlopende stages te lopen of kennisdelingssessies van professionals uit de branche bij te wonen.
Oriëntatie zonder vooroordelen Gezinnen, scholen en de maatschappij moeten samenwerken om kinderen te ondersteunen en te helpen bij het openen van deuren naar toekomstige carrièrepaden, in plaats van onbedoeld onzichtbare barrières op te werpen. Ouders moeten hun kinderen begeleiden, naar hun beslissingen luisteren en deze respecteren, zonder hun wil willekeurig op te leggen. Leraren en scholen moeten, naast het integreren van beroepsonderwijs in de vakken, diverse vormen van loopbaanbegeleiding organiseren, zoals bedrijfsbezoeken, het opzetten van alumnifora en seminars met loopbaanadviseurs, enzovoort. Om stereotypen te ontkrachten, en in hun rol als trendsetters, zouden de media en invloedrijke personen niet alleen 'hippe' sectoren, goedbetaalde banen en 'topscholen' moeten verheerlijken, maar ook succesverhalen moeten verspreiden uit alle vakgebieden en op alle onderwijsniveaus, van hogeschool tot universiteit. |
Bron: https://baoquocte.vn/giai-phong-tu-duy-lua-chon-nganh-nghe-truc-nhung-dinh-kien-324176.html
Reactie (0)