Wat is het model voor AI in het Vietnamese onderwijs?

In de klas staat een AI-robot genaamd ISAAC op het podium als onderwijsassistent. Daaronder zijn leerlingen enthousiast om Engels te spreken, te chatten en deel te nemen aan groepsactiviteiten volgens digitale lessen, terwijl ze hun uitspraak oefenen dankzij AI Speak-technologie.

Dat is een bekend tafereel in de klas van iSMART Education (iSMART), een van de pioniers in de toepassing van technologie in het algemeen en AI in het onderwijs . Naast de ISACC-robot zal iSMART, volgens de heer Nguyen Tien Trinh, CEO van iSMART, in het schooljaar 2025-2026 ook "virtuele personages" blijven introduceren om de betrokkenheid te vergroten en de ervaring te personaliseren. AI-consultant "Jessie" zal ouders 24/7 ondersteunen en de Virtual Teacher (AI-docent) zal leerlingen begeleiden bij het ontdekken van boeiende, ervaringsgerichte lessen.

Niet alleen bij iSMART, maar ook bij veel andere onderwijsinstellingen dringt AI met ongekende snelheid door in het onderwijsproces.

Het 'venster van mogelijkheden' van het onderwijs

De vraag naar de toepassing van AI in het Vietnamese onderwijs was tot nu toe niet langer "of het wel of niet toegepast moet worden?", maar "hoe het toegepast moet worden?". Dit laat zien dat de Vietnamese onderwijssector zich in een tijd bevindt waarin ze gedwongen wordt te transformeren met technologie.

Volgens het "Witboek over Vietnamese onderwijstechnologie 2024" maakt in Vietnam maar liefst 60% van de educatieve technologische (EdTech) producten gebruik van AI en dit percentage neemt elke dag verder toe.

Het Vietnamese onderwijs bevindt zich in een periode waarin technologie een grote rol speelt.

Deze aanhoudende groei wordt gedreven door een aantal factoren. Ten eerste hebben de infrastructuur en het aantal gebruikers een omslagpunt bereikt: Vietnam heeft ongeveer 79,8 miljoen internetgebruikers, oftewel bijna 80% van de bevolking. 90% van de basisscholen en middelbare scholen heeft internettoegang, en de doelstelling van 100% in 2025 is zeer dichtbij.

Het technologie-geïntegreerde klaslokaal van iSMART

Bovendien zijn leiders op alle niveaus de laatste tijd zeer vastberaden geweest om beleid te ontwikkelen ter bevordering van technologie en AI in het onderwijs. Resolutie nr. 57-NQ/TW van 22 december 2024 van het Politbureau stelde duidelijk vast dat innovatie, wetenschap, technologie en digitale transformatie strategische doorbraken zijn voor de nationale ontwikkeling. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft ook een plan geïmplementeerd om de digitale en AI-capaciteit van leraren en managers te verbeteren, met trainingsprogramma's en gespecialiseerde fora in het hele land. Er worden de laatste tijd doorlopend workshops, seminars en cursussen over AI voor leraren georganiseerd.

Digitale colleges integreren de AI Speak-functie, waarmee studenten hun uitspraak kunnen oefenen

Internationale concurrentiedruk is ook een factor die de toepassing van AI in het onderwijs stimuleert. Terwijl de wereld in een stroomversnelling raakt, kan Vietnam niet achterblijven. In Noord-Amerika zijn IBM Watson Education en Edmodo een partnerschap aangegaan om kunstmatige intelligentie (AI) in te zetten om docenten te helpen de behoeften van leerlingen te begrijpen en kennislacunes te minimaliseren. In Azië zetten Singapore en Zuid-Korea AI in om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, van het verbeteren van opdrachten tot het personaliseren van leertrajecten. De Verenigde Arabische Emiraten (VAE) zullen AI ook als officieel vak in het curriculum van openbare scholen introduceren vanaf het schooljaar 2025-2026. In India heeft Embibe ook AI-technologie in het onderwijs toegepast om complexe wiskundige en wetenschappelijke concepten begrijpelijker uit te leggen.

Al deze factoren hebben geleid tot een "window of opportunity" voor het Vietnamese onderwijs en hebben onderwijsinstellingen gedwongen zich snel te transformeren, anders raken ze achterop. Dit is echter geen eenvoudig probleem. Veel onderwijsinstellingen zijn bereid fors te investeren in technologie en AI-toepassingen, maar de grote vraag is: wat is de juiste richting?

Wat is het model voor AI in het onderwijs?

Hoewel iedereen weet dat onderwijs in dit tijdperk de omgeving is waar AI geleidelijk aan steeds verder moet worden toegepast, is het kiezen van een model of een manier van leren niet eenvoudig.

Dhr. Bung Tran, medeoprichter van AI Education, een onderwijseenheid die samenwerkt met 's werelds toonaangevende technologiebedrijven om de digitale transformatie van het onderwijs in Vietnam te bevorderen, zei dat een van de belangrijkste punten bij het introduceren en trainen van kunstmatige intelligentie (AI) voor studenten is om een ​​geschikt en correct platform en een passende mindset te ontwerpen en te bieden, zodat studenten AI effectief kunnen gebruiken en samenwerken bij het uitvoeren van taken. Ten tweede zijn er de vaardigheden om AI te gebruiken, door eerst de digitale capaciteit uit te rusten, in plaats van alleen te focussen op werk gerelateerd aan "commanding". Het gebruik van tools is slechts de laatste toepassing. Dat betekent dat het noodzakelijk is om de mindset en vaardigheden uit te rusten vóór de toolset. Onderwijseenheden die dit correct toepassen bij het toepassen van AI, zullen een goed voorbeeld zijn voor anderen.

Leerlingen maken kennis met de ISAAC-robot: de AI-onderwijsassistent van de klas

Een van de afdelingen die al vroeg de toepassing van technologie in het onderwijs initieerde, is iSMART Education. Het is al 12 jaar geleden dat iSMART technologie introduceerde in het lesgeven van Engels tot en met wiskunde en natuurwetenschappen. Na meer dan tien jaar heeft iSMART een ecosysteem voor educatieve technologie opgebouwd, met tal van producten die voldoen aan de diverse leerbehoeften van leerlingen, waarin AI diepgaand en uitgebreid is geïntegreerd.

AI-leraar, leraren begeleiden leerlingen thuis

De heer Nguyen Tien Trinh, CEO van iSMART, vertelde het verhaal van zijn unit: " We houden er altijd rekening mee dat onderwijs serieus moet zijn: serieus investeren in digitale colleges, serieus inzetten op elke kennis, elk programma om de geschiktheid en effectiviteit ervan voor studenten te garanderen. De toepassing van AI is vandaag de dag geen plotseling keerpunt, maar een voortzetting van het pad dat de oprichters van iSMART vanaf het begin hebben uitgestippeld: pionieren in de toepassing van technologie, waarbij Engels de sleutel is tot het uitbreiden van leermogelijkheden. In de afgelopen 12 jaar heeft iSMART altijd onderzoek gedaan naar de nieuwste technologische ontwikkelingen en deze in het programma geïntroduceerd, met als enig doel studenten de beste en meest accurate leerervaring te bieden."

Technologie is de "brug" die iSMART bouwt zodat studenten er maximaal van kunnen profiteren. Studenten staan ​​centraal: ze leren via digitale colleges - het kernproduct - en krijgen van daaruit toegang tot een uitgebreid ecosysteem, gegarandeerd door belangrijke factoren: hoogwaardige academische content, een modern technologieplatform, diverse implementatiemodellen en prestigieuze internationale accreditatie.

Bron: https://thanhnien.vn/hinh-mau-nao-cho-ai-trong-giao-duc-viet-nam-185250823083724657.htm