In een gesprek met VietNamNet op de ochtend van 14 oktober legde de heer Vu Minh Duc, directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagementpersoneel (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), uit waarom de regelgeving omtrent certificaten voor beroepspraktijk uit het wetsontwerp voor leraren is geschrapt.

"Dit is een nieuwe inhoud, dus voorzichtigheid is geboden. De redactiecommissie heeft deze inhoud op dit moment nog niet in het wetsontwerp opgenomen en zal het onderzoek voortzetten en een pilot organiseren. Deze inhoud kan mogelijk worden meegenomen in de cyclus van wijziging en aanvulling van de wet."

DSC_0796.JPG
Leraren en studenten in Hanoi . Illustratie: Hoang Ha.

Eerder werd in het wetsontwerp voor leraren, dat voor het eerst werd gepubliceerd in mei 2024, de professionele certificering voor leraren vastgelegd in artikelen 15, 16 en 17. Deze certificering is daarom geldig in het hele land en in andere landen die deelnemen aan internationale samenwerkingsprogramma's met Vietnam.

Praktijkcertificaten worden toegekend aan leraren die lesgeven in openbare, particuliere en niet-openbare onderwijsinstellingen en die voldoen aan de normen voor leraren. Ook buitenlandse leraren worden toegekend als zij voldoen aan de door de bevoegde autoriteiten gestelde voorwaarden en de noodzaak daartoe hebben.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelde destijds dat een beroepscertificaat een document is dat de kwalificaties van een leraar bevestigt, afgegeven door de bevoegde autoriteit aan personen die voldoen aan de normen voor leraren in onderwijsinstellingen binnen het nationale onderwijssysteem, gespecialiseerde scholen en andere onderwijsinstellingen.

Leraren moeten een praktijkcertificaat hebben: het debat is nog niet afgelopen

Leraren moeten een praktijkcertificaat hebben: het debat is nog niet afgelopen

Over de bepaling in het wetsontwerp voor leraren die een professionele certificering zou vereisen, zijn veel meningen gediscussieerd.
Gebrek aan praktische ervaring maakt het gemakkelijk om professionele certificeringen te behalen.

Door het gebrek aan praktische toepasbaarheid worden professionele certificeringen al snel 'sublicenties', wat voor leraren een bron van problemen kan zijn.

- In theorie is een lerarenbevoegdheid noodzakelijk, maar zonder praktische waarde zal het leraren belasten en de negatieve aspecten van het onderwijs verder verergeren .