Kunnskapsdepartementet kunngjorde sammenligningen av poengfordelingen av noen poengkombinasjoner fra videregående skoleeksamener og karakterutskrifter fra videregående skole.

GD&TĐ – I forbindelse med implementeringen av planen for universitets- og høyskoleopptak for 2025 sammenlignet Kunnskapsdepartementet poengsumfordelingen for noen poengsumkombinasjoner fra videregående skole og poengsummer fra akademiske karakterutskrifter.

I offisiell melding nr. 4222/BGDĐT-GDĐH sendt til universiteter og høyskoler som utdanner førskoleutdanning, gir Kunnskapsdepartementet poengsumfordelingen for vanlige kombinasjoner av avgangseksamener fra videregående skole og læringsresultater fra videregående skole, slik at opplæringsinstitusjonene har et grunnlag for å bestemme forskjellen i poengsummer mellom kombinasjoner (hvis noen) i henhold til instruksjonene i offisiell melding nr. 2457/BGDĐT-GDĐH datert 19. mai 2025 som veileder opptak til universiteter og høyskoler. Mer spesifikt:

Vedlegg I: Diagrammer som sammenligner poengsumfordelingen for noen populære kombinasjoner fra avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 og 2024, 2023.

Vedlegg II: Tabell over totalpoengsumpersentiler for noen vanlige kombinasjoner av poengsummer ved avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 etter kalibrering.

Vedlegg III: Korrelasjon mellom resultatene fra avgangseksamener fra videregående skole i 2025 og gjennomsnittsresultatene i fagene på videregående skole.

For å implementere opptaksplanen for 2025 på en effektiv, transparent, rettferdig og korrekt måte, anbefaler Kunnskapsdepartementet at institusjonene fokuserer på å implementere følgende innhold:

For opplæringsinstitusjoner krever Kunnskapsdepartementet at opplæringsinstitusjonene proaktivt utvikler og kunngjør tilsvarende konvertering av opptaksresultater mellom opptakskombinasjoner i henhold til planen, basert på referanse og sammenligning av poengsumfordelinger og persentiler av totalpoengsummer for noen tradisjonelle kombinasjoner ved bruk av resultater fra videregående skoleeksamener etter kalibrering, veiledningsdokumenter fra Kunnskapsdepartementet, hovedfag for opptak i hver bransje/bransjegruppe, spesifikke krav til bransjen, skolen og statistikk, vurdering av læringsutbytte fra tidligere år.

Ved bruk av resultater fra separate eksamener (kapasitetsvurdering, tenkevurdering, ...) og andre metoder, basert på persentilkunngjøringen fra enhetene som organiserer de separate eksamenene, bestemmer opplæringsinstitusjonen den mest passende kombinasjonen (den opprinnelige kombinasjonen, vanligvis kombinasjonen med den høyeste korrelasjonskoeffisienten mellom de to eksamenene) for å konvertere med resultatene fra den separate eksamenen, uten å bygge et broforhold. Opplæringsinstitusjonene varsler kandidatene tydelig og overholder strengt under opptaksprosessen; samtidig er de ansvarlige for å forklare konverteringsresultatene tilsvarende opptakspoengsummen.

For eksempel: for hovedfag X er opptaksresultatet i henhold til resultatene fra videregående eksamen for kombinasjon A00 (original kombinasjon) 25/30 poeng, som tilsvarer opptaksresultatet for den separate eksamenen på 75/120 poeng. Hvis opptaksresultatet i henhold til kombinasjon B00 er 24/30, vil ikke denne poengsummen bli brukt til å bestemme den tilsvarende opptaksresultatet for den separate eksamenen.

Ved bruk av resultater fra videregående skole, basert på statistiske data om korrelasjonen mellom poengsummene fra avgangseksamener fra videregående skole i 2025 og gjennomsnittspoengsummene i fagene fra videregående skole i tillegg III, skal opplæringsinstitusjonen utvikle og kunngjøre tilsvarende omregning av opptakspoeng og opptaksterskler for hvert program, bransje, bransjegruppe eller opplæringsfelt.

For opplæringsinstitusjoner som organiserer uavhengige eksamener i henhold til den omfattende eksamenen, krever Kunnskapsdepartementet at det fastsettes fagkombinasjoner for avgangseksamen som passer til egenskapene til den enkelte eksamenen som organiseres av opplæringsinstitusjonen, og anbefaler at andre opplæringsinstitusjoner kan bruke dem, avklare hvilken kombinasjon som er mest egnet til å bestemme som den opprinnelige kombinasjonen; veilede og støtte opplæringsinstitusjoner i å bygge konvertering av opptaksresultater.

>>>>>>> SE DETALJER HER

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-cong-bo-doi-sanh-pho-diem-mot-so-to-hop-diem-thi-thpt-va-hoc-ba-thpt-post740918.html