Lang Son har som mål å bekjempe analfabetisme.

Sikre forholdene for undervisning i lese- og skriveferdigheter.

Lang Son er en fjellrik grenseprovins i nord med en total befolkning på 813 992 mennesker, hovedsakelig bosatt i landlige områder. Etniske minoriteter utgjør over 83 % av befolkningen, med 7 hovedetniske grupper: Nung, Tay, Kinh, Dao, San Chay, Hoa og Mong.

Gitt de utfordrende økonomiske, kulturelle og sosiale forholdene, har provinsen identifisert utryddelse av leseferdigheter for etniske minoriteter som en avgjørende politisk oppgave som bidrar til å heve befolkningens intellektuelle nivå.

Nylig har lese- og skriveprogrammet i Lang Son fått oppmerksomhet og implementering fra alle nivåer og sektorer, noe som fremgår av opprettholdelsen og forbedringen av utdanningskvaliteten på alle nivåer, samtidig som lese- og skriveferdighetene for folk i alle aldre sikres.

For å sikre passende læringsforhold bruker XMC-klassene fasilitetene til allmennutdanningsinstitusjoner og læringssentre i lokalsamfunnet til undervisning. Lærerstaben for XMC består av lærere fra barneskoler i kommunen, som får veiledning og opplæring i undervisningsmetoder og bruk av lærebøker.

I 2024 åpnet hele provinsen 62 lese- og skriveferdighetsklasser for 1660 elever. Av disse nådde andelen personer i alderen 15–25 som oppnådde nivå 1 i leseferdigheter 99,99 % (en økning på 0,04 % sammenlignet med 2023); de i alderen 15–35 nådde 99,89 % (en økning på 0,1 %); og de i alderen 15–60 nådde 99,31 % (en økning på 0,19 %).

Andelen personer i alderen 15–25 år som oppfylte leseferdighetsstandardene nådde 99,97 % (en økning på 0,03 % sammenlignet med 2023); de i alderen 15–35 år nådde 99,72 % (en økning på 0,2 %); og de i alderen 15–60 år nådde 97,22 % (en økning på 0,76 %).

Hele provinsen opprettholdt leseferdighetsstandardnivå 2. Leseferdighetsraten blant personer i alderen 15–60 år nådde over 97 %, med betydelig forbedring i eldre befolkningsgrupper.

Elevene som deltar i lese- og skriveundervisningen er hovedsakelig personer i arbeidsfør alder.

Bekjempelse av analfabetisme

Til tross for fordelen med spesiell oppmerksomhet fra partikomiteen og regjeringen, møter leseopplæringsprogrammer for voksne fortsatt vanskeligheter på grunn av de unike egenskapene til det fragmenterte terrenget, upraktisk transport i mange områder og de vanskelige levekårene for en del av befolkningen i landlige, fjellrike og grenseregioner, noe som gjør det utfordrende å organisere klasser for voksne.

I tillegg trenger problemet med tilbakevendende analfabetisme fortsatt oppmerksomhet, spesielt blant eldre og etniske minoriteter.

Ifølge Duong Xuan Huyen, nestleder i folkekomiteen i Lang Son-provinsen, har Lang Son-provinsen, i møte med de nevnte vanskelighetene, satt seg som oppgave å opprettholde og gradvis forbedre kvaliteten på universell utdanning og leseferdighet i hele provinsen.

Mer spesifikt vil den provinsielle folkekomiteen i den kommende perioden implementere oppgaven med å bekjempe analfabetisme og fortsette å åpne klasser i form av etterutdanning, klasser for videreutdanning etter lese- og skriveferdigheter eller etterutdanning.

Fortsette å utvide XMC-klassene i fase 1 og 2. Opprettholde leseferdigheten på nivå 1 for aldersgruppen 15–25 år på 99,99 %; for aldersgruppen 15–35 år på 99,91 %; og for aldersgruppen 15–60 år på 99,34 % av befolkningen.

I tillegg nådde antallet personer som oppnådde leseferdighetsnivå 2 i aldersgruppen 15–25 år 99,98 %; i aldersgruppen 15–35 år: nådde 99,75 %; og i aldersgruppen 15–60 år: nådde 97,30 %.

Hele provinsen opprettholdt leseferdighetsnivå 2. Antall kommuner som oppnådde leseferdighetsnivå 2 forble på 100 %. Antall distrikter og byer som oppnådde leseferdighetsnivå 2 nådde også 100 %. Provinsen opprettholdt resultatene fra leseferdighetsnivå 2 og forbedret kvaliteten på disse resultatene.

Parallelt med de ovennevnte målene, leder Lang Son-provinsen den fortsatte promoteringen av propaganda for å øke folks bevissthet om universell utdanning og leseferdighet gjennom ulike former, inkludert: direkte mobilisering, gjennomføring av radioprogrammer, veiledning av analfabeter til å delta i å se på og selvlære vietnamesisk på TV ...

Instruere utdanningsinstitusjoner i samme område til å styrke koordineringen i utviklingen av planer for å åpne lese- og skrivekurs og videreutdanning etter oppnådd lese- og skriveferdighet.

Innovative metoder for å oppmuntre analfabeter til å delta i læring, integrere lese- og skriveprogrammer med tradisjonell yrkesopplæring, kortvarige yrkeskurs og samfunnsutvikling, bidrar til å hjelpe elever med å lære hvordan de kan bekjempe fattigdom og gradvis forbedre livskvaliteten.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-dat-muc-tieu-chong-tai-mu-chu-post743924.html