Skaper endring i kvaliteten på universitetsutdanningen

Studenter ved Phenikaa University driver med vitenskapelig forskning.

Ifølge Kunnskapsdepartementet fremmet utdanningssektoren i fjor skoleår implementering av planlegging, utvikling av nettverket av høyere utdanningsinstitusjoner, implementering av universitetenes autonomi og forbedring av kvaliteten på opplæring av menneskelige ressurser knyttet til vitenskapelig forskning og innovasjon. Sektoren etablerte gradvis et åpent, rettferdig, likeverdig, kvalitetsrikt og effektivt høyere utdanningssystem og tjente behovene til livslang læring; og møtte etterspørselen etter menneskelige ressurser av høy kvalitet. Nettverket av høyere utdanningsinstitusjoner ble utviklet på grunnlag av å sikre rettferdige, objektive, vitenskapelige, offentlige, transparente og effektive investeringer sammen med god mobilisering av sosiale ressurser.

Det er verdt å merke seg at utdanningssektoren har fremmet mange programmer og planer for å forbedre opplæringskvaliteten, som for eksempel: Program for å styrke kontrollen og forbedre kvaliteten på juridisk bachelorutdanning i perioden 2023–2030; Program for å utvikle et system for å sikre og vurdere utdanningskvaliteten for universiteter og pedagogiske høyskoler i perioden 2022–2030; fremme opplæring av personalressurser for halvlederbrikkeindustrien i Vietnam... Kunnskapsdepartementet har opprettet 10 rådgivende råd for å utvikle standarder for opplæringsprogram; koordinere med opplæringsinstitusjoner for å utvikle 11 standarder for opplæringsprogram på universitetsnivå og 9 standarder for opplæringsprogram på høyere nivå.

Høyere utdanningsinstitusjoner forbedrer aktivt universitetenes styringskapasitet; perfeksjonerer og utvikler kvalitetssikringssystemer for å bygge en kvalitetskultur, med kvalitet som grunnlag i all høyere utdanning. Skoler implementerer omfattende kvalitetssikringsløsninger i påmelding, opplæring og vitenskapelig forskning; knytter tett sammen oppgaver med personalutvikling med vitenskap, teknologiutvikling og innovasjon. I tillegg til å åpne nye utdanningsretninger, og koble sammen innenlandsk og utenlandsk opplæring, justerer skolene også aktivt opplæringsprogrammer for å møte elevenes behov; innoverer avanserte undervisningsmetoder, tilnærmer seg internasjonale opplæringsstandarder og opplæringsprogrammer, og styrker proaktivt kvalitetssikring og akkreditering av utdanningskvalitet.

Utdanningsinstitusjoner prioriterer rekruttering og opplæring av høyt kvalifiserte forelesere. Andelen forelesere med doktorgrader har så langt nådd 33,5 % av det totale antallet universitetsforelesere. Omfattende og omfattende økonomisk og formuesmessig autonomi, fremme av tiltrekning av sosiale ressurser og oppgradering av fasiliteter og utstyr for å bedre møte undervisnings- og forskningsforhold har også fått aktiv oppmerksomhet. Så langt har 32,76 % av universitetene selvfinansiert faste utgifter og investeringsutgifter.

Ifølge direktøren for avdelingen for kvalitetsstyring (kunnskapsdepartementet), Huynh Van Chuong, øker antallet akkrediterte høyere utdanningsinstitusjoner. Per 31. juli 2024 var 193 høyere utdanningsinstitusjoner anerkjent av innenlandske akkrediteringsorganisasjoner for utdanningskvalitet som oppfylt kvalitetsstandarder; 11 høyere utdanningsinstitusjoner ble anerkjent i henhold til internasjonale vurderingsstandarder for utdanningsinstitusjoner. Vietnamesiske høyere utdanningsinstitusjoner fortsetter å være høyt rangert og øker rangeringen sin på prestisjetunge internasjonale rangeringer. I følge rangeringsresultatene fra Quacquarelli Symonds (QS) kunngjort 5. juni 2024, har Vietnam seks høyere utdanningsinstitusjoner inkludert i World University Rankings 2025 (QS WUR 2025). Samtidig har Times Higher Education (THE) rangeringsresultater kunngjort 1. mai 2024 seks skoler på rangeringen av de beste asiatiske universitetene i 2024...

Til tross for positive resultater viser virkeligheten også at høyere utdanningsinstitusjoner fortsatt er forvirrede når de implementerer autonomi; omfanget av universitetsutdanning har økt, men er konsentrert i bransjer og felt med høyt sosialiseringspotensial, mens grunnleggende vitenskap, samfunnsvitenskap, kultur og kunst, landbruk ... grupper ikke har tiltrukket seg elever. Opplæringsarbeidet har ikke vært tett og regelmessig knyttet til arbeidskraftbehov og sosiale behov; kapasiteten til å koble forskningsinstitutter, universiteter, forskere med bedrifter har blitt forbedret, men oppfyller fortsatt ikke praktiske krav. Opplæringskvaliteten har ikke oppfylt kravene til kvalitet på menneskelige ressurser, spesielt menneskelige ressurser på høyt nivå og kravene til kunnskapsbasert økonomisk utvikling ...

For å fortsette å forbedre kvaliteten på opplæring og vitenskapelig forskning for å møte behovene for sosioøkonomisk utvikling, vil utdanningssektoren i skoleåret 2024-2025, ifølge viseminister for utdanning og opplæring Hoang Minh Son, fullføre utviklingsstrategien og planleggingen for hver opplæringsinstitusjon i den nye perioden, i samsvar med den nasjonale hovedplanen, utviklingsplanen for nettverket av høyere utdanning og pedagogiske institusjoner, strategiene og planene for sosioøkonomisk utvikling og utviklingsorientering, regional og lokal planlegging. Universitetene innoverer og moderniserer opplæringsprogrammer og -metoder, og møter bedre behovene til høykvalitets menneskelige ressurser i arbeidsmarkedet og de ulike læringsbehovene til studentene. Utdanningssektoren fremmer samarbeid mellom opplæringsinstitusjoner, bedrifter og organisasjoner, forsknings- og innovasjonssentre. Spesielt når det høyere utdanningssystemet utvides i skala og forbedrer opplæringskvaliteten, må lærerstaben være kjernekraften. Derfor vil spesialiserte enheter i Kunnskaps- og opplæringsdepartementet gjennomgå, revurdere og foreslå justeringer for å mobilisere ressurser til doktorgradsutdanningsprosjektet for å gi maksimal støtte til universitetene i å utdanne forelesere ... bidra til å forbedre kvaliteten på universitetsutdanningen for å møte etterspørselen etter høykvalitets menneskelige ressurser.

Kilde: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-ve-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-post831325.html