Ministerstwo Edukacji Narodowej konsultuje się z ekspertami w sprawie propozycji zmian w ustawie Prawo oświatowe i ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son powiedział, że praktyczne uwagi ekspertów, zwłaszcza nauczycieli, zostaną uwzględnione w sprawozdaniu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącym zadania zaproponowania zmian w prawie i opracowania nowej Ustawy o edukacji i Ustawy o szkolnictwie wyższym.

17 grudnia na Uniwersytecie Duy Tan (miasto Da Nang ) Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało seminarium poświęcone przeglądowi i ocenie wdrażania Ustawy o Edukacji i Ustawy o Szkolnictwie Wyższym (GDĐH). Seminarium przewodniczył wiceminister Edukacji i Szkolenia Hoang Minh Son, w którym uczestniczyli przedstawiciele kierownictwa Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz instytucji szkolnictwa wyższego.

Dialog miał na celu omówienie i ocenę istniejących problemów, ograniczeń, trudności i przeszkód w procesie wdrażania Ustawy o systemie oświaty i Ustawy o szkolnictwie wyższym. Jednocześnie zaproponowano rozwiązania mające na celu usunięcie trudności, przeszkód, braków i ograniczeń; zalecono zmiany, uzupełnienia i zastąpienie przepisów obowiązujących w ustawach i dokumentach pokrewnych.

Seminarium poświęcone przeglądowi i ocenie wdrażania ustawy Prawo oświatowe i ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym

Podczas seminarium przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa Wyższego oraz instytucji szkolnictwa wyższego omówili niedociągnięcia, ograniczenia, trudności i przeszkody we wdrażaniu ustawy Prawo oświatowe w latach 2020-2024, ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym w latach 2019-2023 oraz proponowane uzupełnienia i zmiany.

Eksperci komentują prawo oświatowe i prawo szkolnictwa wyższego

Wiceminister Hoang Minh Son powiedział, że ustawa o szkolnictwie wyższym jest wdrażana od 5 lat i przyniosła istotne rezultaty w systemie szkolnictwa wyższego, a liczba uniwersytetów nie uległa znaczącej zmianie. W szczególności znacząco wzrosła skala i jakość kształcenia, co sprzyja rozwojowi zdolności zarządzania uniwersytetami, ich konkurencyjności i autonomii we wszystkich obszarach działalności.

„Jednakże w procesie wdrażania występuje wiele problemów. Może to wynikać z faktu, że treść jest nowa, świadomość niewystarczająca, ograniczone możliwości wdrażania lub inne regulacje prawne dotyczące instytucji szkolnictwa wyższego dotyczące finansów, aktywów, struktury organizacyjnej itp. Niemniej jednak nadal istnieją pewne przepisy, które są niejasne i nieodpowiednie w kontekście nowego rozwoju” – powiedział wiceminister Hoang Minh Son.

Wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son przemawia na seminarium

Według wiceministra Hoang Minh Sona, w obliczu wymogów rozwoju narodowego w nowym okresie, obok rozwoju nauki , technologii i innowacji, instytucje szkolnictwa wyższego odgrywają bardzo ważną rolę. Nadszedł czas, aby eksperci przeanalizowali nowe zadania i regulacje zawarte w dokumentach Partii, Zgromadzenia Narodowego i rządu w dziedzinie edukacji i kształcenia, aby zaproponować treści, które powinny zostać zinstytucjonalizowane w Ustawie o szkolnictwie wyższym.

Jednocześnie należy zbadać praktyczny rozwój edukacji i szkoleń w regionie i na świecie, wpływ rozwoju nauki i techniki na kształcenie zasobów ludzkich w przyszłości, aby zaproponować treści, które należy zmienić, uzupełnić i zastąpić w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym.

„W ramach procesu przeglądu i oceny wszystkich stron, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odnotowało proponowane opinie i przeanalizowało trudności, zalety, osiągnięcia oraz pozostałe ograniczenia. Na tej podstawie właściwe organy przedstawią raport i zaproponują zmiany w prawie oraz opracowanie nowego prawa” – powiedział wiceminister Hoang Minh Son.

W sprawozdaniu podsumowującym przegląd i ocenę wdrażania ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym przedstawiciel Departamentu Szkolnictwa Wyższego stwierdził, że po 5 latach wdrażania (2019–2023) ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym zasadniczo spełniła praktyczne wymagania rozwoju szkolnictwa wyższego, zwiększyła skuteczność i efektywność państwowego zarządzania szkolnictwem wyższym, zwiększyła autonomię instytucji szkolnictwa wyższego; zapewniła integrację międzynarodową, lepiej odpowiedziała na potrzeby szkolenia zasobów ludzkich w socjalistycznej gospodarce rynkowej, przyczyniła się do rozwoju edukacji i szkoleń, podniosła poziom intelektualny i jakość zasobów ludzkich, wyszkoliła talenty dla kraju i przyczyniła się do rozwoju społeczno-gospodarczego... Można stwierdzić, że innowacyjność i poprawa skuteczności i efektywności autonomii uniwersyteckiej to słuszna polityka, która przyniosła niezwykłe rezultaty, przyczyniając się do stworzenia nowego wyglądu wielu autonomicznych instytucji szkolnictwa wyższego w ostatnich czasach.

Source: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-lay-y-kien-chuyen-gia-de-de-xuat-sua-luat-giao-duc-luat-gddh-185241217170727216.htm