Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son odpowiedział na propozycję wyborców Thanh Hoa przesłaną do 8. sesji 15. Zgromadzenia Narodowego w sprawie nauczania zintegrowanych przedmiotów w szkołach średnich zgodnie z nowym programem kształcenia ogólnego.
Wyborcy prowincji Thanh Hoa zwrócili się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o rozważenie zmiany programu nauczania przedmiotów zintegrowanych w szkołach średnich, aby zapewnić skuteczność nauczania i uczenia się oraz spójność z programem nauczania w szkole średniej.
Odpowiadając na tę kwestię, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powołał się na Rezolucję nr 88 Zgromadzenia Narodowego w sprawie innowacji w programach kształcenia ogólnego i podręcznikach, która jasno definiuje istotę innowacji, zgodnie z którą na poziomie podstawowym i średnim powiązane treści z szeregu dziedzin i przedmiotów nauczania w ramach bieżącego programu nauczania są integrowane w celu utworzenia zintegrowanych przedmiotów. Chodzi o usprawnienie i unikanie nakładania się treści edukacyjnych oraz rozsądne ograniczenie liczby przedmiotów.
Wyborcy proponują dostosowanie nauczania przedmiotów zintegrowanych na poziomie szkoły średniej. (Zdjęcie ilustracyjne)
Aby sprecyzować powyższą uchwałę, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Okólnik nr 32/2018 w sprawie programu kształcenia ogólnego, w którym na poziomie szkoły średniej realizowany jest przedmiot przyrodniczy zintegrowany z przedmiotami fizyki, chemii, biologii, a także przedmiot historia i geografia, aby ułatwić wykorzystywanie szczegółowych i kompleksowych treści nauczania z wielu aspektów.
Tematy w ramach przedmiotu zintegrowanego uporządkowane są głównie według logiki liniowej, w pewnym stopniu połączonej ze strukturą koncentryczną, a jednocześnie występują pewne interdyscyplinarne, zintegrowane tematy, które tworzą ogólne zasady i prawa świata przyrody.
Do 10 października 2023 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyda oficjalne zarządzenie w sprawie wytycznych i szkoleń dla wszystkich nauczycieli nauczających tych dwóch zintegrowanych przedmiotów w całym kraju. W szczególności, przydzielanie nauczycieli do nauczania przedmiotów przyrodniczych oraz historii i geografii musi zapewniać adekwatność ich kwalifikacji zawodowych do przydzielonych treści nauczania.
Na przykład w przypadku nauk przyrodniczych nauczyciele będą przypisani do konkretnych bloków tematycznych, a nauczyciel, który nie ma jeszcze profesjonalnego przygotowania, nie będzie musiał nauczać całego programu przedmiotowego.
Przydział nauczycieli, którzy przeszli szkolenie i zostali rozwinięci zawodowo, do nauczania dwóch nurtów przedmiotowych lub całego programu nauczania musi być realizowany etapami, z uwzględnieniem wymogów dotyczących kompetencji zawodowych nauczycieli, aby zapewnić wysoką jakość nauczania. W trakcie procesu nauczania przeprowadzane są regularne testy i oceny; nauczyciele nauczający danego przedmiotu muszą przeprowadzać testy i oceny w odniesieniu do tego przedmiotu.
W odpowiedzi Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło jedynie, że zapewniło wytyczne i szkolenia w zakresie nauczania przedmiotów zintegrowanych, nie odnosząc się bezpośrednio do rekomendacji wyborców dotyczących ewentualnej zmiany programu nauczania przedmiotów zintegrowanych. Tymczasem nauczanie zintegrowane na poziomie szkoły średniej zawsze było najbardziej niepokojącym i palącym problemem we wdrażaniu nowego programu kształcenia ogólnego, ponieważ nauczyciele nie byli przygotowani do tego przedmiotu.
W sierpniu 2023 roku, podczas spotkania z nauczycielami w całym kraju, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son przyznał: „Nauczanie przedmiotów zintegrowanych i interdyscyplinarnych to jeden z najtrudniejszych elementów wdrażania nowego programu kształcenia ogólnego, punkt, który utknął w martwym punkcie”. Minister obiecał wprowadzenie korekt w nauczaniu przedmiotów zintegrowanych na poziomie szkoły średniej.
Khanh Huyen
Source: https://vtcnews.vn/cu-tri-de-nghi-dieu-chinh-day-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar923758.html






Komentarz (0)