Konkurs literacki na temat ukochanego nauczyciela i jego podróży w celu szerzenia wiedzy w lesie Tay Giang

Po ponad dekadzie „życia na wsi” nauczyciel Nguyen Vu jest dumny ze swoich błyszczących oczu, pełnych wiary w przyszłość swoich uczniów.

Krętą, czerwoną, gruntową drogą prowadzącą do szkoły podstawowej Atieng w gminie Tây Giang w mieście Da Nang , szczupły mężczyzna o opalonej skórze stąpał swobodnie po stromych zboczach, a chmury gromadziły się nad klifami. Pan Nguyen Vu od dziesięciu lat pokonuje tę drogę, nie tylko po to, by dotrzeć do klasy, ale także by zbliżyć się do dziecięcych marzeń, które rodzą się na trudnych górskich terenach.

Obawy o przyszłość dzieci w odległych obszarach

Urodzony w 1987 roku w dystrykcie Thang Binh w prowincji Quang Nam (obecnie gmina Thang Binh, miasto Da Nang), nauczyciel Nguyen Vu pracuje w sektorze edukacji od ponad 15 lat. Ludzie pamiętają go nie z powodu długości jego pracy, ale z powodu 10 lat „beztroskiego pobytu na wsi” w krainie Tay Giang. Teren jest tu surowy, życie ludzi wciąż pełne ubóstwa, a większość uczniów to dzieci mniejszości etnicznych, takich jak Co Tu, Ta Oi, Ve, H're...

Nauczyciel Nguyen Vu. (Zdjęcie udostępnione przez postać)

Choć nie urodził się w rodzinie nauczycielskiej, miłość Nguyena Vu do podium zrodziła się w nim już we wczesnym dzieciństwie, dzięki wizerunkowi nauczyciela licealnego o spokojnym usposobieniu i oczach zawsze pełnych miłości. „Nauczał w bardzo atrakcyjny sposób i często zachęcał uczniów do podążania za marzeniami. To właśnie to poświęcenie po cichu zasiało we mnie ziarno kariery nauczycielskiej” – wspominał pan Vu.

Prawdziwym punktem zwrotnym dla pana Vu był wyjazd wolontariacki w góry, gdy był jeszcze studentem. Widok dzieci siedzących na ziemi, których bystre oczy śledziły każde słowo wolontariuszy, sprawił, że serce studenta ścisnęło się z żalu. Zadał sobie pytanie: „Co mogę zrobić, aby pomóc im zmienić swoją przyszłość?”. To pytanie było niczym nić przewodnia, która przywiodła go do kariery związanej z szerzeniem wiedzy.

Wiele osób zastanawiało się, dlaczego pan Vu zrezygnował z możliwości nauczania na równinach, by udać się do Tay Giang – odległego górzystego regionu, setki kilometrów od centrum, z wyboistymi drogami, powodziami w porze deszczowej i palącym upałem w porze suchej? Ale dla niego „wiedza ma prawdziwe znaczenie tylko wtedy, gdy jest przekazywana tam, gdzie jest najbardziej potrzebna”.

Młody nauczyciel wyruszył więc w drogę. W pierwszych latach Tay Giang powitał pana Vu prowizorycznymi udogodnieniami: drewnianymi salami lekcyjnymi, budynkami socjalnymi z nieszczelnymi dachami z falistej blachy, bez prądu, bez sygnału telefonicznego i bez czystej wody. Proste posiłki z dzikimi warzywami, marynowanymi pędami bambusa i rybami ze strumieni stały się powszechne.

Oprócz wyzwań fizycznych, istotnym wyzwaniem są również bariery językowe i kulturowe. Wielu uczniów należących do mniejszości etnicznych nie włada biegle językiem mandaryńskim, co sprawia, że ​​proces zdobywania wiedzy wymaga więcej czasu i wysiłku. Różnice w lokalnych zwyczajach i praktykach wymagają od nauczycieli umiejętności adaptacji i szacunku, aby budować dobre relacje zarówno z uczniami, jak i ze społecznością.

„Pewnego dnia padał ulewny deszcz, droga była śliska, upadłem na środku. Ale myśląc o czekających na mnie uczniach, zmusiłem się, żeby wstać i iść dalej” – powiedział pan Vu.

Najsilniejsza „broń”

Większość uczniów Tay Giang to mniejszości etniczne, mieszkające w wioskach oddalonych od szkół. Niektórzy chodzą godzinami, żeby dotrzeć na zajęcia. Wielu chodzi do szkoły boso, nigdy nie mając butów.

Nauczyciel Nguyen Vu powiedział, że był uczeń, którego zawsze będzie pamiętał. „Był najstarszy z sześciorga rodzeństwa, a jego rodzice ciągle chorowali. Mimo to przychodził na lekcje codziennie, nigdy nie opuszczając lekcji. Zapytałem go, dlaczego jest taki wytrwały, a on po prostu odpowiedział: «Chcę się uczyć, żebym nie musiał cierpieć jak moi rodzice». Ta prosta odpowiedź wzruszyła mnie do łez”.

Pan Vu i jego koledzy zmobilizowali się, aby kupić uczniowi parę butów, nowe ubrania i książki. Radość ucznia z otrzymania prezentu utwierdziła pana Vu w przekonaniu, że cała jego ciężka praca się opłaciła.

Ta historia nie jest odosobniona. Dla pana Vu każdy uczeń jest wyjątkową sadzonką, a obowiązkiem nauczyciela jest troska o nią i wspieranie jej wzrostu, niezależnie od trudnych warunków.

Pan Vu nie tylko naucza, ale również przywiązuje szczególną wagę do treningu fizycznego uczniów – co w górach wydaje się być luksusem. Jako były nauczyciel wychowania fizycznego w prowincji Quang Nam, aktywnie tworzy kreatywne lekcje, dostosowane do rzeczywistych warunków. W 2020 roku zainicjował inicjatywę, która została uznana za skuteczną na poziomie prowincji, przyczyniając się do poprawy wyników uczniów i zwiększenia ich entuzjazmu do przedmiotu.

„Uczniowie szkół podstawowych są bardzo aktywni, więc jeśli metoda nauczania jest sucha, łatwo się nudzą. Zawsze znajduję sposoby na włączenie gier i zabaw ludowych do lekcji, aby uczniowie mogli zarówno ćwiczyć, jak i nabywać umiejętności” – zdradził pan Vu.

Nauczyciel Nguyen Vu jest zawsze oddany swoim uczniom. (Zdjęcie udostępnione przez bohatera)

Pan Vu prowadzi również bezpłatne lekcje pływania dla uczniów w lokalnych szkołach, trenuje małą drużynę piłkarską w szkole podstawowej i dba o zdrowy plac zabaw. Dzięki tym działaniom uczniowie z górskich regionów nie tylko stają się zdrowsi i bardziej pewni siebie, ale także bardziej przywiązują się do swojej szkoły.

Wybuch pandemii COVID-19 nie oszczędził terenów górskich. Uczniowie byli przez długi czas nieobecni w szkole, brakowało sprzętu do nauki, a połączenie internetowe było słabe, co jeszcze bardziej utrudniało nauczanie. Niezrażony pan Vu dołączył do programu „1 milion inicjatyw – Wysiłki na rzecz przezwyciężania trudności”, szukając elastycznych rozwiązań dydaktycznych w czasie pandemii. Korzystał z mediów społecznościowych, wysyłał lekcje za pośrednictwem platformy Zalo i dostarczał uczniom prace domowe do domu. Czasami nawet chodził do każdej rodziny, aby przypomnieć im o nauce i utrzymywaniu kontaktu.

Inicjatywa pana Vu nie tylko została doceniona w programie „75 000 inicjatyw na rzecz pokonywania trudności i rozwoju”, ale stała się również motorem napędowym do szerzenia ducha kreatywności i pokonywania trudności wśród nauczycieli w regionach górskich. „Bycie nauczycielem to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także wpajanie pewności siebie. Kiedy uczniowie w ciebie wierzą, będą odważnie kontynuować, niezależnie od tego, jak trudna jest droga” – zwierzył się.

Według pana Vu cierpliwość i miłość do zawodu to najpotężniejsza „broń” nauczycieli. W kontekście nieustannie zmieniającego się życia, nadal wierzy, że sednem edukacji jest miłość i zrozumienie. „Jeśli traktujesz uczniów jak własne dzieci, nie zawahają się otworzyć swoich serc i przyjąć wiedzę” – uważa.

Wiele twórczych wysiłków

Pan Nguyen Vu był zawodnikiem programu Emulation Fighter prowincji Quang Nam w 2020 roku; otrzymał Certyfikat Zasługi od Ministra Edukacji i Szkolenia w 2020 roku; został doceniony przez Federację Pracy Prowincji Quang Nam za wybitne osiągnięcia w udziale w programie „75 000 inicjatyw na rzecz pokonywania trudności i rozwoju” w 2021 roku oraz w programie „Milion inicjatyw – wysiłki na rzecz pokonywania trudności, kreatywność, determinacja w walce z pandemią COVID-19” w 2023 roku.

Pan Vu był w przeszłości głównym nauczycielem wychowania fizycznego w prowincji Quang Nam; minitrenerem piłki nożnej w szkołach podstawowych, rekomendowanym przez Departament Edukacji i Szkolenia dystryktu Tay Giang (stary). Uczył również bezpłatnych lekcji pływania dla uczniów szkół podstawowych Atieng i Xa Lang...

Source: https://nld.com.vn/nguoi-thay-kinh-yeu-gioi-chu-va-niem-tin-giua-dai-ngan-196250720222314344.htm