Nowelizacja ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym w celu poprawy jakości zasobów ludzkich

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że ustawa o szkolnictwie wyższym z 2012 r. (Ustawa nr 08), wydana w 2012 r., zmieniona i uzupełniona w 2018 r. (Ustawa nr 34), stworzyła korytarz prawny mający na celu rozszerzenie autonomii instytucji szkolnictwa wyższego (HEI) w celu stopniowej poprawy jakości kształcenia i zaspokojenia potrzeb gospodarki w zakresie zasobów ludzkich, promując konkurencję w celu promowania uspołecznionych zasobów edukacyjnych.

Jednakże po ponad 13 latach wdrażania Ustawy nr 08 i 6 latach wdrażania Ustawy nr 34, oprócz osiągniętych rezultatów, faktyczne wdrożenie Ustawy o szkolnictwie wyższym napotkało również szereg trudności i przeszkód. Przyczyny te wynikały m.in. ze świadomości, możliwości wdrażania oraz ograniczeń, podczas gdy Ustawa o szkolnictwie wyższym zawiera wiele nowych zasad i regulacji.

System dokumentów prawnych związanych z działalnością uczelni wyższych nie został ukończony w sposób synchroniczny. Niektóre przepisy Ustawy o szkolnictwie wyższym są nadal niewystarczające, nie w pełni promują rolę organizacji społeczno -politycznych w urzeczywistnianiu demokracji, nie są adekwatne do rzeczywistości i nie nadążają za wymogami rozwoju gospodarczego i społecznego w nowym kontekście kraju.

Dlatego nowelizacja ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym jest konieczna, aby w pełni zinstytucjonalizować główne kierunki polityki Partii i Rządu w ostatnich latach. Jednocześnie nowelizacja ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym stworzy podstawę prawną do usunięcia trudności i przeszkód we wdrażaniu obecnej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym; przezwyciężenia ograniczeń w zakresie jakości kształcenia, zarządzania uczelniami, autonomii, finansów, transformacji cyfrowej i współpracy międzynarodowej.

Przyczyniając się w ten sposób do modernizacji szkolnictwa wyższego, poprawy jakości zasobów ludzkich, promowania zrównoważonego rozwoju i uczynienia z wietnamskiej edukacji ośrodka wiedzy, nauki i technologii w dobie rozwoju narodowego.

Praktyki studentów Akwakultury Narodowego Uniwersytetu Rolniczego w Wietnamie.

Projekt ustawy wprowadza wiele nowych treści.

W odniesieniu do grupy zagadnień dotyczących zarządzania uczelniami: Projekt zakłada, że instytucje szkolnictwa wyższego, które nie podlegają kierownictwu państwa na mocy obowiązującej ustawy (instytuty badawcze, szkoły zawodowe, akademie prowadzące działalność w zakresie kształcenia licencjackiego i magisterskiego), staną się podmiotami stosowania ustawy w celu zapewnienia zarządzania szkolnictwem wyższym i jakością kształcenia.

Uzupełnienie przepisów dotyczących praw i obowiązków rady szkoły i dyrektora; uprawnienia do mianowania, przenoszenia, rotacji i odwoływania przewodniczącego rady szkoły i dyrektora w celu zwiększenia jednolitego i efektywnego dowodzenia i zarządzania, przezwyciężenia istniejących niedociągnięć w relacjach między radą szkoły a zarządem oraz wzmocnienia przywództwa Partii.

W odniesieniu do grupy zagadnień dotyczących działalności szkoleniowej: Projekt uzupełnia kształcenie cyfrowe, kształcenie na zlecenie, przydział; szkolenie w zakresie kształcenia cyfrowego, standardy programów kształcenia; uzupełnia przepisy dotyczące zatwierdzania programów kształcenia doktoranckiego w celu przewidywania nowych technologii edukacyjnych i rozwoju zasobów ludzkich służących rozwojowi społeczno-gospodarczemu, zapewnianiu zasobów ludzkich dla kluczowych dziedzin naukowych i technologii technicznych; dostępie do nowoczesnych technologii edukacyjnych, zwiększaniu autonomii uniwersytetu; podnoszeniu jakości kształcenia doktoranckiego.

Uzupełnianie przepisów dotyczących stosowania technologii, rozszerzanie działalności szkolnictwa wyższego w przestrzeni cyfrowej w celu organizacji szkoleń online i stosowania technologii w nauczaniu i uczeniu się; zapewnianie jakości szkoleń, łączenie i współpraca w zakresie szkoleń, dzielenie się zasobami i wspólne korzystanie z nich pomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego w przestrzeni cyfrowej.

Grupa zagadnień dotyczących badań naukowych i innowacji: Dodanie nowych treści identyfikujących instytucje szkolnictwa wyższego jako centrum krajowego ekosystemu innowacji; łączącego szkoły, przedsiębiorstwa i miejscowości.

Grupa zagadnień dotyczących wykładowców i słuchaczy: Uzupełnienie polityk mających na celu rozwój wybitnych wykładowców i naukowców, szczegółowe polityki dotyczące wybitnych naukowców; mechanizmy traktowania i przyciągania talentów krajowych i zagranicznych, powiązane z efektywnością badań i publikacjami międzynarodowymi. Celem niniejszego wniosku jest promowanie autonomii uczelni wyższych w zakresie zatrudniania wybitnych wykładowców i naukowców.

Zagadnienia zapewnienia jakości i akredytacji: Uzupełnianie kompleksowego podejścia do zarządzania jakością, wyników, rozwijanie kultury jakości w instytucjach szkolnictwa wyższego; innowacje w mechanizmie oceny i monitorowania jakości w powiązaniu z otwartymi i przejrzystymi standardami danych.

Uwzględnienie warunków gwarantujących jakość szkoleń w przepisach dotyczących rejestracji działalności szkoleniowej w środowisku cyfrowym; powierzenie Ministrowi Edukacji i Szkolenia zadania określenia i wytyczenia szczegółowych treści zawodowych w przepisach dotyczących szkoleń.

Grupa zagadnień dotyczących aktywów i finansów: Przyznanie publicznym instytucjom szkolnictwa wyższego autonomii w mobilizacji i wykorzystaniu środków pozabudżetowych. Zachęty w zakresie gruntów, podatków, kredytów dla instytucji edukacyjnych i współpracy, inwestycji i finansowania szkolnictwa wyższego w celu rozwiązania problemów związanych z procedurami przyznawania gruntów pod inwestycje w edukację; przezwyciężenie wzrostu kosztów kształcenia, prowadzącego do wzrostu czesnego dla studentów z powodu podatków.

Skrócić i uprościć procedury administracyjne

Projekt zakłada połączenie czterech procedur obejmujących: utworzenie filii, wydanie zezwolenia na działalność oraz wznowienie działalności uniwersytetu i filii w jedną procedurę rejestracji działalności.

Konsolidacja dwóch procedur, obejmujących licencjonowanie działalności uczelni wyższych z udziałem kapitału zagranicznego oraz filii uczelni wyższych z udziałem kapitału zagranicznego, w jedną procedurę rejestracji działalności uczelni wyższych z udziałem kapitału zagranicznego. Konsolidacja trzech procedur, obejmujących zatwierdzanie, przedłużanie i kończenie wspólnych działań szkoleniowych, w jedną procedurę rejestracji realizacji wspólnych programów szkoleniowych.

>>>>>> ZOBACZ SZCZEGÓŁY PROJEKTU TUTAJ

Zgodnie z projektem Rząd podejmuje kwestie o charakterze ogólnokrajowym, międzyresortowym i ogólnokrajowym.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest uprawnione do zakładania, rozwiązywania, nadawania nazw i zmiany nazw instytucji szkolnictwa wyższego, ustalania kryteriów powoływania profesorów i profesorów nadzwyczajnych oraz ogłaszania listy kierunków kształcenia.

Władze lokalne zarządzają państwem w zakresie szkolnictwa wyższego na szczeblu lokalnym zgodnie z zasadą decentralizacji i delegowania uprawnień.

Instytucjom szkolnictwa wyższego przyznano najwyższy poziom autonomii w zakresie działalności zawodowej, organizacji, personelu, finansów i majątku.

Source: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html