Zwiększenie nadzoru po ocenie jakości kształcenia w szkołach wyższych

GD&TĐ - Zwiększenie nadzoru po udzieleniu akredytacji i uczynienie tego procesu przejrzystym to nowe punkty projektu przepisów dotyczących akredytacji jakości szkół wyższych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło projekt Okólnika zastępującego Okólnik nr 12/2017/TT-BGDĐT w sprawie akredytacji jakości instytucji szkolnictwa wyższego. Projekt zawiera istotne zmiany mające na celu aktualizację standardów międzynarodowych, zmniejszenie obciążeń administracyjnych uczelni i promowanie kultury autentycznego zapewniania jakości.

Komentując kilka istotnych zmian w projekcie Okólnika, profesor nadzwyczajny Tran Trung Kien – przewodniczący Rady ds. Zarządzania Jakością Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi – powiedział: Projekt zmniejsza liczbę standardów i kryteriów, ale wymaga bardziej dogłębnej analizy danych i poprawy jakości, precyzuje benchmarking, uwzględnia kluczowe wskaźniki efektywności (KPI) do oceny skuteczności, wzmacnia transformację cyfrową i zapewnia jasne przepisy przejściowe. Projekt zwiększa również monitoring po akredytacji i przejrzystość procesu.

Wskazując na pewne ograniczenia w ocenie jakości szkolnictwa wyższego, docent dr Tran Trung Kien stwierdził, że obecnie kompetencje i świadomość pracowników, wykładowców i studentów nie są jednolite, co sprawia, że ​​raporty z samooceny są mało dogłębne i nie odzwierciedlają rzeczywistości.

Pomimo istnienia ram prawnych, brakuje jasnych sankcji dla zakładów, które nie przestrzegają wymogów inspekcji; brakuje również monitorowania i nadzoru nad zaleceniami wydanymi po inspekcjach. Organizacje inspekcyjne nie mają również jasno określonych obowiązków w zakresie monitorowania postępów po inspekcjach.

Projekt Okólnika przyczynia się do przezwyciężenia wielu z wyżej wymienionych ograniczeń. W szczególności, według adiunkta dr Tran Trung Kien, projekt przewiduje raportowanie i monitorowanie postępów w słabych instytucjach po 12-24 miesiącach, co wzmacnia nadzór poakredytacyjny. Zachęca i wspiera instytucje edukacyjne do rozwijania wewnętrznych systemów zapewnienia jakości, ukierunkowanych na samoocenę i priorytetowe traktowanie wewnętrznego zapewnienia jakości. Rozszerza on zakres działania organizacji uznanych na arenie międzynarodowej, zwiększając elastyczność i zdrową konkurencję.

Projekt Okólnika zmienia również metodę oceny (zaliczony/niezaliczony/zaliczony warunkowo), umożliwiając okres przejściowy w celu monitorowania procesu doskonalenia instytucji edukacyjnych w kierunku osiągnięcia „zaliczonego”. Dzięki temu proces akredytacji jest bardziej rygorystyczny. Wymóg aktualizacji danych w oprogramowaniu do zarządzania akredytacją zwiększa przejrzystość i otwartość.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tang-tinh-giam-sat-sau-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post747732.html