Elimine pontos de carreira para se adequar ao novo programa

De acordo com o projeto de circular que promulga regulamentos sobre exames de conclusão do ensino médio anunciado pelo Ministério da Educação e Treinamento (MOET), um dos novos pontos notáveis ​​relacionados aos direitos dos alunos é que não há mais uma regulamentação sobre a adição de pontos de treinamento vocacional na consideração de conclusão do ensino médio.

Candidatos fazendo o exame de formatura do ensino médio de 2024. Foto: Quang Vinh.

Dessa forma, o Ministério da Educação e Treinamento removeu a regulamentação que determinava que alunos do ensino médio e alunos de educação continuada com certificado profissional emitido durante o ensino médio recebessem pontos de bônus com base em sua classificação (Excelente recebe 2 pontos; Regular recebe 1,5 ponto; Regular recebe 1 ponto).

Note-se que ainda existem muitas opiniões diferentes sobre esta questão. Algumas opiniões dizem que a remoção dos pontos de carreira deveria ter sido implementada há muito tempo.

De acordo com a análise do Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional (Ministério da Educação e Treinamento), na realidade, por muito tempo, os alunos que cursavam treinamento profissional em escolas regulares não tinham como objetivo agilizar o processo seletivo e a orientação profissional para se aproximarem de empregos precocemente, mas sim obter pontos extras ao se prepararem para a conclusão do ensino médio. Portanto, a natureza da formação profissional dos alunos não alcançou os resultados desejados. Enquanto isso, outros países abandonaram há muito tempo esse tipo de modelo de orientação profissional.

Segundo o Sr. Vinh, isso deveria ser substituído por uma atividade mais significativa, a saber, o aconselhamento profissional. Se desejado, as escolas de ensino médio podem combinar o convite a professores de escolas profissionalizantes para ensinar aos alunos as habilidades adequadas, de acordo com os padrões de qualificação profissional, com uma avaliação clara. Nesse sentido, o Dr. Hoang Ngoc Vinh concorda plenamente com a orientação de eliminar os pontos extras nas provas de conclusão do ensino médio.

A Sra. Truong Thi Thuy, professora do Centro de Educação Técnica Geral nº 5 (Hanói), que liderou o projeto de pesquisa científica municipal "Ensino de formação profissional geral segundo a abordagem pedagógica interativa em centros de educação técnica geral em Hanói", afirmou que, para conhecer a situação atual da formação profissional geral, o grupo realizou uma pesquisa com quase 700 professores e alunos em 6 centros de educação técnica geral em Hanói. Na pesquisa, até 83,9% dos alunos afirmaram ter aprendido formação profissional para obter pontos extras nos exames de graduação.

Muitos professores também apontaram que, por muito tempo, os alunos estudavam apenas profissões que permitiam obter pontos extras, enquanto outras profissões eram estudadas por poucos ou nenhum aluno, devido à dificuldade de obter notas altas em exames vocacionais. Além disso, os alunos não podiam escolher uma profissão com base em seus interesses e habilidades, mas apenas estudavam as profissões ensinadas nas escolas (escolas secundárias profissionalizantes). Sem mencionar que alunos e alunas estudavam a mesma profissão, embora as necessidades e habilidades de cada aluno fossem diferentes. As alunas frequentemente tendiam a se interessar por fazer bolos, arranjos florais, cozinhar, costurar, etc.

Por outro lado, os estudantes do sexo masculino tendem a se interessar por TI, eletricidade e reparos, mas as escolas não ensinam essas disciplinas. De fato, muitas escolas profissionalizantes têm instalações limitadas e muitos professores não possuem certificados profissionais adequados para o ensino. Isso leva a um desperdício de tempo e dinheiro para os alunos que participam de cursos profissionalizantes.

No entanto, por outro lado, ainda existem preocupações de que, se o Ministério da Educação e Formação Profissional mantiver os pontos de bônus para estudantes do ensino profissional e da educação continuada, isso criará motivação para estudantes e pais na escolha de estudar em instituições de ensino profissional (EFP) e educação continuada. Além disso, as instituições de EFP terão mais vantagens no recrutamento de alunos. Se os pontos de bônus para estudantes do ensino profissional forem removidos no exame de conclusão do ensino médio, isso irá contra o incentivo ao ensino e formação profissional; há o risco de reduzir o número de alunos matriculados em cursos de formação profissional, dificultando assim o trabalho de ensino e formação profissional.

O Sr. Tran Anh Tuan, Vice-Presidente da Associação de Educação Profissional da Cidade de Ho Chi Minh, declarou que estamos implementando o ensino profissionalizante e a modalidade streaming para alunos do ensino fundamental e médio. Portanto, é fundamental que as escolas de ensino fundamental e médio incentivem os alunos a estudar programas para obter certificados profissionais, realizar exames de competência profissional e desenvolver habilidades.

Anteriormente, a remoção dos pontos dos exames de admissão profissional, de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Formação Profissional, também era considerada razoável e necessária. Muitos alunos do 9º ano optam por fazer os exames vocacionais por causa dos pontos extras, e não por orientação profissional. Invisivelmente, os exames vocacionais tornaram-se uma "salva-vidas" para muitos alunos que ingressam no 10º ano, o que faz com que os exames vocacionais deixem de ter a mesma importância que o objetivo original.

Na recente conferência que resumiu o trabalho de exames e inspeções dos exames de conclusão do ensino médio para o período de 2020 a 2024, em preparação para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, um representante do Ministério da Educação e Treinamento disse que não haverá mais pontos adicionados para certificados vocacionais porque o novo programa de educação geral não tem mais regulamentações sobre atividades de educação profissional como o antigo programa.

Assim, se aprovadas, as novas pontuações no regulamento do exame de conclusão do ensino médio serão aplicadas oficialmente a partir de 2025 — o primeiro ano em que o exame será implementado de acordo com o programa de educação geral de 2018.

Fonte: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html