Elimine os pontos de carreira para adequá-los ao novo programa.

De acordo com a minuta da circular que promulga as normas para os exames de conclusão do ensino médio, anunciada pelo Ministério da Educação e Formação (MOET), um dos novos pontos notáveis ​​relacionados aos direitos dos estudantes é a eliminação da regulamentação sobre a inclusão de pontos de formação profissional na avaliação para a conclusão do ensino médio.

Candidatos fazendo o exame de conclusão do ensino médio de 2024. Foto: Quang Vinh.

Assim, o Ministério da Educação e Formação revogou a regulamentação que previa a atribuição de pontos de bónus a estudantes do ensino secundário e de formação contínua com certificado profissional emitido durante o ensino secundário, com base na sua classificação (Excelente: 2 pontos; Regular: 1,5 pontos; Médio: 1 ponto).

Observa-se que ainda existem muitas opiniões divergentes sobre este assunto. Alguns defendem que a remoção dos pontos de carreira deveria ter sido implementada há muito tempo.

Segundo a análise do Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional (Ministério da Educação e Formação), na realidade, durante muito tempo, os alunos que frequentavam cursos profissionalizantes em escolas regulares não tinham como objetivo a formação e o direcionamento de carreira para o mercado de trabalho, mas sim a obtenção de pontos extras na conclusão do ensino médio. Portanto, a formação profissional desses alunos não atingia os resultados desejados. Enquanto isso, outros países já abandonaram esse modelo de orientação profissional há muito tempo.

Segundo o Sr. Vinh, isso deveria ser substituído por uma atividade mais significativa, como o aconselhamento de carreira. Se desejado, as escolas de ensino médio podem combinar a participação de professores de escolas profissionalizantes para ensinar aos alunos as habilidades adequadas de acordo com os padrões de qualificação profissional, com uma avaliação clara. Nesse sentido, o Dr. Hoang Ngoc Vinh concorda plenamente com a ideia de eliminar os pontos extras nos exames de conclusão do ensino médio.

A Sra. Truong Thi Thuy, professora do Centro de Educação Técnica Geral nº 5 (Hanói) e coordenadora do projeto de pesquisa científica municipal "Ensino da formação profissional geral segundo a abordagem pedagógica interativa nos centros de educação técnica geral de Hanói", afirmou que, para compreender a situação atual da formação profissional geral, o grupo realizou uma pesquisa com cerca de 700 professores e alunos de 6 centros de educação técnica geral em Hanói. Através da pesquisa, 83,9% dos alunos afirmaram que estudavam formação profissional para obter pontos extras nos exames de conclusão do ensino médio.

Muitos professores também apontaram que, durante muito tempo, os alunos só estudavam profissões que facilitavam a obtenção de pontos extras, enquanto outras profissões eram escolhidas por poucos ou nenhum aluno, devido à dificuldade em alcançar notas altas nos exames vocacionais. Além disso, os alunos não tinham permissão para escolher uma profissão com base em seus interesses e habilidades, estudando apenas as profissões oferecidas nas escolas (escolas técnicas). Sem mencionar que alunos e alunas estudavam a mesma profissão, embora as necessidades e habilidades de cada um fossem diferentes. As alunas, por exemplo, frequentemente demonstravam interesse por confeitaria, arranjos florais, culinária, costura, etc.

Pelo contrário, os alunos do sexo masculino tendem a se interessar por informática, eletricidade e reparos, mas as escolas não ensinam essas disciplinas. Aliás, muitas escolas profissionalizantes têm instalações limitadas e muitos professores não possuem a certificação profissional adequada para lecionar. Isso resulta em desperdício de tempo e dinheiro para os alunos que participam de cursos de formação profissional.

Por outro lado, ainda existem preocupações de que, se o Ministério da Educação e Formação mantiver os pontos de bonificação para estudantes de cursos profissionalizantes e educação continuada, isso poderá desestimular alunos e pais a optarem por instituições de ensino profissionalizante e educação continuada. Além disso, as instituições de ensino profissionalizante terão mais vantagens na captação de alunos. Se os pontos de bonificação para estudantes de cursos profissionalizantes forem removidos no exame de conclusão do ensino médio, isso contrariará o incentivo à educação e formação profissional, correndo o risco de reduzir o número de matrículas e, consequentemente, dificultar o trabalho da área.

O Sr. Tran Anh Tuan, Vice-Presidente da Associação de Educação Profissional da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que atualmente estamos implementando o sistema de ensino por nível de habilidade e a educação profissional para alunos do ensino fundamental e médio. Portanto, é fundamental que as escolas de ensino fundamental e médio incentivem os alunos a cursarem programas que lhes permitam obter certificados profissionais, realizar exames de proficiência profissional e desenvolver habilidades.

Anteriormente, a remoção da pontuação dos exames de admissão profissional, de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação, também era considerada razoável e necessária. Isso porque muitos alunos do 9º ano optavam por fazer esses exames devido aos pontos extras, e não por uma orientação profissional. Invisivelmente, os exames de admissão profissional se tornaram uma espécie de "salva-vidas" para muitos alunos que ingressam no 10º ano, o que faz com que eles percam o sentido original.

Na recente conferência que resumiu o trabalho de exames e inspeções dos exames de conclusão do ensino médio para o período de 2020-2024, em preparação para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, um representante do Ministério da Educação e Formação afirmou que não haverá mais acréscimo de pontos para certificados de formação profissional, pois o novo programa de educação geral não possui mais regulamentações sobre atividades de educação profissional como o programa anterior.

Assim, se aprovada, a nova pontuação no regulamento do exame de conclusão do ensino médio entrará oficialmente em vigor a partir de 2025, o primeiro ano em que o exame será implementado de acordo com o programa de educação geral de 2018.

Fonte: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html