Padronização de programas de educação especializada

As escolas especializadas visam desenvolver talentos em determinadas áreas, garantindo uma educação geral abrangente, criando uma fonte de formação de talentos e atendendo às necessidades de desenvolvimento do país.

Até o momento, as escolas secundárias especializadas têm desenvolvido, de forma proativa e flexível, programas escolares com base nas diretrizes do Ministério da Educação e Formação (Comunicado Oficial 4171/BGDĐT-GDTrH, de 26 de agosto de 2022). Pode-se afirmar que essas instituições de ensino são pioneiras na implementação da diretriz do Ministério da Educação e Formação de delegar iniciativa às escolas de ensino geral, elaborando programas escolares adequados às condições e objetivos para implementar uma educação integral e maximizar o potencial e a criatividade dos alunos.

No entanto, é preciso admitir francamente que o planejamento educacional de algumas escolas especializadas ainda se concentra muito na organização da formação de alunos excelentes; habilidades interpessoais, prática, experimentos, pesquisa científica , etc., não foram aprimoradas.

Existem escolas que não são verdadeiramente autônomas em termos de especialização, proativas no desenvolvimento de seus próprios planos educacionais específicos, adequados às condições de cada localidade e população estudantil. A necessidade de um documento legal específico que regule o conteúdo do programa de formação continuada para disciplinas especializadas, a fim de garantir a coerência na organização do ensino entre localidades e instituições de ensino, é urgente.

Recentemente, o Ministério da Educação e Formação anunciou a minuta do Programa de Educação Avançada para Disciplinas Específicas em Escolas Secundárias Especializadas. No contexto da ampla implementação do Programa de Educação Geral de 2018, este programa representa um caminho legal claro e unificado para que as escolas desenvolvam um plano sistemático de educação especializada; fortaleçam a unidade e a conectividade do sistema de escolas especializadas em todo o país; promovam a inovação no ensino especializado, fomentando a excelência acadêmica dos alunos...

Líderes de diversas escolas especializadas afirmaram o valor deste programa e disseram que ele representa um passo importante para aprimorar a qualidade da educação básica e formar recursos humanos de alta qualidade para o futuro. A existência de um programa estruturado oficial contribui para unificar os padrões de conteúdo e de resultados; incentivar a iniciativa na formação de equipes de professores especializados e no investimento em infraestrutura; criar condições para que os alunos acessem conhecimento avançado de forma sistemática e com foco no longo prazo; e, sobretudo, garantir a equidade na educação especializada em todo o país.

De acordo com a minuta, o Programa de Educação Avançada de 15 disciplinas lecionadas em escolas secundárias especializadas é estruturado segundo o princípio de aprimoramento do programa curricular previsto na Circular nº 32/2018/TT-BGDDT, não incluindo conteúdo expandido além da unidade curricular obrigatória, acesso internacional e inovação contínua de acordo com as tendências globais.

O conteúdo experimental e prático é enriquecido com disciplinas de ciências naturais; ao mesmo tempo, promove-se o aproveitamento da tecnologia da informação, orientando os alunos para a especialização na exploração e utilização da inteligência artificial. Com 70 períodos/ano letivo (disciplinas específicas: Literatura, Matemática, Língua Estrangeira), 52 períodos/ano letivo (disciplinas específicas: História, Geografia, Física, Química, Biologia, Informática), o Programa possui conteúdo obrigatório e disciplinas optativas obrigatórias (que representam cerca de 20% da duração do programa de ensino superior).

No entanto, para que o programa seja verdadeiramente viável e mais eficaz, é necessário contar com opiniões dedicadas, responsáveis e práticas de professores e administradores educacionais, especialmente daqueles que trabalharam em escolas de ensino médio especializadas. Além disso, é fundamental o planejamento minucioso e antecipado das condições para a implementação do programa, principalmente no que diz respeito ao fator humano e à capacidade da equipe.

O programa só pode ser implementado de forma eficaz quando há uma equipe de professores com sólida capacidade profissional, amplo conhecimento da matéria, proficiência em métodos de ensino ativos e habilidade para orientar os alunos na realização de projetos de aprendizagem, pesquisas e participação em excelentes competições estudantis e internacionais.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-giao-duc-chuyen-post741071.html