Ensino Extra, Aprendizado Extra: Cores Claras e Escuras

Apesar das regulamentações rigorosas, a tutoria e o ensino extracurricular com viés negativo ainda existem de diversas formas. A imagem da tutoria e do ensino extracurricular apresenta aspectos positivos, mas também muitos pontos obscuros que abalam a crença na educação.

Desde a década de 1980, o ensino e a aprendizagem extracurriculares existem. Muitas escolas organizaram inspeções surpresa e disciplinaram professores que violaram as regras. No entanto, com o passar do tempo, as aulas extracurriculares tornaram-se mais numerosas, sofisticadas e difíceis de controlar. Alguns professores "ministravam aulas em segredo", enquanto alguns pais "patrocinavam" essas aulas...

"Três notas" se tornam excelentes alunos

Uma mãe, ex-aluna minha, cujo filho está no ensino fundamental, disse: "No meu tempo livre, acompanhei o desempenho escolar do meu filho e vi que ele era bom em leitura, escrita e matemática. Suas notas eram de 5 ou 6 pontos. Toda vez que me encontrava com a professora, ela me lembrava que 'ele ainda tinha dificuldades'." No entanto, depois de matricular meu filho em aulas de reforço com a professora da turma, suas notas subiram para 9 ou 10 pontos em apenas algumas aulas.

"Se meu filho progredir depois de um ou dois meses de estudo, tudo bem. Mas depois de apenas três anotações, ele passa de aluno fraco para aluno excelente. É assim que funcionam as aulas de reforço, professora?", perguntou a mãe, com um sorriso triste. A pergunta me surpreendeu e me fez preocupar com a imagem da profissão docente diante dessas mudanças preocupantes.

O panorama do ensino e da aprendizagem extra apresenta muitos aspectos obscuros que abalam a crença na educação.

Foto: ChatGPT

Dou aulas particulares para crianças por conta própria, pois a escola não permite repetição de conteúdo.

Outra mãe pediu para que seu filho permanecesse na primeira série, pois percebeu que ele ainda não conseguia escrever o próprio nome. No entanto, a escola recusou, alegando que "não havia cota para alunos serem reprovados". Sem outra opção, ela decidiu deixar o filho em casa por mais de 45 dias para que ele aprendesse sozinho desde o início. O filho praticava escrita e matemática com a mãe. Ele lia devagar e, gradualmente, foi ficando mais rápido, escreveu o nome com capricho e deixou de se preocupar com adição e subtração. Como resultado, o filho fez progressos notáveis ​​e alcançou o nível da turma.

"Não tem problema se meu filho estiver um ano atrasado na escola, contanto que ele tenha uma base sólida", disse a mãe com lágrimas de felicidade. Agora, a criança está na 8ª série, um pouco mais lenta que os colegas da mesma idade, mas para essa mãe, para que o filho tenha uma base sólida, um ano de atraso na escola não faz diferença.

Quando as notas são "vinculadas" a aulas extras

Um aluno relatou que, quando estava na 6ª série, depois de ter aulas extras na casa de seu professor regular, descobriu que a prova da aula era a mesma que a prova prática da aula extra. Houve até um aluno que tirou apenas 5 pontos na prova da aula, mas quando fez a prova novamente na aula extra, o resultado mudou para 9.

Quando essa aluna estava no último ano do ensino médio, ao escolher uma área de estudo e uma universidade, sugeri que ela estudasse educação. Ela ficou em silêncio. Quando chegou em casa, me enviou uma longa mensagem, contando-me sobre um trauma que havia vivido.

T.D., aluno do 10º ano de uma escola especializada, disse que optou por não fazer aulas extras com o professor das suas turmas regulares. "Quero ser avaliado pela minha verdadeira capacidade e não ser influenciado pelas 'perguntas sugeridas' pelos professores durante a prova. Além disso, estudar com dois professores diferentes me ajuda a aprender mais abordagens", afirmou.

Alguns colegas também têm escolhas semelhantes. Mas também há alunos que optam por fazer aulas extras com os professores titulares devido à continuidade das aulas, o que é conveniente para estudar e revisar a matéria.

O aluno V. foi ao quadro resolver um problema de matemática simplificando uma inequação que havia aprendido nas aulas de reforço. O professor da turma regular não o reconheceu e perguntou em voz alta: "De quem é isso?". A turma inteira ficou em silêncio. Depois de resolver o problema por conta própria, de uma maneira diferente, o professor chegou ao mesmo resultado que o aluno, mas de um jeito mais complicado.

Situações desse tipo causam danos psicológicos aos alunos, criam conflitos entre professores e afetam a reputação da escola. Esses "momentos sombrios" no pódio mancham a imagem dos professores.

Atividades extras de ensino e aprendizagem não são inteiramente negativas, mas, se não forem bem controladas, podem distorcer o ambiente educacional.

Ilustração: Nhat Thinh

A separação é necessária

Ao analisar o panorama geral do ensino e aprendizagem extracurriculares, é necessário separar o ensino extracurricular dos alunos regulares.

A Circular nº 29 do Ministério da Educação e Formação proíbe os professores de ministrarem aulas extras para alunos que já lecionam em suas turmas regulares. Essa é uma medida necessária para proteger a imparcialidade e a objetividade na educação.

Para acabar com a situação generalizada de aulas extras, são necessárias muitas soluções: melhorar a renda dos professores, aprimorar a qualidade das aulas regulares, inovar os métodos de avaliação e construir confiança entre alunos e pais.

Atividades extras de ensino e aprendizagem não são inteiramente negativas, mas, se não forem bem controladas, podem distorcer o ambiente educacional.

Fonte: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm