Ensino extra, aprendizagem extra: cores claras e escuras

Apesar das regulamentações rígidas, a tutoria e o aprendizado extra negativos ainda existem em muitas formas. A imagem da tutoria e do aprendizado extra tem cores positivas, mas também muitos aspectos obscuros que abalam a crença na educação.

Desde a década de 1980, o ensino e a aprendizagem extra existem. Muitas escolas organizaram inspeções surpresa e disciplinaram professores que violaram as regras. No entanto, com o passar do tempo, as aulas extras tornaram-se mais numerosas, sofisticadas e difíceis de controlar. Alguns professores "davam aulas em segredo", enquanto alguns pais "patrocinavam" aulas...

"Três notas" se tornam excelentes alunos

Uma mãe, ex-aluna minha, cujo filho está no ensino fundamental, disse: "No meu tempo livre, eu verificava os estudos do meu filho e via que ele era bom em leitura, escrita e matemática. Suas notas eram de 5 ou 6 pontos. Toda vez que eu encontrava a professora do meu filho, ela sempre me lembrava que ele ainda é fraco." No entanto, depois de mandar meu filho para aulas extras com a professora titular, suas notas dispararam para 9 a 10 pontos em apenas algumas sessões.

"Se meu filho progredir depois de um ou dois meses de estudo, tudo bem. Mas depois de apenas três notas, ele deixa de ser um aluno fraco e passa a ser um aluno excelente. É assim que funcionam as aulas extras, professora?", a mãe sorriu tristemente. A pergunta me surpreendeu e me deixou preocupada com a imagem da profissão docente diante de mudanças preocupantes.

A imagem do ensino e aprendizagem extras tem muitos cantos obscuros que abalam a crença na educação .

Foto: ChatGPT

Dou aulas particulares para crianças porque a escola não permite repetência

Outra mãe pediu para que a filha continuasse na primeira série porque percebeu que ela ainda não sabia escrever o nome dela. No entanto, a escola recusou, alegando que "não há cota para alunos reprovados". Sem outra opção, ela decidiu deixar a filha ficar em casa por mais de 45 dias e aprender sozinha desde o início. A filha praticava a escrita e a matemática com a mãe. Ela lia devagar e, aos poucos, foi ficando mais rápida, escrevia o nome com cuidado e não se preocupava mais com adição e subtração. Como resultado, a filha progrediu notavelmente e se adaptou ao programa.

"Não tem problema chegar um ano atrasado na escola, desde que meu filho tenha conhecimentos sólidos", disse o pai, com lágrimas de felicidade. Agora, o filho está na 8ª série, mais lento do que as crianças do mesmo ano, mas, para esse pai, para que o filho tenha conhecimentos sólidos, chegar um ano atrasado na escola é aceitável.

Quando as pontuações são "anexadas" a aulas extras

Um aluno contou que, quando estava na 6ª série, depois de fazer aulas extras na casa de seu professor titular, descobriu que a prova em sala de aula era igual à prova prática da aula extra. Houve até um aluno que tirou apenas 5 pontos na prova em sala de aula, mas quando a repetiu na aula extra, o resultado mudou para 9.

Quando esta aluna estava no 12º ano, ao escolher um curso e uma universidade, sugeri que ela cursasse educação. Ela ficou em silêncio. Ao chegar em casa, me enviou uma longa mensagem, contando sobre seus traumas passados.

T.D, aluno do 10º ano de uma escola especializada, disse que deliberadamente não teve aulas extras com o professor que dava aulas regulares. "Quero ser avaliado pela minha real capacidade e não ser influenciado pelas 'sugestões de perguntas' dos professores durante a prova. Além disso, estudar com dois professores diferentes me ajuda a aprender mais abordagens", disse ele.

Alguns colegas também têm opções semelhantes. Mas também há alunos que optam por aulas extras com professores regulares devido à continuidade das aulas, o que é conveniente para estudar e revisar.

O aluno V. foi até o quadro para resolver um problema de matemática simplificando uma inequação que aprendera em aulas extras. O professor da turma regular não o reconheceu e perguntou em voz alta: "De quem é este autor?". A turma inteira ficou em silêncio. Depois de resolver o problema sozinho de uma maneira diferente, o professor obteve o mesmo resultado que o aluno, mas de uma forma mais complexa.

Tais situações causam danos psicológicos aos alunos, geram conflitos entre professores e afetam a reputação da escola. Esses "momentos sombrios" no pódio mancham a imagem dos professores.

Ensino e aprendizagem extras não são totalmente negativos, mas se não forem bem controlados, distorcerão o ambiente educacional.

Ilustração: Nhat Thinh

A separação é necessária

Olhando para o panorama geral do ensino e aprendizagem extra, é necessário separar o ensino extra dos alunos regulares.

A Circular 29 do Ministério da Educação e Formação proíbe professores de darem aulas extras aos alunos que lecionam em suas turmas regulares. Este é um limite necessário para proteger a justiça e a objetividade na educação.

Para acabar com a situação generalizada de ensino extra, muitas soluções são necessárias: melhorar a renda dos professores, melhorar a qualidade do horário regular de ensino, inovar os métodos de avaliação e construir confiança entre alunos e pais.

Ensino e aprendizagem extras não são totalmente negativos, mas se não forem bem controlados, distorcerão o ambiente educacional.

Fonte: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm