Ensino e aprendizagem: tons claros e escuros

Apesar das regulamentações rígidas, a tutoria e o aprendizado extra negativos ainda existem em muitas formas. A imagem da tutoria e do aprendizado extra tem cores positivas, mas também muitos aspectos obscuros que abalam a crença na educação.

Desde a década de 1980, o ensino e a aprendizagem extra existem. Muitas escolas organizaram inspeções surpresa e disciplinaram professores que violaram as regras. No entanto, com o passar do tempo, as aulas extras tornaram-se mais numerosas, sofisticadas e difíceis de controlar. Alguns professores "davam aulas em segredo", enquanto alguns pais "patrocinavam" aulas...

“Três notas” tornam-se excelentes alunos

Uma mãe, ex-aluna minha, cujo filho está no ensino fundamental, disse: "No meu tempo livre, eu verificava os estudos do meu filho e via que ele era bom em leitura, escrita e matemática. Suas notas eram de 5 ou 6 pontos. Toda vez que eu encontrava a professora do meu filho, ela sempre me lembrava: 'Ele ainda é fraco.'" No entanto, depois de mandar meu filho para aulas extras com a professora titular, suas notas dispararam para 9 a 10 pontos em apenas algumas sessões.

"Meu filho progrediu depois de um ou dois meses de estudo, tudo bem. Mas depois de apenas três notas, de 'ruim' para excelente, será que é isso que significa estudo extra, professora?", a mãe sorriu tristemente. A pergunta me surpreendeu, deixando-me preocupada com a imagem da profissão docente diante de mudanças preocupantes.

A imagem do ensino e aprendizagem extras tem muitos cantos obscuros que abalam a crença na educação .

Foto: ChatGPT

Dou aulas particulares para as crianças porque a escola não permite repetições

Outra mãe pediu para que seu filho permanecesse na primeira série porque viu que ele ainda não sabia escrever o nome dela. No entanto, a escola recusou, alegando que "não havia alunos que precisassem repetir de ano". Sem outra opção, ela decidiu deixar o filho ficar em casa por mais de 45 dias e ensiná-lo desde o início. Seu filho praticava a escrita e a matemática com a mãe. Ele lia devagar e, aos poucos, foi ficando mais rápido, escrevia o nome com clareza e não se preocupava mais com adição e subtração. Como resultado, seu filho progrediu significativamente e se adaptou ao programa.

"Não tem problema estar um ano atrasado na escola, desde que seu filho tenha conhecimentos sólidos", disse o pai, em lágrimas de felicidade. Agora, o filho está na 8ª série, atrás de seus colegas do mesmo ano, mas, para este pai, para que seu filho tenha conhecimentos sólidos, estar um ano atrasado na escola é aceitável.

Quando as pontuações são "anexadas" a aulas extras

Um aluno contou que, quando estava na 6ª série, depois de fazer aulas de reforço na casa de seu professor titular, descobriu que as questões da prova em sala de aula eram as mesmas que as questões práticas da aula de reforço. Houve até um aluno que tirou apenas 5 pontos na prova em sala de aula, mas quando a repetiu na aula de reforço, o resultado mudou para 9.

Quando esta aluna estava no 12º ano, ao escolher um curso e uma universidade, sugeri que ela cursasse educação. Ela ficou em silêncio. Ao chegar em casa, me enviou uma longa mensagem, contando sobre seus traumas passados.

T.D, aluno do 10º ano de uma escola especializada, disse que intencionalmente não teve aulas extras com o professor que dava aulas regulares. "Quero ser avaliado pela minha real capacidade e não ser influenciado pelas 'sugestões' do professor durante a prova. Além disso, estudar com dois professores diferentes me ajuda a aprender mais abordagens", disse ele.

Alguns colegas também têm opções semelhantes. Mas também há alunos que optam por aulas extras com professores regulares devido à continuidade das aulas, o que é conveniente para estudo e revisão.

O aluno V. foi até o quadro para resolver um problema de matemática simplificando uma inequação que aprendera em uma aula extra. O professor da turma regular não o reconheceu e perguntou em voz alta: "Quem escreveu isso?". A turma inteira ficou em silêncio. Depois de resolver o problema sozinho de uma maneira diferente, o professor obteve o mesmo resultado que o aluno, mas de uma forma mais complexa.

Tais situações causam danos psicológicos aos alunos, geram conflitos entre professores e afetam a reputação da escola. Esses "momentos sombrios" no pódio mancham a imagem dos professores.

Ensino e aprendizagem extras não são totalmente negativos, mas se não forem bem controlados, distorcerão o ambiente educacional.

Ilustração: Nhat Thinh

A separação é necessária

Olhando para o panorama geral do ensino e aprendizagem extra, é necessário separar o ensino extra dos alunos regulares.

A Circular 29 do Ministério da Educação e Formação proíbe professores de darem aulas extras aos alunos que lecionam em suas turmas regulares. Este é um limite necessário para proteger a justiça e a objetividade na educação.

Para acabar com a prática generalizada de aulas particulares, muitas soluções são necessárias: melhorar a renda dos professores, melhorar a qualidade do horário regular de ensino, inovar os métodos de avaliação e construir confiança entre alunos e pais.

Ensino e aprendizagem extras não são totalmente negativos, mas se não forem bem controlados, distorcerão o ambiente educacional.

Fonte: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm