Aulas particulares - aprendizagem privada: Evite confusão entre voluntário e forçado

Embora o Ministério da Educação e Treinamento (MOET) tenha declarado que não proíbe o ensino extra, apenas proíbe o ensino extra que viole a ética e os princípios profissionais dos professores, muitas opiniões dizem que, com a pressão atual do estudo sobre as crianças, é muito difícil saber se o ensino extra viola a ética e o profissionalismo ou não.

O novo programa de educação geral concentra-se nas habilidades e qualidades dos alunos. Foto: HONG NGUYEN

Deve identificar o assunto que precisa aprender mais

Recentemente, o projeto de circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares do Ministério da Educação e Formação atraiu a participação pública; ao mesmo tempo, gerou debates e comentários de professores e especialistas em educação . Em 20 de novembro, a Assembleia Nacional discutiu a Lei dos Professores. O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, declarou sua opinião de que o Ministério não proíbe o ensino extracurricular, mas sim atos de ensino extracurricular que violem a ética dos professores e os princípios profissionais. Ou seja, proíbe certos atos que forcem os professores a realizarem aprendizagem extracurricular.

De fato, a gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares ainda recebe opiniões mistas na opinião pública. Os defensores acreditam que exigir que alunos com dificuldades de aprendizagem frequentem aulas extras é necessário. Por exemplo, ao discutir o Artigo 11 do projeto de lei, que estabelece o que os professores não podem fazer, incluindo "não obrigar os alunos a participar de aulas extras de qualquer forma", o delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Van Canh (Diretor da Área Turística de Cua Bien), analisou que, com o mesmo currículo e os mesmos professores, os níveis de absorção dos alunos são diferentes. O desempenho acadêmico de uma turma pode ser dividido em vários grupos. Entre eles, há um grupo que não consegue acompanhar o ritmo dos colegas. Portanto, exigir que alunos com dificuldades de aprendizagem frequentem aulas extras para alcançar o ritmo dos colegas é necessário.

A Deputada da Assembleia Nacional, Chamaléa Thi Thuy (Delegação de Ninh Thuan), afirmou que é necessário um conhecimento profundo para elaborar regulamentações adequadas. De fato, o ensino complementar é uma necessidade real dos professores, assim como o aprendizado complementar também é uma necessidade real dos alunos, especialmente em áreas urbanas e áreas com condições econômicas desenvolvidas. Segundo a Sra. Thuy, quando pensamos que aumentar os salários e as políticas para os professores resolveu o problema do ensino complementar, isso ainda é subjetivo e não se aplica à vida real. Portanto, é preciso priorizar o cuidado com as políticas e a valorização da equipe que trabalha na educação.

Da perspectiva dos pais, muitas pessoas expressaram preocupação com a dificuldade de proibir aulas extras que violam a ética e os princípios profissionais dos professores. Como podemos distinguir entre aulas extras que violam a ética dos professores e aulas extras que não a violam? O Sr. Nguyen Hoang Long, da Área Urbana de Viet Hung, Long Bien (Hanói), analisou que, embora a política do Ministério da Educação e Treinamento não seja proibir aulas extras, os pais não hesitam em permitir que seus filhos frequentem aulas extras. O problema é como as aulas extras devem ser organizadas adequadamente e são necessárias para desenvolver o pensamento das crianças, para que elas possam realmente melhorar ao frequentar aulas extras. Se estudar na escola é suficiente, é necessário frequentar aulas extras? Que soluções o setor educacional tem para distinguir entre aulas extras apropriadas e inapropriadas?

Enquanto isso, a Sra. Tran To Nga (mãe de um aluno da Escola Secundária Cau Giay, em Hanói) afirmou que é melhor eliminar o problema das aulas de reforço para restaurar a justiça para os alunos. Para alunos com dificuldades de aprendizagem, a própria escola deve organizar aulas de reforço, e os pais estão dispostos a pagar. Só assim as aulas de reforço deixarão de ser consideradas uma violação.

Promover a ética no ensino e na aprendizagem

Anteriormente, a partir de 22 de agosto de 2024, o Ministério da Educação e Treinamento também realizou ampla consulta sobre o projeto de Circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares. Em relação a esse conteúdo, o Dr. Nguyen Tung Lam, da Associação de Psicologia Educacional de Hanói, compartilhou que o conteúdo do projeto de Circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares apresenta alguns pontos positivos, como a criação de condições para que os professores ministrem aulas extras de forma legítima e justa com outras profissões, e também para que trabalhem mais. O projeto também prevê algumas regulamentações para evitar o ensino extracurricular negativo (coagindo os alunos). Mas há questões centrais que ainda precisam ser esclarecidas. Especificamente, estamos implementando o novo Programa de Educação Geral (GDPT 2018) com o objetivo de desenvolver as capacidades e qualidades dos alunos. No entanto, o ensino e a aprendizagem atuais não conseguiram escapar do estilo de acumular conhecimento e perseguir notas. Isso levou à situação de ensino e aprendizagem extracurriculares. Portanto, o objetivo do ensino e da aprendizagem extracurriculares é principalmente obter notas altas. Obviamente, aulas extras como essa não ajudarão os alunos a desenvolver suas habilidades e competências, mas apenas causarão pressão e fadiga.

Isso levanta a questão de como gerenciar o ensino e a aprendizagem extras para que não se trate apenas de uma regulamentação para que os professores cumpram a lei, mas que sejam necessárias soluções sincronizadas para mudar a conscientização de professores, alunos e pais ao mesmo tempo. Os pais precisam entender os malefícios de deixar seus filhos fazerem aulas extras demais. "Uma criança que faz aulas extras demais não necessariamente se tornará uma pessoa bem-sucedida no futuro" - expressou o Dr. Nguyen Tung Lam.

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Segundo o Professor Associado Dr. Tran Xuan Nhi, ex-Vice-Ministro da Educação e Formação, Vice-Presidente Permanente da Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas, as condições estabelecidas para o ensino extra são corretas, mas deve haver regulamentos claros sobre como promover a ética no ensino e na aprendizagem extra. O Sr. Nhi enfatizou: O Ministério da Educação e Formação propôs repetidamente incluir o ensino extra na lista de linhas de negócios condicionais. No entanto, com a proposta acima, se não houver uma gestão rigorosa, ainda haverá motivos para o ensino extra negativo, como a prática atual de aprendizagem extra "voluntária".

Fonte: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html