Os alunos escolhem as disciplinas, as escolas organizam as aulas

Este método ajuda os alunos a escolherem suas disciplinas mais fortes, tornando o aprendizado mais eficaz.

Escolha proativamente seus assuntos favoritos

O Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio prevê 8 disciplinas obrigatórias, incluindo: Literatura, Matemática, Língua Estrangeira 1, História, Educação Física, Educação em Defesa e Segurança Nacional, Atividades Experienciais - Orientação Profissional, Educação Local. Além disso, os alunos escolhem 4 disciplinas eletivas entre as seguintes: Física, Química, Biologia, Tecnologia da Informação, Tecnologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Música e Belas Artes.

Na Cidade de Ho Chi Minh, nos últimos 3 anos, as escolas de ensino médio organizaram o registro dos alunos em disciplinas eletivas ao ingressar no 10º ano de duas maneiras: a escola criou uma combinação predefinida para os alunos escolherem ou os alunos podem escolher proativamente as disciplinas adequadas.

Por exemplo, a Escola Secundária Le Hong Phong para Superdotados (Bairro Cho Quan, Cidade de Ho Chi Minh) implementou o modelo de "aulas contínuas" nos últimos 3 anos. Assim, além das disciplinas obrigatórias, os alunos podem escolher 4 disciplinas e 3 tópicos especializados. Com base nas escolhas de disciplinas dos alunos, a escola organiza o horário da seguinte forma: pela manhã, os alunos estudam disciplinas obrigatórias e disciplinas especializadas em aulas tradicionais e, à tarde, alternam o estudo com alunos de outras turmas em disciplinas eletivas. Cada aluno tem seu próprio horário.

A Sra. Pham Thi Be Hien, diretora da escola, afirmou que a escola continuará implementando esse modelo no próximo ano letivo de 2025-2026. Embora seja difícil, o modelo atende às necessidades práticas dos alunos, ajudando-os a estudar de acordo com suas habilidades e pontos fortes.

Na Escola Secundária Nguyen Tat Thanh (Binh Phu, Cidade de Ho Chi Minh), o Sr. Tran Quang Vu, vice-diretor da escola, disse que a partir do ano letivo de 2025-2026, os alunos serão aconselhados e orientados a escolher proativamente quatro disciplinas favoritas, ter condições de promover suas habilidades, paixão e ser adequados para orientação profissional, bem como admissão na universidade.

“Com esta organização, cada aluno estudará de acordo com dois horários: aulas fixas com disciplinas obrigatórias e aulas flexíveis com disciplinas eletivas. Este modelo realmente cria condições para que os alunos desenvolvam suas capacidades pessoais ao máximo”, compartilhou o Sr. Vu.

Na Escola Secundária e Secundária Tran Dai Nghia (Saigon, Cidade de Ho Chi Minh), a escola implementará o plano 1+3 no ano letivo de 2025-2026. De acordo com a Sra. Tran Thi Hong Thuy, diretora da escola, das 4 disciplinas eletivas, a escola fixará 1 disciplina: Tecnologia da Informação.

Os alunos têm o direito de escolher as 3 disciplinas restantes de 8, incluindo: Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia, Belas Artes e Música. A escolha da disciplina de Tecnologia da Informação, com nível de dificuldade elevado, visa equipar os alunos com habilidades tecnológicas e de informação para se adaptarem à era digital.

A Escola Secundária Nguyen Tat Thanh orienta pais e alunos sobre a escolha de combinações de disciplinas para o 10º ano. Foto: MA

Esforços para implementar

Ao implementar o Programa de Educação Geral de 2018 no ensino médio, a solução ideal é que os alunos escolham 4 disciplinas entre 9, de acordo com seus interesses, pontos fortes, habilidades e orientação profissional. No entanto, permitir que os alunos escolham livremente cada disciplina é um grande desafio para o ensino médio, especialmente no contexto em que muitas escolas ainda carecem de instalações, salas de aula, professores, etc.

O Sr. Tran Quang Vu disse que, para que os alunos tenham total liberdade para escolher quatro disciplinas eletivas na combinação e, então, planejar uma aula contínua, a escola precisa preparar cuidadosamente a mentalidade dos professores, para que eles entendam claramente a natureza do Programa de Educação Geral de 2018, que é criar as condições mais favoráveis para que os alunos escolham as disciplinas certas de acordo com sua orientação de carreira.

Os professores devem aceitar que podem não ser escolhidos pelos alunos e precisam assumir outras tarefas. Além disso, o planejamento do horário escolar também deve ser flexível, evitando que os alunos tenham que "ministrar" muitas aulas, disciplinas e sessões em uma semana. A gestão do aluno neste modelo precisa ser calculada e implementada com clareza.

“A realização de aulas é a solução mais adequada para a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio. A dificuldade com as instalações pode ser superada se a escola souber como 'puxar', mas o mais difícil é a mentalidade da equipe. Esse método pode facilmente levar a um excesso de professores locais em algumas disciplinas que poucos alunos escolhem. Os professores precisam identificar isso como um fator inevitável para trabalhar com a escola e buscar a melhor orientação profissional para os alunos”, disse o Sr. Vu.

Da mesma forma, o Sr. Ngo Hung Cuong, vice-diretor da Escola Secundária Tran Khai Nguyen (An Dong, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, se os alunos pudessem escolher entre aulas combinadas de disciplinas, a escola seria mais proativa na organização de pessoal e instalações. No entanto, as opções dos alunos seriam limitadas. Por outro lado, se os alunos pudessem escolher e a escola organizasse as aulas de acordo com seus desejos, eles enfrentariam dificuldades em termos de pessoal e instalações.

É claro que, ao implementar o plano 2+2, a escola conciliou os desejos dos alunos com as condições reais. No entanto, o horário das aulas presenciais nas disciplinas selecionadas precisa ser cuidadosamente calculado para se adequar ao tempo de estudo dos alunos, dos professores e às condições da sala de aula.

Na minha opinião, para ajudar as escolas de ensino médio a organizar bem suas disciplinas eletivas e atender plenamente aos desejos dos alunos, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh pode considerar a opção de compartilhar professores entre as escolas do agrupamento. "Escolas com professores excedentes compartilharão com escolas com escassez e vice-versa", sugeriu o Sr. Cuong.

A Sra. Pham Thi Be Hien, Diretora da Escola de Ensino Médio Le Hong Phong para Superdotados, enfatizou: "O fato de os alunos poderem escolher suas disciplinas favoritas os ajuda a desenvolver suas habilidades pessoais ao máximo. Os alunos podem escolher disciplinas que se adequam às suas habilidades, interesses e orientação profissional, o que lhes dá um melhor espírito de aprendizagem, mais entusiasmo e entusiasmo. Os professores também estão mais interessados em ensinar alunos que amam suas disciplinas."

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chon-mon-nha-truong-xep-lop-post744193.html