Os alunos escolhem as disciplinas, as escolas atribuem aulas

Esse método ajuda os alunos a escolherem suas disciplinas mais fortes, tornando o aprendizado mais eficaz.

Escolha proativamente seus assuntos favoritos

O Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio prevê 8 disciplinas obrigatórias, incluindo: Literatura, Matemática, Língua Estrangeira 1, História, Educação Física, Educação em Defesa e Segurança Nacional, Atividades Experienciais - Orientação Profissional, Educação Local. Além disso, os alunos escolhem 4 disciplinas eletivas entre as seguintes: Física, Química, Biologia, Tecnologia da Informação, Tecnologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Música e Belas Artes.

Na Cidade de Ho Chi Minh, nos últimos 3 anos, as escolas de ensino médio têm organizado o registro dos alunos em disciplinas eletivas ao ingressar no 10º ano de duas maneiras: a escola cria uma combinação pré-definida para os alunos escolherem ou permite que os alunos escolham proativamente as disciplinas adequadas.

Por exemplo, a Escola Secundária Le Hong Phong para Superdotados (Bairro Cho Quan, Cidade de Ho Chi Minh) implementou o modelo de "aulas contínuas" nos últimos 3 anos. Assim, além das disciplinas obrigatórias, os alunos podem escolher 4 disciplinas e 3 tópicos especializados. Com base nas escolhas de disciplinas dos alunos, a escola organiza o horário da seguinte forma: pela manhã, os alunos estudam disciplinas obrigatórias e disciplinas especializadas em aulas tradicionais e, à tarde, alternam o estudo com alunos de outras turmas em disciplinas eletivas. Cada aluno tem seu próprio horário.

A Sra. Pham Thi Be Hien, diretora da escola, afirmou que a escola continuará implementando esse modelo no próximo ano letivo de 2025-2026. Embora seja difícil, o modelo atende às necessidades práticas dos alunos, ajudando-os a estudar de acordo com suas habilidades e pontos fortes.

Na Escola Secundária Nguyen Tat Thanh (Binh Phu, Cidade de Ho Chi Minh), o Sr. Tran Quang Vu, vice-diretor da escola, disse que a partir do ano letivo de 2025-2026, os alunos serão aconselhados e orientados a escolher proativamente quatro disciplinas favoritas, ter condições de promover suas habilidades, paixões e ser adequados para orientação profissional, bem como admissão na universidade.

“Com esta organização, cada aluno estudará de acordo com dois horários: aulas fixas com disciplinas obrigatórias e aulas flexíveis com disciplinas eletivas. Este modelo realmente cria condições para que os alunos desenvolvam ao máximo suas capacidades pessoais”, compartilhou o Sr. Vu.

Na Escola Secundária e Secundária Tran Dai Nghia (Saigon, Cidade de Ho Chi Minh), a escola implementará o plano 1+3 no ano letivo de 2025-2026. De acordo com a Sra. Tran Thi Hong Thuy, diretora da escola, das 4 disciplinas eletivas, a escola fixará 1 disciplina: Tecnologia da Informação.

Os alunos têm o direito de escolher as 3 disciplinas restantes de um total de 8 disciplinas eletivas, incluindo: Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia, Belas Artes e Música. A escolha de uma disciplina de TI de alta complexidade visa equipar os alunos com habilidades tecnológicas e de TI para se adaptarem à era digital.

A Escola Secundária Nguyen Tat Thanh orienta pais e alunos sobre a escolha de combinações de disciplinas para o 10º ano. Foto: MA

Esforços para implementar

Ao implementar o Programa de Educação Geral de 2018 no ensino médio, a solução ideal é que os alunos escolham 4 disciplinas de um total de 9, de acordo com seus interesses, pontos fortes, habilidades e orientação profissional. No entanto, permitir que os alunos escolham livremente cada disciplina é um grande desafio para o ensino médio, especialmente no contexto em que muitas escolas ainda carecem de instalações, salas de aula, professores, etc.

O Sr. Tran Quang Vu disse que, para que os alunos tenham total liberdade para escolher quatro disciplinas eletivas na combinação e, então, planejar uma aula contínua, a escola precisa preparar cuidadosamente a mentalidade dos professores, para que eles entendam claramente a natureza do Programa de Educação Geral de 2018, que é criar as condições mais favoráveis para que os alunos escolham as disciplinas certas de acordo com sua orientação profissional.

Os professores devem aceitar que podem não ser escolhidos pelos alunos e assumir outras tarefas. Além disso, o planejamento do horário escolar deve ser flexível, evitando que os alunos tenham que "ministrar" muitas aulas, disciplinas e sessões em uma semana. A gestão do aluno neste modelo deve ser calculada e implementada de forma clara.

“A oferta de aulas é a solução mais adequada para a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino médio. A dificuldade em termos de instalações pode ser superada se a escola souber como ‘puxar’, mas o mais difícil é a mentalidade da equipe. Essa abordagem pode facilmente levar a um excesso de professores locais em algumas disciplinas que poucos alunos escolhem. Os professores precisam identificar isso como um fator inevitável para trabalhar com a escola com o objetivo de proporcionar a melhor orientação profissional para os alunos”, disse o Sr. Vu.

Da mesma forma, o Sr. Ngo Hung Cuong, vice-diretor da Escola Secundária Tran Khai Nguyen (An Dong, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, se a escola criasse turmas de disciplinas combinadas para os alunos escolherem, ela seria mais proativa na organização de pessoal e instalações. No entanto, as opções dos alunos seriam limitadas. Por outro lado, se os alunos pudessem escolher e a escola organizasse as turmas de acordo com seus desejos, eles enfrentariam dificuldades em termos de pessoal e instalações.

É claro que, ao implementar o plano 2+2, a escola conciliou os desejos dos alunos com as condições reais. No entanto, o horário das aulas presenciais nas disciplinas selecionadas precisa ser cuidadosamente calculado para se adequar ao tempo de estudo dos alunos, dos professores e às condições da sala de aula.

Na minha opinião, para ajudar as escolas de ensino médio a organizar bem suas disciplinas eletivas e atender plenamente aos desejos dos alunos, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh pode considerar a opção de compartilhar professores entre as escolas do agrupamento. "Escolas com professores excedentes compartilharão com escolas com escassez e vice-versa", sugeriu o Sr. Cuong.

A Sra. Pham Thi Be Hien, Diretora da Escola de Ensino Médio Le Hong Phong para Superdotados, enfatizou: "O fato de os alunos poderem escolher suas disciplinas favoritas os ajuda a desenvolver suas habilidades pessoais ao máximo. Os alunos podem escolher disciplinas que se adequam às suas habilidades, interesses e orientação profissional, o que aumenta seu espírito de aprendizagem, tornando-os mais entusiasmados e animados. Os professores também se interessam mais em ensinar alunos que amam suas disciplinas."

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chon-mon-nha-truong-xep-lop-post744193.html